宁夏农村学校体育现状调查与对策研究
——以固原市中学为例

杨莉

(宁夏大学体育学院 宁夏银川 750021)

宁夏农村学校体育现状调查与对策研究
——以固原市中学为例

杨莉

(宁夏大学体育学院 宁夏银川 750021)

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,对固原市农村学校的体育现状进行调查与分析,了解农村学校体育发展现状,并分析了影响宁夏农村体育发展的主要因素,如：教师年龄呈中老年化,教师队伍的后备力量不足;课外活动、运动会的开展情况较欠缺;体育设施和经费投入不够;体育经费的来源渠道单一等。为促进宁夏农村学校体育发展提出相应的意见,并分析了影响宁夏农村体育发展的主要因素,提出了一些发展农村学校体育的相关对策。

固原市 农村中学 学校体育 现状

学校体育是学生全面发展的重要组成部分，是培养社会所需人才的重要内容，是培养养德、智、体、美全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。农村学校体育受到农村的教育资源、经济和教育思想观念的影响，没有得到充分的发展，不能发挥其应有的作用。宁夏回族自治区地处祖国西北东部，总人口600万，其中农业人口占2/3，是一个以农业为主的地区，农村体育是宁夏回族自治区体育工作的重要基础。对农村学校体育现状进行调查研究有助于推动农村学校体育改革，对促进农村青少年体质健康发展、促进农村地区学校体育发展具有重要意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该文以固原市农村中学为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过宁夏大学图书馆中国期刊网查阅与该研究相关的论文，为研究奠定了理论基础。

1.2.2 问卷调查法

采用随机抽样的方法向固原市农村15所中学发放学生问卷240份，回收235份，回收率为97.9%，剔除无效问卷12份，有效问卷228份，有效率为95%。向老师发放问卷20份，回收19份，回收率为95%，剔除无效问卷4份，有效问卷15份，有效率为78.9%。

1.2.3 访谈法

对固原市农村中学部分体育老师、学生进行访谈，了解固原市农村中学学校体育的开展状况以及存在的问题。

1.2.4 数理统计法

对问卷调查所得数据用Excel 2010版软件进行整理、处理和统计分析。

2 研究结果与分析

2.1 固原市农村中学体育师资队伍调查分析

2.1.1 教师年龄、性别结构

从性别结构来看，男女教师比例严重不合理，女教师比例明显偏低，这主要是由于报考体育院校的女生较少导致女体育教师极少。从年龄结构来看固原市农村中学体育教师中年龄在41～50岁之间的比例最高，为53%；51岁及以上为13%，年轻教师比例偏小，教师的后备力量不足。

经过走访固原市农村15中学，体育教师专科学历以上的有13人，学历配备状况良好。具备初中级职称的教师占到大多数。主要在于农村学校体育会轻视体育教师，相比其他科目的教师，体育教师评职称空间小、难度大。

2.1.2 体育教师工作量情况

经过调查发现，固原市农村中学体育教师每周20节课以上的教师占总人数的66.6%，根据教育部的规定，初中7～9年级教师的周工作量为18～21节。可以得出教师的工作量适中。

表2 体育教师周课时统计表(N=15)

表3 早操、课间操、眼保健操的开展情况(N=228)

表4 体育经费投入情况(N=15)

2.2 固原市农村中学体育教学现状与分析

2.2.1 学生对体育课的态度分析

学生对体育课的认识和态度影响着学生的体育行为和体育课的参与程度。调查显示，大多数学生是比较喜欢体育课的，这一结果与中学生的身心特点相符。少部分同学不喜欢体育课，其原因主要是：固原市农村中学一直存在重视智育、轻视体育的落后思想、由于生理上的成熟使男生女生的体育兴趣发生了较明显的分化；体育课内容形式单一枯燥无味，无法引起学生对体育课的兴趣。

2.2.2 开设体育课调查分析

通过调查抽取的15所学校得知，体育与健康课的开课率为100%，其中有86%的学校能够每周开设1～2节体育与健康课，14%的学校能开设3节体育与健康课。总的来说，固原市农村中学体育课开课率符合国家要求，但每周开设的节数低于教育部规定初级中学每周3节体育课的要求，通过走访调查发现，其原因有以下几个方面：教育主管部门督查不得力；学校领导的重视不够，体育的场地器材和体育经费短缺；为追求升学率，其他科目的教师占课现象严重。

2.2.3 体育教学内容

固原市农村中学学校体育教学虽然大都以《体育与健康课程标准》为教学指导，但在实际实施过程中，体育教学较随意，自由活动较多。体育教学内容单调、枯燥，上课内容多为田径、球类项目，有极少数学校开展武术、体操类项目。出现这些现象，主要是由于学校场地器材有限，很多项目无法开展。此外，学校不重视体育教学，也是导致体育课教学内容单一的主要原因。

2.3 固原市农村中学课外体育活动开展现状与分析

2.3.1 早操、课间操、眼保健操开展情况分析

调查发现，固原市农村中学已经把早操、课间操、眼保健操作为提高学生身体素质的重要举措之一，主要原因在于教师积极地组织、配合学校体育工作的开展，通过锻炼可以增强学生的体质，保证学生的学习效率。通过走访调查，影响少部分学校不能很好开展早操、课间操、眼保健操的因素是场地、天气和气候。

2.3.2 课余体育活动开展情况分析

课外体育活动是学校体育的重要组成部分，以增强学生体质、培养锻炼习惯、调节精神和丰富课外生活、促进学生全面发展为目的。它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的和任务。调查显示，固原市农村中学生参加课外活动的内容主要有乒乓球、篮球、田径、跳绳、踢毽子、游戏等，少部分学校有自己特色的大课间活动，如“抽陀螺、滚铁环”等。此外学生课外活动的时间不到1 h。离教育部规定中学生每天锻炼1 h的目标还有很大差距。还有固原市农村大多数中学在条件允许的情况下基本能每年举办一次运动会，但是整体的开展水平不高。极少数的学校没有举行运动会，主要原因在于学校领导不重视、场地条件的不允许、器材不健全、学校学期教学工作安排不合理。

2.4 固原市农村中学体育基础设施与经费分析

2.4.1 体育场地、器材情况

在所调查的15所学校中，有标准400m田径场的学校仅有1所；有300m田径场的学校5所；而只有250m田径场或者以下的学校有9所，比例达到了一半以上。篮球、乒乓球器材配备相对其他球类器材要好一些。这说明该地区中学体育场地还不能够较好满足体育教学及课外体育活动的实际需要，应该加强体育场地设施的修建和改善。经走访大部分学校的场地破旧，游戏下发的体育器材也没能得到很好的应用，主要有两方面的原因：没有相应的活动场地；教师不对学生开放使用所有器材，原因是避免磨损、减少体育经费的支出。

2.4.2 体育经费情况

调查可以看出，从固原市农村中学体育经费投入情况来看，每年投入3 000元以上的学校只占6%。这表明固原市农村中学体育经费的投入是很少的。经走访一线体育教师，了解到了部分原因，体育课程无关紧要，把文化科目成绩抓上去就算是提高了教学质量，没有必要在体育上过多投资。通过走访调查，体育经费的来源主要有：教育主管部门拨给、学校支出等。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)固原市农村中学体育的年龄呈中老年化，虽然有丰富的教学经验，但精力不够充沛，这体现了教师队伍的后备力量不足。

(2)固原市农村中学体育课的开课率为100%；教师教案编写状况不好，不能更好地为学生服务，需要进一步改进。

(3)固原市农村中学的早操、课间操、眼保健操开展情况良好；课外活动、运动会的开展情况较欠缺，需要进一步完善。

(4)固原市农村中学体育设施和经费投入不够，不能满足教学、训练、课外活动的需要；体育经费的来源渠道单一，影响了固原市农村中学学校体育事业的发展。

(5)固原市部分农村中学对于学校体育认知不足，对学校体育功能和作用的认识存在重文化轻体育的思想，这就制约了农村学校体育的发展。

3.2 建议

(1)固原市农村中学应加强师资队伍建设，逐步招收青年体育教师，改善教师年龄偏大的现象。

(2)固原市农村中学需要开足体育课，减少其他科目教师的占课现象，结合中学生身心发展特点，丰富体育教学课的内容，进一步培养学生学习体育的兴趣。

(3)固原市农村中学学校应从思想上高度重视早操、课间操眼保健操对中学生身心发展的影响，科学合理地开展各类课外体育活动及体育竞赛，促进农村学校体育的发展。

(4)固原市农村中学学校体育经费的支出需要加大，同时应当拓宽体育经费的来源，改善体育场地器材，从而满足学生身心发展及体育锻炼的需求。

(5)固原市各级教育部门要更新教育观念，认识农村学校体育的重要性，抓好落实体育与健康课程开展情况的督查，发挥学校体育的功能，达成教育目标。

[1]陶怡佳，彭建波.从山东农村学校体育现状看我国发展农村体育的对策[J].科教论坛，2013，24(1)：103.

[2]张振东，孙自杰，孙文平.河南省新农村建设中农村体育现状调查与对策研究[J].河南社会科学，2011，19(5)：198-199.

[3]姜明，秦永祥.回族地区学校体育现状调查与对策研究——以平凉市回族乡为个案[J].湖北体育科技，2015，34(3)：273-276.

[4]杨轶.西部少数民族地区体育教学现状及发展对策[J].喀什师范学院学报，2014，35(3)：72-75.

[5]刘大维，胡向.贫困地区农村学校体育现状调查与发展对策[J].南京体育学院学报：自然科学版，2011，10(2)：102-108.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.24.160

G633.96

A

2095-2813(2016)12(a)-0160-03