基于培养创新人才的啦啦操教学对策分析

董梓袆孙嘉择刘安琪(.华东师范大学体育与健康学院 上海 000;.华东理工大学体育科学与工程学院 上海 0000; .河北体育学院 河北石家庄 05004)



基于培养创新人才的啦啦操教学对策分析

董梓袆1孙嘉择2刘安琪3
(1.华东师范大学体育与健康学院 上海 201100;2.华东理工大学体育科学与工程学院 上海 200030; 3.河北体育学院 河北石家庄 050041)

摘 要:啦啦操,是一项娱乐性体育运动,由于其部分动作比较复杂,所以加强教学的改进和创新是非常必要的。该文从创新型人才的角度出发,分析和探讨了现在啦啦操教学存在的不足之处,同时为培养创新型人才提出相应的措施。

关键词:创新人才 啦啦操 教学对策

随着社会老百姓生活水平的提升,吃喝玩乐是许多社会公众必不可少的,人们在过分追求娱乐方面,却忽视自身身体素质的下降,尤其是大学生,缺乏体育锻炼,导致身体素质比之前要差。主要是许多学生,尤其是女生对于传统的体育项目没有兴趣,想尝试新鲜的体育运动,于是许多高校引进了啦啦操体育课程,吸引了广大学生的积极报名。但是由于啦啦操的教学队伍、教学方式等问题,学生学习效率不高,影响教学水平,这样阻碍了创新型人才的培养。

1 创新型人才定义及特点

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新型人才,是当今国家的重要任务,也是学校的主要工作。

一般来说,所谓创新型人才,主要是具备创新精神和创新能力的人才,经常要表现出灵活、开放、好奇的个性,具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及敢于冒险的精神等特点。

企业反馈创新型人才特点:强烈的好奇心以及求职欲望;自主学习能力;自主探索能力;良好的道德修养;健康的身心;较高的专业水平。

2 基于创新型人才啦啦操教学对策存在的问题

2.1 啦啦操的教师队伍比较薄弱

目前,高校的体育教师教学压力比较大,经常是承担多个专业体育教学活动,难以保证质量和任务的完成。由于啦啦操是一项比较新鲜的体育运动,专业的教师及人才很少,经常是由高校的其他体育教师担任这门课的教学,这样难以保证啦啦操的专业性教学,例如一些啦啦操的细节动作,部分教师自身都不标准,因此学生在学习中也学到不标准的动作。

其次,现在很多教师的职业道德方面不过关,当然也有高校的原因,部分学校认为体育课程不是必修课程,也不是专业课程,所以也没必要花太多的时间和精力去研究。啦啦操也一样,部分领导认为仅仅是娱乐活动,所以没必要过于讲究,因此在教学的监督以及教学评价方面缺乏一定的力度,最后导致教师在课堂上比较散漫,更难以保证培养创新型人才。许多教师在课堂上并没有认真上课,放任学生自由活动。啦啦操缺乏严格的训练和教学,是难以保证教学效率的。

2.2 啦啦操教学思想比较落后

传统教育思想影响很大,尤其是那种成绩决定一切思想,对于教育的伤害是非常大的。然而,在目前的高校教学中,很多教师依然将成绩作为人才培养的标准,认为只要成绩好了,就是好学生。当今激烈的竞争中,企业需要的是创新型人才以及综合素质较高的人才,而非仅仅会学习或者会考试的学生。但是,在实际啦啦操教学中,许多教师依然采用各种测试,反复给学生评分,让学生在实际的训练中感受到巨大压力,甚至很多学生认为上大学还是没有摆脱高考的负担。另外,很多啦啦操教师以自己作为课堂中心,忽视学生潜能的挖掘,也阻碍了教学水平的提升。

2.3 教学方式比较单一和陈旧

教学方法包括教学指导理念、基本方式或者具体方法。另外一个角度看,现在教学方法包含教授法和学生学习方法两大方面,教授法务必要按照学习法,不然就很容易因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主体地位,因此在教法与学法中,教法处于主导地位。

目前的啦啦操教学方法还是比较单一和陈旧,一般是教师在进行示范动作,学生进行模仿,然后反复训练。这种方式长期下去容易让学生感到无聊,甚至会逐步反感啦啦操的课堂以及对啦啦操教师产生误解和偏见。

其次学生的学习方法,仅仅局限在课堂中,而且经常是一个人独自训练,这样不利于培养自身的团队精神和合作能力,最终也难以达到创新型人才的标准。

3 培养创新型人才的啦啦操教学对策分析

3.1 提升啦啦操教师的综合素质

韩愈说过“师者,传道授业解惑也”,作为教师,不仅是为学生解决学习问题,还要教会学生如何做人等。在新时期,啦啦操教师工作任务就是要培养综合素质全面发展的创新型人才,所以要给学生树立较好的榜样。在实际的教学中,啦啦操教师要先提升个人的思想道德素质、专业素质、身体素质以及心理素质等,同时要培养自身的创新性思维,教师要对于传统的动作进行简单地改造,将一些新的元素融入到啦啦操内容里面,这样不仅能提升自身创造

能力,还能调动学生学习的积极性和主动性。

3.2 运用多样的教学方法

教师在实际教学中,可以沿用的方法是很多的,要培养创新型人才,可以从以下方法进行。例如,教师可以运用快乐教学方法,给学生播放一些音乐或者视频,营造一个轻松愉快的教学环境,让学生在放松自我的情况下学习啦啦操,提升学习效率。通过娱乐、游戏的一些方式,也有助于学生及教师减轻压力,树立积极的世界观、人生观以及价值观,调整自己的心态。

其次,教师还可以运用驱动任务教学法,拟定教学任务,让学生分组去完成学习任务。在小组之间,可以相互讨论相互学习,有助于培养学生的合作意识和团队精神,同时能够加深学生之间的情感交流,调动学生学习的积极性,为提升啦啦操的教学效率奠定了基础。

最后,教师还可以借助现在信息技术辅助教学。一方面除了借助多媒体给学生播放视频和音乐,还可以制作啦啦操微课,对于一些复杂的动作,可以让学生课后加强学习和巩固,这样能够有效调动学生自主创造力。不过,在制作微课的时候,要注意内容应该间接,图文并茂,具有创新性内容。微课里面应该设置问题,激发学生思考,培养学生的独立思考的能力以及解决问题的能力。

3.3 组织校内啦啦操比赛

培养创新型人才,仅仅依靠教学是不够的,还需要通过各种比赛,去提升学生的综合素质。因此,体育教师在保证日常教学正常进行的前提下,可以组织校内啦啦操比赛,鼓励广大的学生积极参加比赛,从初赛到复赛再到决赛,准备不同的内容。在比赛中感受竞争的激烈和压力,培养自己的竞争意识,对于将来职场的晋升来说具有比较好的效果。在比赛中,学生可以相互学习,孔子说过“三人行,必有我师焉”。在比赛中,可以学习对方的优势及长处,虚心找出自身不足的地方。在竞争中,提升自我,培养自己的创新性能力。对于一些优秀的学生,还可以组织他们参加全国性的啦啦操比赛,寻找更广的舞台去发挥自己,更重要的是能够积累比赛经验,学到更多知识,向更强的对手发起挑战,开拓自己的思维和视野。

4 结语

总的来说,培养创新型人才是当今高校的重要课题,也是啦啦操教学改革的重要工作。目前,啦啦操教学依然存在师资力量薄弱、教学方法单一、教学思想落后等现状,需要通过提升教师的综合素质和创新能力,改进教学方法,组织校内啦啦操比赛,为学生发挥自我提供更多的平台。

参考文献

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.033

中图分类号:G807

文献标识码:A

文章编号:2095-2813(2016)02(c)-0033-02