基于中小学人才需求基础上的高校体育教育专业人才培养模式研究①——以广西为例

王浩(钦州学院体育教学部 广西钦州 535099)>



基于中小学人才需求基础上的高校体育教育专业人才培养模式研究①——以广西为例

王浩
(钦州学院体育教学部 广西钦州 535099)>

摘 要:进入到21世纪以来,中小学教育教学进行了一系列的改革措施,同时,中小学对教育专业的学生的要求也越来越高,并且着重于培养高素质的体育专业的人才。高考中推出来的体育高考制度被越来越多的人所接受追捧,学习体育的人也越来越多,使得体育专业的毕业生也面临着很大的就业压力,这需要一个合理的解决方式,也促进了高校和中小学校的交谈。该篇文章中主要通过分析中小学对于人才的需求,探寻高校体育专业人才培养的模式。

关键词:中小学 体育教育 高校 人才培养 需求

在多年的体育教育的历史长河中,体育专业培育出了一拼又一批的高素质专业人才。在这一个竞争力非常强的时代,体育是我国文化建设中的一项必不可少的项目,高校对于体育专业人才的培养间接决定了我国体育事业的发展。广西是一个聚集着有12个少数民族的民族区域,广西在各种地方的支持下,在体育方面已经形成了拥有自己特点的民族优势[2]。因此,在该文中重点分析了广西地区基于中小学人才需求基础上的高校体育教育专业人才培养模式。

1 体育教育专业人才

体育专业的人才是指明确什么是体育的主要目标和人物,并对体育工作进行具体的实施,向前推动体育的发展,自身具有高超的体育知识和技能,在其他方面也有一定的知识和能力储备[1]。体育人才是一个非常广泛的概念,它包括:管理人才,竞技人才,服务人才,经营人才,裁判人才,教育人才……该文主要研究的是体育教育人才。

2 广西中小学人才需求的现状

(1)中小学人才需求的规模。通过分析广西近几年中小学对人才需求数量,发现小学、中学都呈现了下降的趋势,这也说明了广西中小学人才需求的规模也越来越小了。这说明广西省体育教育专业毕业生的就业压力也变得越来越大了。(2)中小学人才需求的质量。从中小学对教育专业人才的需求可知,在近几年,对高校教育专业的人才需求不仅从学历上有了更高的要求,也更加注重毕业生的实际能力,实际能力高的人还必须要具有非常高的素质,做一个“德智体美劳”全面发展的人才,因此,中小学对人才需求的质量也越来越高。

3 广西中小学人才需求的特点

3.1 人才的理论知识

通过研究广西中小学对人才的需求,可以得知,教育专业人才的理论知识储备量一定要足。只有具备了充足的理论知识,在从事教育这个职业的时候,才会做的游刃有余,而不会手忙脚乱。

3.2 人才的授课经验

人才的授课经验是一个非常重要的因素,一个正规的中小学学校是不会选择没有经验的毕业生,学校要做到对自己的学生负责,就要选择一个有经验,能够教育好学生的老师。因此,从事教育专业的毕业生一定要有授课经验。

3.3 人才的专项技能

人才要对该专项有充足的了解,做了充足的准备,在这方面有所建树,才能教育好自己的学生,在竞争中才能处于不败的地步。

3.4 人才的创新能力

一个老师如果一直采取一种教学方式,整天重复重复再重复,学生会感到非常无聊乏味,老师要学会创新教学方式,这才是一个真真正正的人才。

3.5 性别

近几年,广西中小学人才的需求从过去的男生,到现在,男女生都需求,从过去的少数男生,到现在男、女生都要较大幅度的提高。因此现在,性别已经不是禁锢人们发展体育教育专业的因素了。

4 广西中小学人才需求的趋势

(1)全面化。现在的人才都不是专攻一项学术研究,具有单一的知识,而是知识能力都非常的全面,是全面化的人才。中小学对体育教育专业的学生的要求变得越来越高,也越来越全面。不仅要有专业知识、专业技能、教学经验、创新能力,还需要较高的职业道德。(2)专业化。教师专业化已经同世界接轨,是世界性的一种潮流[1]。所谓专业是指体育教育工作已经被视为一种专门化的职业,这不是一朝一夕就能够锻炼出来的,而是通过长期的实践积累,知识储备等才有可能成为一个专业化的人才。(3)实用化。当今社会是一个充满竞争的社会,能够被社会选择的都是那些实用型的人才,不是所

有高校的学生都是人才,也不是所有的一般学校里面都没有人才,这不是一个绝对的事情。

5 基于广西中小学人才需求上的高校体育教育专业人才培养目标

当今社会,是一个充满竞争的社会,很多家长都有一个观念“孩子的教育要从娃娃抓起”,不仅仅是在基础课语文、数学、英语的教学上要求高素质,高质量的专业人才,在体育课上对专业人才的要求也越来越高,一个好的专业教育人员,对学生未来的发展起到了弥足珍贵的作用,也潜移默化地影响了一个学生未来的发展状态。作为体育教育专业的毕业生,要想成为这个领域的人才,单单具备专业的基础知识、专业的体育技能、足够的教学经验是远远不够的,只会理论并且注重了实践的毕业生不会被当作人才,他最终会在激烈的竞争中淘汰掉。新社会对人才的需要不再是以传统的标准衡量了[3]。因此,基于广西省中小学人才需求的高校体育专业的人才培养目标为:培养全面发展的体育教育人才,在具备了良好的专业知识、专业技能、教学经验、教学能力的基础上,还应该践行社会主义社会对人才需求的要求,做一个品德高尚,高素质的教育人才,这样,学生也会受到潜移默化的影响,受到道德的熏陶。

6 基于广西中小学人才需求上的高校体育教育专业人才培养模式

高校体育教育专业的人才培养模式应该以中小学人才需求现状为基础,全面分析人才需求的特征,以及未来人才需求的趋势,并且要考虑到体育教育专业毕业生的就业情况,将社会的需求与人才需求联系在一起,设计合理的课程结构,做出能够满足社会主义社会需求的人才培养模式。

7 基于广西中小学人才需求上的高校体育教育专业人才培养模式的改革实践

通过了解广西省对于中小学人才需求,高校的体育教育专业的人才培养模式还需要进一步改进,才能够得到更好地发展。首先,应该成分考虑广西人才需求趋势的全面化、专业化、实用化,使高校学生打下坚实的专业知识,专业技能的基础,在这之上,高校应该适当地进行课程结构的调整。

8 结语

综上所述,广西省基于中小学人才的需求,高校需要培养出高素质的专业化人才,面对中小学对人才需求的特点,高校应该重点注意高校学生的专业知识,专业技能,教学经验,创新能力,适应社会发展的能力等学习。新世纪的社会,需要各行各业的人才,需要培育出全面化、专业化、实用化的人才,只有这样,高校学生才会在长期的竞争中站稳脚步。

参考文献

[1]于李伟.基于湖北省中小学体育人才需求特征基础上的高校体育教育专业人才培养研究[D].华中师范大学,2009.

[2]张伟.《教师专业标准》背景下体育教育专业人才培养模式改革的新思考[D].广西民族大学,2015.

[3]毛丽红.基础教育课程改革下的高校体育教育专业人才培养现状的调查研究[D].华东师范大学,2008.

作者简介:王浩(1982,10—),男,汉,山东菏泽人,学历:硕士研究生,职称:讲师,研究方向:体育人文社会学。

课题来源:①新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目课题编号:2012XJJG-B14。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.098

中图分类号:G807

文献标识码:A

文章编号:2095-2813(2016)02(c)-0098-02