以生为本，引导中职生积极参与数学课堂

江苏省汾湖高新技术产业开发区职业高级中学 吕 俊

以生为本，引导中职生积极参与数学课堂

江苏省汾湖高新技术产业开发区职业高级中学 吕 俊

当下的中职生教育已经成为一个较为棘手的问题，也处于比较困惑、迷茫的状态。伴随着当下社会工作压力的增大，中职生课程要求也发生着巨大的变化、改革，作为中职教学中最为重要的、让中职生“又爱又恨”的数学课，情况更加不容乐观，所以教师要重视中职教学中数学课堂学生的参与度。

中职生；数学；参与度

如果想要实现中职教育的全面提升，就必须先要提高学生们的课堂参与度以及课堂积极性。然而当下的中职生学习情况较为糟糕，学生们的素质普遍也不算太高，因此，提升学生们全面的知识水平成了中职教育的根本目标。当下存在的最主要问题是如何能够在数学课堂上有效地提高学生的参与度，学校和教师应该从根本问题上进行改革和创新，以此来改善当下的中职教育问题。

一、贯彻提高学生数学课堂参与度理论原则

首先需要做的就是增加学生参与度的基础理论分析，将情感、行为、认识作为中职学生课堂参与度高低的主要参考方面。中职学生的自觉性和学习能力普遍不高，导致中职教师的传统教学模式已经不能够适应当下的教育，同时数学课堂也失去了它本身的存在意义，再加上中职学生对学习不存在更深的理解，不知道学习的重要性，也就不存在压力之说，学校和教师也只是把中职教学当成了学生成长路上的一个小过程，二者共同导致了数学课堂参与度不高的现状。因此需要通过教师尝试打破改善这种教育现状，根据当下的教育情况采用各种手段来提升中职学生对于数学课堂教学的参与意识。

同时，需要进行课堂参与可行性原则分析，引导学生养成独立思考的习惯。在中职数学教学过程中，教师应灵活运用丰富多样的教学手段来激励、调动学生的积极性，让他们能够主动参与到学习中去，也能够提升课堂的学习氛围，可以通过设置一系列的情景问题来调动学生的学习兴趣，让学生主动参与、主动思考、独立分析、解决问题。例如，在《二次函数》这一板块时，可以通过多媒体向学生们展示一系列有关二次函数的动画、音频，之后再设置一系列问题，同时给学生留下自主思考和分析的时间，让他们能够在思考探索的过程中发现、体会到知识带给他们的快乐，让他们主动改变学习的被动状态。另外，很多的学生都会出现独来独往的学习状态，自主并不是独立，同样也是需要交流和讨论的。教师可以帮助创设一个和谐的课堂氛围，让学生们能够参与其中，相互协同、互相带动，提升数学课堂参与度。

二、注重提高学生数学课堂参与度实用有效

在中职教育的过程中，目的是培养更多知识与实践相结合的综合性人才，因此学校与教师应关注如何才能够让学生将数学课上学到的知识灵活地运用到自己的专业中去，以此来有效地激发学生的数学学习兴趣，从而提高学生在数学课堂中的参与度。同时，在数学教学实践过程中，教师如果能够将数学知识与学生的专业有机地融合在一起，那么可以帮助学生养成用所学的数学知识解决专业难题的习惯，这样就能够让学生从根本上意识到数学课堂的重要性，也能意识到学好数学知识对其他的专业课有着极大的帮助。这样就使得学生能够积极主动地参与到数学课堂中，积极配合教师完成中职教育数学教学任务。

中职的专门分类比较杂乱，每个专业对数学知识的要求掌握程度也有所不同。因此就需要教师能够灵活地结合实际教学情况，再配合网上资料的总结与归纳，将数学理论知识与实际应用完美地结合在一起。这样不仅能够提升学生学习兴趣，使得学生能够将注意力全部转移到课堂上，还能够潜移默化地提升学生在数学方面的学习效率。例如，在计算机专业中，对于“计算机编程”的要求较为严苛，其中对三角函数的弧度制要求更甚，它需要学生能够灵活地掌握“角度与弧度”的转化。同时，在办公软件方面也需要结合相关的数学知识，还有一定的数学逻辑思维。这样，在专业知识方面学生能够将数学知识整合到其中，就能够提高专业课的学习效率，拥有更加美好的职业前景。

三、实行提高学生数学课堂参与度方法对策

在数学教学的过程中，最应该做到的就是构建良好、和谐的师生关系，有效地激发学生学习兴趣，毕竟学生对于严苛的教师的课堂表现得都不太积极，在其学习过程中会产生一种恐惧心理，也就更不会有兴趣之说，同时也不会主动地参与到数学课堂中去。因此，构建良好的师生关系是重中之重，也是提高学生数学课堂参与度的基本保障。

在数学教学过程中，如果教师能够适当地给予学生支持和鼓励，会使得学生本就不高的自信心有很大的提高，同时让他们真切地感受到老师带给他们的关心与爱护，让他们转变心态，从怕数学到爱数学，进而主动参与到数学学习过程中，久而久之，就能够有效改善中职教育现状，良好的师生关系可以帮助更好、更频繁的师生交流沟通，使得师生之间的情感交流能够调动学生对学习的积极性、热情，让学生们能够放飞心灵积极探索，进而提升学生的课堂参与度。

总而言之，在中职教育中，数学是一门基础课程，对学生未来的生活与工作实践都有着极大的作用。因此就需要教师在中职数学教学的过程中提升学生的课堂参与度，以此来增加学生的知识面，提升学生的文化水平，这对当下中职教育的改善有积极推动作用。