建立高校读书质量监控体系研究

谢玲 徐微

海口经济学院 建筑工程学院

建立高校读书质量监控体系研究

谢玲 徐微

海口经济学院 建筑工程学院

书籍是人类进步的阶梯，如何让大学生把更多时间用在读书上具有非常重要的现实意义。本文主要研究了构建高校读书质量监控体系的意义、目标和主要内容，提出了构建该体系的基本实施方案。

素质教育 读书计划 读书质量监控 素质学分

一、构建高校读书质量监控体系的意义

阅读作为个人获取知识的重要方式，对于大学生的全面成长尤为重要，高素质人才的培养需要具备广泛的知识面，而这种培养过程仅依赖课堂教学无法达成，我们要考虑教如何持续引导学生主动阅读，激励学生“多读书、读好书”并进一步形成独立思考和跨学科自学能力。

但高校素质教育中普遍存在以下问题：一是教师资源严重不足，素质拓展需要的师资数量不足；二是学习氛围较差，相当比例学生缺少阅读兴趣，把时间浪费在网游或手机娱乐上，更不具备自觉、独立完成阅读的能力。据第八次全国国民阅读调查结果显示，2010年我国国民图书阅读率仅为52.3%。在竞争日趋激烈的今天，提升大学生的个人文化素养，已成为社会舆论的热点和高校以及相关部门的焦点。在这种背景下，探讨建立一个高效的读书质量监控评价系统有着重要的现实意义。

二、建立高校读书计划质量监控体系的目标和主要内容

（一）建立高校读书计划质量监控体系的目标

在高校尝试建立读书计划质量监控体系的直接目标是通过引入“读书计划”作为各专业培养目标，重视培养学生的读书习惯和读书能力，建立质量监控体系来考核学生的读书成果，读书态度，读书的质量。最终来说，建立一套可操作性强、切实有效的量化体系高效率的能让学生真正开始读书，促成学生形成良好的读书习惯，最终在整个读书过程中达到增长知识，开阔视野，进一步巩固和拓展课内学习到的各种知识。

（二）读书计划质量监控体系的主要内容

1.建立读书计划期中检查考核制度。每个学生可以自行选择教师指定专业相关书目中的书籍，进行专业性阅读和实用性阅读，然后采取两种方式来表达自己对本书的理解和看法，一是撰写读书报告、以读后感的方式表达，二是以多媒体幻灯片的方式表现，并规定20分钟的讲解，通过这两种方式可以提高学生的文字表达能力、语言表达和独立思考能力。

2.设立读书质量评测系统并纳入学分管理。考核系统软件里包含了教师根据学习的读书情况拟定的考核题目，建立试题库，系统功能最大的特点是学生可以自主上机考核，由系统评卷并给出考核等级。

笔者曾经走访坐落在武汉市武昌区的武汉科技大学城市学院，就该学院的“博学书库在线测评系统”进行了学习观摩，该校专门成立了非专业素质教育学院来负责读书计划和实施和评测，此系统的最大特点就是将对学生的课外阅读纳入学分管理和专门管理。该测试题库精选了200本经典书目，包括国家教育部高校司要求大学生课外需要涉猎和掌握的基本知识，涵盖整治、经济、文化等各方面内容。根据书籍的难易程度，确定每本书籍的考试题量和及格线。学生只要登录系统网站就可以进行测试、测试结果与学分挂钩，学生每通过一本书目测试，可获得0.2个素质学分。获得1个基础素质学分后方可获得超值素质学分，素质学分不设上限。这种做法对学生来说最大的吸引力便是既可以冲抵部分专业选修学分，又增加了阅读量。必须承认，此种考核方式虽然比较功利，但我们要让学生意识到掌握知识与提高能力是辩证统一的，没有足够的知识做支撑，能力再高也只是空中楼阁，更谈不上具备关键能力了。该校读书评测系统几经完善实施至今取得了明显效果，读书馆阅读人次明显增加，学生的考试结果也显示参与率非常高，非常值得同类高校学习借鉴。据调查，武汉市已经有数家高校开始采用评测软件系统来实施读书计划。

三、建立高校读书计划质量监控体系的建立和运行

（一）人员安排

读书计划质量监控体系可以采取建立评测中心的办法统一展开，将辅导员、教师、学生助理、分管领导、图书馆工作人员等组成读书计划管理队伍。其中，评测中心主要负责评测系统软件的运行实施，图书馆工作人员主要负责图书的管理维护，应积极开展阅读推广工作。辅导员主要做好读书计划和上机考试的宣传动员工作，学生助理主要负责读书计划的反馈，分管领导主要负责学分管理制度规定等等。教师主要负责专业核心课程相关书籍的考核，在进行整个考核过程中加强阅读指导，提高大学生阅读质量和效果。

（二）评测系统和书库资料的维护、管理和更新

评测系统的建立应该是在购买软件的基础上进行个性定制，文科高校和理工科高校学生的阅读兴趣和专业要求可能有较大区别，这就要求我们在书库系统和资料的编排过程中要充分了解调研不同院系不同专业不同层次学生的阅读需求，阅读方式和阅读习惯。不仅如此，书库资料安排内容还应随着时代发展要求同步更新，让系统不断优化与时俱进。

（三）定期考察高校读书计划质量监控体系的实施效果

可以从质和量两个方面进行考察，质的方面，我们可以对学生提交的读书报告或所制作幻灯片的水平，对学生的口头或书面表达能力进行动态考察，观察学生上机考试成绩结果的趋势变化。量的方面可以统计图书馆书刊借阅人次和借阅量变化趋势，参与考试人数变化，通过考试人数及学分总数变化等来了解读书总量的变化，最终对监控体系的实施效果实现动态跟踪，定期总结。

[1]郭彩峰．当代大学生阅读特点及发展趋势［J］． 图书馆学刊，2010，( 8):53－55．

[2]读书好，好读书，读好书——温家宝总理参加“世界读书日”活动纪实http://news.Xinhuanet.com /newscenter /2009－04/23/content_11245846_1．htm，2009.4.23

[3]张必隐.阅读心理学[M].北京:北京师范大学出版社,1992．26.

[4]李锐.刘金刚.田明.原晓露.赵表窕.白雪.大学生阅读需求满足情况实证研究[J].当代图书馆，2013，(2)：16-18．

谢玲（1979.6-），女，经济学硕士，讲师职称，研究方向：房地产估价、房地产金融及证券投资等。