新形势下高校动漫专业美术基础课开放式教学思考

万芳芳

摘要：美术基础课是高校动漫专业中的重要课程，对学生学好动漫专业有重要意义。但当前高校动漫专业美术基础课教学内容、方法、评价体系已经难以满足新形势下的教学要求，积极开展开放式教学成为其教学探索的重要课题。

关键词：动漫专业 美术基础课 开放式教学

新形势下的动漫发展需要美术设计与创意，对高校动漫专业美术基础课教学提出了新的要求。但当前动漫专业美术基础课多采用传统教学模式，在教学内容上知识面较窄，在教学方法上以理论传授为主，在教学评价上过于重视学生学习成果，导致教学氛围沉闷，学生普遍缺乏学习积极性，制约了学生潜在创造性思维的培养，无法满足时代赋予动漫专业美术基础课教学的新要求。要想改变高校动漫专业美术基础课的教学现状，就必须打破传统教学模式，对开放式教学模式加以应用。

一、何为开放式教学

开放式教学最早源于英国人尼尔的教育理论，其创办的夏山学校，将教育目标定位在教学自由、平等上，在教学方式上主张“在游戏中学习”。现代开放式教学，正是对“自由、平等、在游戏中学习”的提炼及升华。开放式教学的切入点为“教学开放”，是对相对传统教学中“教学封闭”的弊端而提出的，将培养学生学习兴趣作为基础，以求在更加广阔的教学背景下对学生的活力进行激发，引导学生对教学自主地理解、认知和探索、体验，留给学生更多的空间和时间以供其学习潜力和积极思维的开发，从而使学生学习主动性、独立性得到充分发挥，引领学生走向自主创新性发展，提高教学效率与质量。

二、新形势下高校动漫专业美术基础课开放式教学应用

（一）教学内容开放式

新形势下，高校动漫专业美术基础课在实施开放式教学的过程中，首先应确保其教学内容的开放式。在教学内容上，开放式教学模式主张添加学生关于动画市场知识的了解，在美术基础课中渗透现代动漫制作美术成果和现代动漫发展中美术应用前景，教导学生在动漫制作中学会扬长避短地应用所学的美术知识；动漫专业美术基础课在教学中还需要添加一定的商业创作知识，将与生产、生活相關的美术内容和知识渗透到教学内容中，激活学生美术创作方面的市场潜力。与此同时，开放式教学模式的应用主张在美术基础课中加入社会热点内容、新闻等，拓展动漫专业学生在美术基础知识方面认识的宽度和广度，给动画脚本的创作提供丰富的美术内容。

（二）教学方法开放式

开放式教学的核心在于教学方法的开放性。开放式教学主张在教学过程中采取多样化的教学方法，引导学生积极参与教学。在动漫专业美术基础课教学中，可将多种美术活动形式引入课堂，如写生、绘图和制作等形式，同时联合多媒体教学，使教学内容直观化；可采用灵活的学习形式展开教学，在教学的过程中，应对学校、社会、大自然等多种教学空间充分利用，打破传统教学时空限制，实现动漫专业美术基础课教学空间的自由开放性。在教学过程中，教师应积极建立对民主开放性的美术基础课教学氛围，尊重学生主体地位，结合讨论法、角色表演法等给学生提供充足的课堂教学参与空间，引导学生积极发表自己的看法，教师适时地进行纠正和总结，对学生学习主动性进行培养，实现美术基础课教学的最优化。

（三）教学评价体系开放式

在开放式教学模式中，教学评价体系也是其中重要组成部分之一。在高校动漫专业美术基础课教学过程中，教师应对多种评价方式加以采用，除了需要关注学生学习效果外，还需要关注学生心理与精神需求等，建立将学生作为主体的开放式评价体系。在教学评价环节，教师需立足整个教学过程，从细节方面把握学生学习程度，评价过程中以表扬与鼓励为主，不能轻易否定学生的学习过程，适当地指出学生不足之处，激励学生再接再厉；教师还可根据学生个性差异和学习经验为学生提供教学辅导，引导学生正确认识动漫专业美术基础课学习的意义；对于学生的实践与活动过程，教师也应密切观察，综合评价学生学习态度、创作思路与成果等，促进学生学习积极性与效果的提高。在评价的过程中，还应引导学生与学生之间进行互评，学生对自己的学习成果进行自评，通过多样化的评价方式让学生更清楚地认识到自身优缺点，也可以让教师更加全面地认识到在美术基础课教学方面的不足。

开放式教学是新形势下教学的重要趋势。在高校动漫专业美术基础课中对开放式教学模式加以应用，与高校动漫专业性质和美术基础课课程特点相符，有利于美术基础课教学效率的提升。