高校扩招下的教育培训市场分析

摘要：高校扩招工作的执行是为了能够促进我国经济的稳定发展，并根据高等教育的迫切要求积极完成的。高校扩招方式的形成是合理的、积极的，但在具体执行期间，却给教育培训市场发展带来较多问题，不仅影响了整体的教育质量，还带来较为严峻的就业压力。针对这种情况，在了解高校扩招背景下教育培训市场问题存在的同时，还需要利用相关措施予以严格解决，以保证我国的教育培训工作得到高质量发展。

关键词：高校；扩招；教育培训；市场分析

根据我国提出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，我国高等教育培训工作在市场上得到优化发展，无论是入学人数还是毛入学率都在飞速进步。同时，高校扩招中还会出现较为明显的膨胀现象，并给我国的高等教育带来较大问题，因此，利用具体措施严格解决能够提高我国高等教育的发展质量。

一、高校扩招的背景

在高校扩招政策执行之前，学生的学习费用都是由国家出具的，而且，这期间的高校毛入学率也为5%，在这种状态下，根本不符合当前的经济发展状况。但在市场经济体制执行后，随着我国经济水平的不断提升，对我国的产业结构、技术含量不断调整的同时，对人力资源的需求量也比较大，从而增加了高校学生的数量[1]。在教育培训方式下，人们的自身意识不仅得到积极提高，我国在社会市场发展下，对高等教育也更渴望，从而在一定程度上提出了高校扩招政策。高校扩招政策实施发挥其较大地位，它不仅促进了我国国民经济的稳定发展，促进了内部与外部的供求需求，还满足了一些学生接受高等教育的愿望，在保证高等教育需求发展上，促进人们对教育的积极消费，以使各个教育行业在市场发展中获得较多经济，从而促进高校扩招政策合理性。

二、高校扩招给教育培训市场带来的问题

（一）量化教育培训现象的出现

高校扩招政策的实践发展中，不断追求量化，从而导致在高校扩招中出现较大的盲目性。近几年，我国各个高校都开始扩招入学人数，在这种重视量化高校扩招方式上，不仅违反了我国市场的变化规律，也给社会造成一定影响。

（二）降低实际的教育培训质量

在高校扩招过程中，存在的盲目性降低了整个教育质量。在高校扩招之前，由于教师授课的针对性比较强，而且，受高考教学目标的影响，一些学生掌握的基础能力都比较好[2]。但在当前教学发展中，由于教学设施比较落后，实际的教学质量根本得不到保证。造成该现象的主要原因是高校中的生源质量比较差、教师力量比较薄弱、高校中设置的专业性也不够合理，都影响了实际的教学质量。

（三）教育培训费用不断增加

高等教育培训费用不断增加，高校面对严重的负债现象。在高校扩招领域下，高校的教学设施根本无法满足，从而导致在后期教育培训工作中更为紧张。而且，高校为了促进扩招工作的效率化实施，只是对培训硬件设施进行投入或者增加校园环境的积极改善，从而给教育培训自身造成较为繁重的经济压力。而且，在高校扩招中，一些学校是独立的，他们并不受的政府的支持，所以，学费成为该校主要的经济来源，在该条件下，导致高等教育培训学校增加其费用，从而无法满足我国的教育需要[3]。

（四）学生在市场上面对的就业压力

目前，高校中的一些毕业生面对严峻的就业压力，随着高校扩招工作的不断开展，市场中的一些就业职位并没有得到增加，而且，在市场经济快速发展下，一些用人单位、毕业生两者之间存在着双向选择的关系，面对众多的毕业生，市场上的职位根本无法满足。导致该现象的主要原因是在高校扩招过程中存在较大盲目性，不仅毕业生的结构不够合理，在市场上的一些专业、职位等也出现较为不合理现象。

三、解决高校扩招教育培训市场中存在的问题

（一）正确认识高校扩招

正确认识到高校扩招的重要性，随着高校扩招工作的执行给社会带来一些问题，但我们也要认识到该工作的重要性[4]。如果高校在扩招过程中存在较大盲目性，将会给高等教育发展带来不合理性发展。所以，在当前发展形式下，我国要将其控制在严格角度上，并通过各个教育部门的相关行政手段，以促进高校扩招工作的合理控制。高校还要端正自己的态度，并明确出合理的高校扩招目标，以保证在教育发展领域能够为学生、为教育负责、为社会负责，这样才能创办良好的高等教育发展途径。在具体实施期间，首先，要以学生的自身质量作为优势，并坚持扩展幅度，以促进录取的公平性。然后，加强师资队伍建设，并给予教师更好的待遇以及为其营造良好的学术研究氛围，并采用教师竞争上岗机制，提高教师的专业性与自身技能。还要严格解决教学经费问题，特别要加大教学设施的经济投入，并降低收费标准。不仅在政府财政上进行拨款，还要激发自身主动性，以促进招商引资现象的形成。最后，积极借鉴发达国家的一些经验，并根据一些成功目标努力培养学生，并吸引一些成功企业与学校实现共赢合作。

（二）对人才结构进行调整

对人才结构进行积极调整，需要政府加大对该工作的支持与研究。在我国教育部门中，由于教育组织以及相关部门在近几年对人才的需要，政府部门要对市场需求进行合理调研，并保证高校人才培养计划的形成。而且，还要由中央管理部门以及上级部门统一为人才培养工作制定计划，从而促进培训修正工作与补充工作的效率化执行。最后，促进培养计划绩效测控部门的建设，并定期对培养计划、实际的实施情况以及社会发展效果进行评估，以保证人才培养在市场需求发展中能够促进培养计划的合理调整[5]。

（三）降低高校的扩招比例

降低高校扩招比例，根据相关数据的分析，我国已经步入老龄化的发展现象，到2050年，我国已经步入超高年龄国家行列。随着该现象的不断出现，儿童的不断减少，我国高等教育培训在扩招形式上将面对较大困难。针对该情况的发生，我们应将普遍的高等教育培训实现精细化培训， 并使一些政府降低高校扩招的速度，这样才能控制好我国的高校扩招比例。

总结：

在市场中不断生存与发展的各个领域，都是由产生、发展到消亡的不断走向过程。对于高校扩招来说，它在市场教育培训过程中发挥其为有利的作用，为我国高等教育和经济发展提供较多基础条件，但随着时代的不断要求，我国教育培训在市场难以满足其扩展需求，并没有尊重高等教育的变化规律。所以，在高校扩展背景下，利用相关措施积极改进，以使我国教育培训市场得到优化进行。

参考文献：

[1] 杨立军.浅谈中国高校扩招的现状和影响[J].都市家教（下半月），2013（7）：169-169.

[2] 孙志军.高校扩招使得个体就业状况更糟糕吗？[J].北京师范大学学报（社会科学版），2013（2）：108-115.

[3] 郭志峰.浅谈新型社会经济环境下高校扩招的利弊[J].消费电子，2013（16）：164-164.

[4] 方昕.高校扩招对大学毕业生工资的影响研究[D].浙江大学，2014.

[5] 张秀娟，胡建国.扩招背景下家庭对教育平等影响的演变[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版），2014（6）：114-121.

作者简介：

王韬（1980.07-）女，汉族，甘肃兰州人，讲师，硕士，主要从事财务会计，财务管理教学研究

（院级科技教研课题项目，名称：《产业及生源结构调整下的高职会计专业适应性问题研究与实践》；项目基金号：JY2016-23）