初中体育教学存在的问题与改进措施

2016-11-30 12:16宋文刚山东省市荣成市第二十五中学山东威海264305
少年体育训练 2016年8期
关键词:体育教师体育过程

宋文刚(山东省市荣成市第二十五中学,山东 威海 264305)

初中体育教学存在的问题与改进措施

宋文刚
(山东省市荣成市第二十五中学,山东 威海 264305)

目前,在初中体育教学过程中,一些学校还存在教学效率偏低现象,从学生发展的角度来看,这些问题应当引起教育者的高度重视。广大体育教育者要根据当前教学过程中出现的问题进行相应的分析,各级初中院校管理者要重视这一现象,通过共同努力来推动体育教学的发展。

1 体育教学过程中存在的一系列问题

1.1严重缺乏专业的体育师资力量

众所周之,在我国一些基层的初中学校,体育专业教师缺乏现象十分严重,造成这种现象的原因大概有如下两个方面:(1)在这些基层学校中,体育科班出身的教师相对来讲比较少,教育部门在师资力量安排过程中忽略了体育教学,将大部分精力放在语文、数学、英语、物理、化学等一些学科配套上。(2)部分学校将专业的体育教师安排到其他学科任教,进而加剧了体育教师匮乏的现象。此外,还有部分学校的主要师资力量为兼职教师,他们的年龄普遍较大,身体状况较差,担任体育教师纯碎是照顾性岗位,进而产生师资力量建设不足的问题。

1.2体育教学研究活动不深入

体育教学也是一门学科,但是同其他学科教学相比,体育教学研究活动缺乏必要的深入,部分教师认为,体育教学就是教师面对面教学生一些动作,没有什么可研究之处。所以,在教学的过程中,牵扯到研究性活动的地方就敷衍了事,或者是单纯地走走过程,没有将学生的身心特点纳入研究教学,更不用说挖掘体育学科的功能定位,以致于体育教学研究停滞不前,无法发挥其促进学生有效成长的功能。

1.3无法调动学生参与体育教学的浓厚兴趣

对于体育教学来讲,在进行训练的过程中,训练的强度比较高,消耗的体力比较大,无法有效调动学生参与训练的积极性,再加上体育教学本身就枯燥乏味,只是单纯地反复训练,学生根本感受不到体育学习的乐趣,进而无法全身心地投入体育学习。

1.4课外拓展活动有限,缺乏应有的宽度

对于体育教学来讲,它是一门课堂教学和课外拓展相结合的学科,就目前情况来看,在体育教学过程中,没有将课外延伸纳入体育教学过程中,特别是在结合学生身心发展和体育教学过程许多方面存在严重缺陷,对于部分教师在体育教学过程中,虽然增加了一些专题、兴趣活动,但是因为专题和活动没有相应的宽度,很难调动学生学习体育的积极性,所以阻碍了学生全面素质的发展。

1.5我国初中生体育基础相对比较差

与西方发达国家相比,我国体育教学设施太过简陋,有很多学生直到进入初中阶段,才开始真正接触到足球和篮球,特别是那些经济落后的山区,学生根本就没有接触过球类,更不用说球类体育运动了,这无形之中加大了体育教学的难度。还有部分兼职体育教师认为体育课是可有可无的课程,在体育课堂教学过程中,这些教师只是将体育器材带入到体育课堂,让学生进行自由玩耍练习,多数情况下,是一群学生围在一起对某一个体育器材抢来抢去,有没有课堂纪律暂且不说,无规律地乱抢根本算不上课堂练习。

2 解决当前体育教学过程中存在问题的有效措施

从上面几点可以看出,既有学校的责任,也有教师的不足,所以在体育教学过程中,教师和学校都要好好思考,寻找这些问题的根源所在,进而打破这种教学困境。

2.1全方位、多层次地解决体育教师师资力量匮乏问题

一些主管教育的部门要加强体育教师的引进,对自己所管辖区域的学校体育教师进行大盘查,弄清楚这些体育教师的分布情况,掌握他们的年龄结构,还有他们在岗在位的具体状况,然后将这些情况进行详细地记录,再根据他们的年龄结构状况,分年度逐渐引入新鲜血液,招聘一些师范院校的体育毕专业业生,到各个初中学校任教,担任专职体育教师。

加强基层初中学校现任体育教师的培训,无论他们是不是体育专业毕业生,也不管他们的年龄结构状况如何,只要他们现在担任的是体育教师一职,就必须对他们的业务能力进行相应地训练,其训练方式多种多样,包括短期内的脱产培训、长期的跟班学习、校内的专业教师一对一带动兼职教师的业务培训等。如此一来,不但提高了初中体育教师的业务能力,还有效地促进了体育教师素质水平的提高,为初中体育教学的发展打下了良好的基础。

2.2大力发展体育教学改革,深化体育教研工作

包括:(1)体育教师要积极主动地参与各级组织的教研活动,不管是教育部门组织的观摩学习,还是进行相应的脱产学习,以及相应的在线学习等一系列活动,在参与的过程中,要虚心学习,以便提高自己的教学能力。(2)作为学校来讲,要不断地组织体育教师开展体育教学研讨,对于体育教学改革,要以确切的实际行动来进行,且不可敷衍了事或单纯地走形式,要将具体的行动不断落实,这些形式可以包括校内外的课堂观摩、学校组织的体育教学研讨、相应的业务学习、体育教学论文的撰写等不同方式,从而全面提高体育教师的专业素质和业务水平,以便营造出良好的学术研究气氛。(3)作为体育教师来将讲,在教学的过程中,不能只关注体育教学这一个课题,也要对和自身教学有关的课题进行相应的研究,以便为体育教学改革研究打下坚实的基础。在体育教学过程中,只有先推动教研和改革,才能为体育教师的教学增加马力,以便今后的教学工作可以深入有效地开展。

2.3加强教学模式的改革,引发学生学习的兴趣

(1)要改变体育教师的教学观念,将那种教师单方的示范性动作,改变为教师示范、学生模仿,教师在示范过程中,要不断地鼓励学生积极地参与模仿。在模仿的过程中,教师可以采取以学生带学生的形式,即教师可以挑选多名模仿较好的学生,然后将其余的学生进行分组,每组指派1位模仿较好的学生担任教练一职,进而带动全体学生的参与,通过这种形式,可以有效地推动教学目标的完成。(2)对体育教师来讲,可以将枯燥乏味的体育教材进行游戏化改造,如在篮球课堂教学过程中有关运球的训练内容,排球课堂教学过程中有关垫球的训练内容,都可以设置为花样运球游戏和垫球互动游戏等,让学生在学习的过程中体会到游戏的乐趣,进而增加学生的参与度。(3)无论什么课堂,有目的的竞赛都会活跃课堂气氛。所以,在体育教学过程中,体育教师可以利用竞赛的方式,增加课堂教学的氛围。在竞赛的过程中,可以将一个动作的训练作为竞赛目标,也可以将一组动作的训练作为竞赛目标;竞赛活动可以以个人的形式参加个人赛,也可以以小组的形式参加团体赛。有了竞赛作为学习目标,学生在训练的过程中就会激情满满,全身心地投入到训练中,为自己或小组赢得更多的掌声。(4)体育教师可以将多媒体辅助教学工具运用到体育教学课堂,利用多媒体可以向学生展示更多的体育知识,以及和体育有关的趣味知识,甚至还可以满足部分学生对体育的追星需求。对于多媒体辅助教学工具来讲,教师要充分发挥好它的引导作用,引导学生向那些体育明星学习,学习他们刻苦训练的毅力以及顽强拼搏的精神,让学生看到那些明星们成功背后的努力、获取荣誉过程中所付出的汗水。大量实践表明,通过对体育教学模式的优化,可以有效地改变教学结构,进而激发对体育课程学习的兴趣。

2.4为了有效巩固课堂教学,要不断拓展相应的课外活动

包括:(1)体育教师要了解每一位学生的特长和爱好,在开展课外教学过程中,教师可以将各个学生的爱好和特长进行有效地综合,以便设计出一些普及性的课外活动。例如,健身操活动、专项训练等,对于那些体育潜质较好的学生,可以将他们组织起来,根据他们的特点制订出相应的训练计划,与此同时,要取得学生家长和学校的同意,然后再对文化课进行统一协调,以便他们拥有更多的时间,进行比较专业的训练,进而为国家体育人才的培养打下坚实的基础。(2)体育教学以及相应的拓展活动,牵扯到我们生活的方方面面,教师在体育拓展教学过程中,可以向学生传授一些日常急救知识、健康饮食知识,还可以教学生一些防身术,以便提高学生的自我保护能力。如此一来,不但充实了学生的课堂学习,还丰富了学生的课外活动;在满足学生体育学习的过程中,还提高了学生的防范和自我保护能力。

2.5提高学生体育参与意识,增强教师责任感

对于体育教学来讲,它的意义不是单纯的增强学生的体魄,更重要的是提高学生的综合素质。对于那些体育意识浅薄的学生,要加强对他们体育知识的普及,让他们真正了解体育知识,认知体育内涵,以便他们积极主动地参与到体育课堂教学中。对于那些不负责任的体育教师,要不断加强他们的培训,让他们对中学体育教学有一个全新的认知,让他们明白体育教学是中学教学过程中不可或缺的重要部分。

3 结 语

体育教学利国利民,是中学教学过程中不可或缺的部分,所以,体育教育者要不断反思和总结,进而寻找出适合我国中学生特点的教学方法。各级部门都要加强对体育教学的重视程度,制订出一系列有利于体育教学发展的方法策略,以便体育教学能够有效进行。

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G807.3 文献标识码:A

1674-151X(2016)08-049-03

2016-07-15

宋文刚(1976~),中教一级,本科。研究方向:初中体育教学。

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