善于真切感受教育带来的智慧与心灵的阳光

学校内涵决定学校气质

主持人提示：一所成功的学校应该有其独特的气质，正如一位思想成熟的文化人一样。气质是一个人不经意间展示出的迷人风采。学校气质同样能让人感受其独特的魅力，而这个气质，往往凝聚在校长身上。

黑龙江省伊春市西林区钢城小学校长齐秀梅：有情怀的校长，会为学校建设与发展的成就而自豪，也会为某个孩子单纯的笑脸而感动；会为撒入校园的阳光而欣喜，也会为缺少关爱的学生而心疼；会为学校前行中遇到的问题而忧虑，也会为师生的点滴进步而高兴。校长的能力来自本人接受教育的程度和成长的环境，但更多来自办学实践的积累与沉淀。一位好校长和一个有底气的学校是并存的。共同的愿景、良好的学校文化是有底气学校的主要标志。学校之间不再是硬件的差异，而是质量与文化的差异。如果一所学校的教育毁灭了天真、缺少了内涵，也就没有了底气。

安徽省马鞍山市第八中学校长汤胜：一所有底气的学校，都有其自身独特成熟的内涵和气质。这种内涵和气质一定是学校在长期的办学实践中逐渐孕育和积淀的。总体而言，这样的学校应具备以下特质——即优秀的文化、卓越的课程和研究型团队。其中，研究型团队是一所优秀学校发展的引领和支撑。在研究型团队中，校长和中层都应是学术型领导，教师应该是研究型队伍。学校的教学与管理都应具备研究的意识与精神。只有这样，教育才更加专业，学校才会更加优秀。作为一所义务教育阶段的初中校长，我的职责是充分落实国家教育方针，协调好家庭、社会等教育资源，营建积极、优雅、优质的校园办学环境，促进学生生动活泼、身心健康的发展。其中，培养学生可持续的学习力和发展力，是学校工作的关键。

江西省南昌市百树教育集团九里象湖城学校校长李文芬：所谓底气，指的是厚实的文化底蕴、充足的教育教学资源。学校要做到这一点，首先要摒弃涸泽而渔、急功近利的思想。为片面追求升学率或成绩，不遗余力地“压榨”老师的劳动、挤占学生的时间，这是不可取的，也是不可持续的。其次要厚植校园文化。所谓的文化，一方面是指优良的校风、教风、学风——在教师中营造爱岗敬业、勇于探索、乐于创新、积极向上的浓厚氛围；在学生中倡导语言文雅、行为优雅、情趣高雅、气质儒雅；另一方面是指在具有学校特色的办学理念下，将教书育人、推动学生全面成长成才化为思想自觉和行动自觉；要尊重师生的主体地位，通过搭建丰富多彩的载体，让每个人的思维、智慧和情感得到充分激发，让每个人都有人生出彩的机会。千百个人的主体意识得到激励，就会迸发出惊人的力量。

不能满足现状，更不能亦步亦趋

主持人提示：学校的好坏，虽不能完全寄托在一个校长身上，但校长的理念加上好的制度，就会催生一个可持续发展的好学校。

江苏省苏州市田家炳实验高级中学校长蒋凤清：教育是为社会服务的，不仅着眼于今天的现实需要，还要着眼于明天的发展方向；不仅着眼于我们生活的区域，还要着眼于外面的世界。因为，思想的层次往往界定了实践的高度。校长思考的深度往往决定了学校办学的境界。校长要善于学习、勤于学习，做一个有思想有理想的人，坚守校园的圣土，保持一份超然和执著，追求教育的真谛，做一个有大眼界、大气魄的人。

河南省商丘市民主路第二小学校长张国栋：好校长首先要思考什么样的学校是好学校，并为实现这一理想目标而策划。好校长的内核：一是高效能，二是讲人道，三是可持续。不但关注学校今天的存在，更加关注未来的发展。这样，才是真正的可持续发展。学校的好坏，虽不能完全寄托在一个校长身上，但校长的理念加上好的制度就会催生一个可持续发展的好学校。教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。不满足现状，用积聚多年的热情，用自信的创造，让师生的生命变得更加多彩……

河北省沧州市新华小学校长许建立：作为学校“灵魂”的校长，不仅应该拥有相应的科学人文知识，还要学会怎样用艺术的思维来引导科学创新，怎样用科学的创新来表述艺术的真缔，更要能够将艺术思维和自然科学规律应用在学校的教育教学管理中。思想决定方向，眼光决定距离。要让学校实现跨越式发展，校长既不能原地踏步，也不能亦步亦趋。一定要有教育的前瞻性，把最先进的教育理念、教育思想、教学模式等及时传递给自己的教师队伍，努力打造教师团队，让学校的各个学科的教师团队都始终游走在教育理念的最前沿，才会让学校永葆青春。

吉林省四平市伊通满族自治县三道乡中心小学校长苏立伟：人是有惰性的，也是有短处的。校长要充分地认识自我，认识自我的长处和短处，做到扬长避短，不断地完善自我、超越自我。我们要广开言路，开门纳谏，科学地制订发展规划，将学校的发展与个人的成长有机地结合起来，在发展学校的同时成就自我，在成就自我的基础上发展学校。优秀的校长不仅要拥有超越自我的信念，而且要具有超越他人的勇气，要虚心学习别人的先进管理经验，广采他山之石。超越自我就是不断地超越既定目标，不断地给自己制订新的更高的目标，永远处于螺旋式上升的良好态势。

迎难而上，砥砺前行

主持人提示：能不能办成事、办好事、办大事，就看校长有没有勇气担当，有没有魄力实行。校长只有迎难而上，与时俱进，开拓创新，才能为学校发展谱写新的篇章。

广东省深圳市龙岗区平安里学校校长毛展煜：校长办学，一定要基于校情，一定要有危机意识和发展意识。我从普通教师做起，在学校的很多岗位锻炼过——从备课组长、年级组长、团委、工会，到教导主任兼办公室主任，再到副校长、校长；我先后在5所不同类型的学校工作过，有完中，有纯初中，有九年一贯制学校，有街道学校，也有区直属学校。这些经历，对我最终成长为一所学校的校长，帮助很大，能让我对校长这个岗位有更清晰的认识。我是平安里学校的第二任校长，前任校长在教学常规、教育质量、工作风气等方面，打下了坚实的基础，但在学校特色建设、课程建设等还有比較大的发展空间。于是，我到学校的头两年，就着力于建设学校的特色项目，开始学校的课程规划。到目前为止，也达到了预想的效果。学校的课程建设、创客教育、心理健康教育、田径和啦啦操，都在龙岗区树立了品牌。

辽宁省抚顺市第三十中学校长宗艳：参加工作25年，我一直在教学一线，深深地热爱教师这个职业，喜欢与孩子们一起学习交流，珍惜和教师们共同研究成长的感觉。2015年初，我来到一所濒临撤并的棚户区学校，不少学生家境贫寒，有的单亲儿童从小无人看管，既没有养成好的行为习惯，也没有强烈的升学欲望；由于生源较差，教师工作没有积极性。经过近两个月的调研分析，我们认为这些孩子本质并不坏，最主要的原因他们缺少爱和关注。为此，我们将“用爱浸润心灵，体育与艺术并行”作为学校办学思路，以精细化管理为切入口，以教师专业化培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以分层次教学为基本点，以艺术教育构建为增长点，为学生一生发展奠定基础，培养普通而幸福的现代公民。让这些棚户区的孩子享受与优质学校孩子一样的甚至更具特色的教育，让他们有尊严、有信心、快乐地学习生活。两年过去了，我校中考省重升学率达50%，学生全部升入上一级学校，还被评为国家级足球特色学校；我们为每个学生量身定做，引导他们初步掌握一两种技能，更重要的是他们日渐自信开朗，感恩知理；目前，我校的省市区名师、学科带头人、教学新秀在本区同类学校中占比第一，教师的工作热情和幸福感得到提升，家长的综合素质得到极大改观，学校在本地区社声誉回升。

广西崇左市江州区江南第一小学校长吴中锋：接任江南一小校长报到的那天，我慷慨激昂地进行就职演说之后，迫不及待地跟学校其他领导一道查看校园。走下来一圈之后，我的心凉了半截：几栋教学楼的门窗破破烂烂，墙体表面脱落比比皆是，教室地板坑坑洼洼；随着了解的不断深入，让人更揪心的是：学校人心涣散，人际关系极其紧张……在这种情况下办学，校长的自信、教师的自信和学生的自信至关重要。为此，我在努力工作的同时，细心培育师生的自信心，“用努力赢得信心，让行动铸就希望”就成了我当时的思想和工作准则。上任的第一个学期，我带领学校领导班子不等不靠，多方奔走呼吁，筹措到了一笔校园建设资金，并全部用于校容校貌的改造：以富有文化底蕴的三本书形状，重建学校大门；给学校四栋教学大楼涂上了鲜艳的绿色涂料，并把原来的旧木框窗更换成新的铝合金窗。我为学校确立了“创广西名校，做崇左市领跑学校，办社会敬重学校”的办学目标。几年间，我们循序渐进，以绿色作为学校的主色调，以榕树文化作为校园文化主题，先后打造了“四证教育”“五朵金花”“六强男儿”等办学名片和办学特色。其中的“四证教育”，包括游泳合格证、乐器演奏合格证、体育技能合格证、棋艺合格证，这在崇左市教育系统已小有名气。我们还先后建造了塑胶运动场、游泳池、报告厅、3D影院等具有现代气息的教学设施。焕然一新的江南一小，在当地教育界引起了不小的轰动，昔日的落后学校也敢为人先，薄弱學校也能做到人所不能的事情，许多同行都为我校勇于改造和创新发展的精神所折服。