中等职业学校班主任工作的几点感悟

刘兴

摘 要 本文针对中等职业学校班主任工作，谈谈自己多年来实际工作中的几点感悟，提出班主任要关爱学生、要坚持活动育人、要做学生职业指导师、要发挥榜样的作用、要充分发挥家校合作的作用，做好中职学校的班级管理工作。

关键词 中等职业学校 班主任 家校合作 榜样

中图分类号：G632 文献标识码：A

1关爱学生、平等地对待每一个学生

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一名优秀的中职班主任，必须做到这一点。因材施教的同时，平等地关爱每一个学生，让学生在班集体中，感受到教师的关注与爱、同学之间的友情与信认，树立信心，正视自己的优势，从而把精力投入到学习和各项活动中。

2坚持活动育人，鼓励学生积极参与各项活动

中职学生即将步入社会，因此，学校和班主任应结合学生的实际特点，组织适合他们身心发展特点的活动，丰富学生的文化生活、陶冶情操，使学生在活动中认识自己、锻炼自己，逐步树立自信心，同时，培养学生的公民意识，学会与人相处，学会做人与做事。比如，组织学生去福利院，为老人们做一些利所能及的事儿，哪怕只是陪老人们聊聊天儿，在活动中，让学生学会善待老人、尊重老人，知道“老吾老及人之老”的道理；校内的大合唱、校园歌手大赛，鼓励学生结合专业特点，积极报名參与、自己组织排练，在练习与比赛中，展示才华、增强团队意识和班级凝聚力；班级内也要组织适合学生的知识竞赛、诗朗诵，拓展学生的知识面，开扩学生的视野，为将来走向社会打下人文方面的基础；组织学生到行业、企业参观，体会未来的工作环境，并通过切身体验，明白学习和管理的重要性，近而在校内更加严格要求自己，以适应未来的岗位需要。

3掌握专业特色，做学生职业指导师

中职学校专业种类多，比如数控加工、焊工、烹饪、学前教育、美容美发、电子商务等等。学生入学，不一定是凭着自己的兴趣、爱好选择专业，甚至对所选择的专业究竟要学什么、能学到什么程度、未来的就业前景、毕业去向都一无所知。在这种状态下，学生的学习非常被动、缺少主动探寻的意识。因此，班主任要针对班级专业特点与学生的个体特性，在日常的管理中，强化专业学习的重要性，对学生进行职业指导，把技能的培养和就业前景分析，渗透到班级管理和活动中。这种就业形势与就业信息的灌输，有助于学生明确目标，激发学生的学习热情，及时做出正确的职业规划，为今后的职业发展，打下良好的基础。

4班主任老师要发挥榜样的作用

前苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观，他的品德、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”可见一位教师对学生的深刻影响。在学生的日常学习生活中，班主任与学生在一起相处的时间是最长的，甚至长于学生与父母在一起的时间。班主任的形象在学生心目中，不仅是学习上的榜样，更是其成长过程中行为习惯甚至品格形成中最重要的效仿对象。经常听到有这样的说法：什么样的班主任带出什么样的学生，说的就是这个道理。班主任进行班级管理的过程，就是以自己的人格修养影响学生，塑造学生人格的过程。因此，班主任要特别注重自身的修养。

班主任老师要做一个学习型的教师，拥有广博的知识。中职学校的学生，学习压力不大。因此学生拥有很多可以自由支配的时间。中职学生正处在长知识的时期兴趣广泛但是他们多数不会学习，缺乏学习力，因此，班主任要善于引导学生主动学习。这就要求班主任要率先垂范，做学生学习上的榜样。班主任不仅要学习职业教育学、职业心理学等知识，还要学习班级管理的知识，如激励理论、挫折理论等等。班主任要有一定要有广博的知识，用自己的学识影响学生，在尊重老师的同时，尊重知识、掌握技能，改变命运，创造自己精彩的人生。

5重视家校合作的作用，让家长参与学生的成长

家校合作是指对学生最具影响力的两个社会机构：家庭和学校，形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时，也能得到更多的来自学校方面的指导。通过家校合作，家长实时与班主任联系，掌握学生在校的学习情况，班主任同样随时了解学生在家的情况，有助于学生的健康成长。

在家校合作中，家长走进校园，了解孩子所学的专业，亲身体验孩子的成长。比如，通过召开具有专业特色的家长会，把家长会的召开地点设在数控车间、舞蹈室、面点、烹饪操作间等等，学生现场展示一技之长，让家长看到孩子不一样的另一面，眼见为实，增强了对学校和老师的信心，鼓励孩子学好专业，并重视学生校外的管理与引导。

班主任老师要充分利用QQ、微信等现代通讯工具，让家长实时参与学生的成长。班主任老师要及时与家长沟通，把学生在校期间的表现，反馈给家长，报喜、也要报忧。但报忧的同时，要和家长一起分析学生出现问题的原因，在平等的基础上，共同探讨解决问题的办法，而不应该是对家长进行指责和推卸责任。

6后记

中等职业学校的班主任，面对的学生缺少学习动力，甚至部分学生长期不会学习。因此，班主任工作琐碎、复杂。“教育是慢的艺术”，班主任要用心、用情，牢记使命，努力把学生培养成为高素质劳动者，树立服务意识，成为中职学生人生路上的真正的成长伙伴。

参考文献

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