拒上《感动中国》，“洋爸爸”深山教娃16年

王丽

曾是德国白领，洋支教扎根广西小山村

卢安克1968年出生于德国汉堡，他和双胞胎哥哥卢安思从小性格有点孤僻，许多孩子为此不愿意和他们一起玩，甚至看不起他们，小哥俩为此感到很自卑。为了两个孩子，卢安克的父亲放弃了收入优厚的工程师工作，到一所“华德福”学校当老师，然后用“华德福”的方法教育儿子，使他们受益匪浅。“华德福”教育是由奥地利教育家鲁道夫·施泰纳创立的一种独立的完整的教育体系。“华德福”教育以人为本，以自然环境和人类社会和谐发展为目标，用积极、健康的方式，追求孩子在意志（身）、情感（心）、思考（意识）等方面的全方位发展，激发孩子的潜能。读中学时，卢安克就利用假期四处打工，并把经历写成文章，给各个报刊投稿，生活得很充实。

从汉堡美术学院工业设计系毕业后，卢安克成了一名白领设计师，薪水不菲，生活舒适，但他总觉得精神上缺少一种支撑。1993年夏天，为期3个月的中国之旅改变了卢安克的人生轨迹。

因为爱上了这个古老的国家，卢安克选择在南京的东南大学进修汉语。留学期间，卢安克发现了中国人对于“华德福”的陌生，他觉得中国的孩子，也需要这种激发潜能、注重全方位发展的教育，尤其是广大农村那些远离父母呵护的留守孩子，他们可利用的资源更少，更需要那种能够滋养灵魂的教育。卢安克觉得在东南大学无法获得接触农村的机会，他随后转学到了广西大学农学院，在那里，他开始认识中国的山村，并向人们讲述什么是“华德福”。

1997年毕业后，卢安克在广西南宁一所残疾人学校义务教德文，结果因为他没有办下从业证，被公安局罚款3000元，他还面临着签证到期必须回国的状况。

1999年，卢安克再次来到广西，在河池市的一所中学当了一名初中老师。他教授的经过专门设计的颇具“华德福”特色的课程，在家长那里被反馈为“对提高学生的考试分数没有多大的帮助”，家长们有意见，学校把他开除了。“我不理解，为什么要让学生做几亿人都已经找到答案的作业题，而不愿意发掘他们的特长，关心他们的梦想？”卢安克觉得委屈。他说自己想培养的不是考试高手，而是在社会上更实用的“能力博士”。

为了能在贫困学校免费当老师，卢安克于1999年成立了一个办事处，专门从事能力教育方面的研究，他这才得以在中国待下去。此后，卢安克先后在广西东兰县切学乡板烈小学和隘洞镇初中支教，经历了一段快乐的支教时光。他非常喜欢去学生们位于大山深处的家里拜访，课余时间，他甚至跟着学生去干农活、放牛、爬树、挖泥鳅，渐渐地和孩子们打成了一片，孩子们也喜欢跟他相处。

卢安克发现，在深山里的村寨，50%的小孩上不到初中毕业就辍学了。他教的那个初中班，每隔几周就会少几名学生。特别是到期末考试的时候，一些学生什么都没说就突然不见了。他跑到学生家里，挨个劝说他们回校继续学业，却屡屡碰壁。孩子们各有各的辍学理由，有的父母外出打工，家里的田地不能撂荒，不得不以稚嫩的身躯去充当小农夫；有的父母在家也不让孩子继续念书，因为他们觉得靠上学找出路没有搞养殖来钱快。

2001年7月，卢安克干脆把办事处搬到了广西东兰县坡拉乡建开村林广屯广拉队，这是一个不通电话、不通公路、村民只会说壮语的偏僻小山村。

智慧“卢爸爸”，将山里娃培养成“能力博士”

卢安克招收的第一批学生，有的连小学都没上过，孩子们知识的匮乏，对山外世界的茫然，让他恨不得把平生所学、所闻，都一股脑儿传授给他们，然而，家长们却时常添乱。那里家家酿酒，有一帮人时常喝得天昏地暗，然后到卢安克的教室里“指导工作”。刚开始上课时，卢安克甚至很难找到没有喝醉、又不抽烟的靠谱翻译。后来，幸好有一个小学毕业的男孩子做了他的固定翻译和得力助手。

卢安克先从汉语拼音开始教学生学说普通话，并让他们用拼音写出自己的故事。

“我很悲痛，我想，能去哪里读一点书？小时候，我问爸爸要钱去读书，可家里没有钱。看到别人读书，心里非常难过。六七岁，我就开始从事体力劳动、放牛。我很想读书，可是没有机会，没有钱，我难过得吃不下饭。能遇到你这种好人，来免费教书，我感到无比激动。我希望你教我一口流利的普通话，成为一个有礼貌、懂道理的人。”一个女孩子在日记里这样写道。有的学生说他们去外面办事，因为不懂普通话而找不到回家的公共汽车；他们跟随父母去镇里卖水果，因为没有学过算术而受骗。

之后，卢安克又让他们写了命题作文《工人的希望和老板的希望》《假如我有一个工厂》……孩子们的文化生活丰富了起来。

2005年的一天，广拉队的村民请卢安克帮他们找找县领导，让县里给他们村里修建第二座桥。“当时，村里刚根据政府部门的设计把第一座桥建好。可是，我在过那座桥时，感觉设计很不合理，学生们对此也有抱怨。”卢安克说，他当时就想，能不能让学生们结合自己的感受来设计村里的第二座桥呢？他跟村民们说，想让学生和自己先尝试着来设计第二座桥。

每天課余时间，学生农活不忙时，卢安克先不管现不现实，鼓励学生尽管发挥想象力说出他们心目当中桥的样子，然后再教他们去画图，制作模型。

后来，卢安克不仅“为民请愿”，申请下来了修第二座桥的经费，还努力说服政府部门，用他和学生们的设计图，修建了一座广拉队村民的原创小桥。

有一次，卢安克带领学生们做整个村子的房子模型，模型做好后，卢安克让学生们把房子模型模拟村子里的实际排序在地上放置好，又把外面通往村里的道路模拟着画出来，完成了学生们见到的第一张“立体地图”。第二天，卢安克又领着学生们实地察看，根据看到的实际情况修改这张“地图”。随后，卢安克不失时机地启发学生，看到如此的“地图”大家有什么感想，学生们纷纷表示，首先应该对糟糕的道路环境进行改善，并很快拿出了方案。据此，卢安克带领学生们一共为村里设计了3条小路的改建方案，并在他的哥哥卢安思的资助下得以顺利实施，有效改善了村民的道路通行状况。

无怨无悔，异国他乡耕耘16年

从中学时期就酷爱帆船运动的卢安克，到中国支教前卖掉了他心爱的帆船，并带来了他在德国工作数年的积蓄。不吃肉、不抽烟、不喝酒的他，生活上的开支很小。村里给了他一小块土地，他就根据节令适时种些农作物，如土豆、红薯等，他的日常饮食简单得令人想不到，但他从没觉得那是一种苦。尽管如此，热衷公益的他还是很快就把从德国带来的积蓄花得所剩无几了。

2006年，中央电视台把卢安克列入“感动中国十大人物”候选人。得知此事后，卢安克直接给评委会写信，坚决不答应参与评选。他一直逃避媒体，他觉得做名人只会影响工作和生活。

直到2009年，卢安克才第一次接受中央电视台《面对面》栏目组的专访。著名记者兼主持人柴静直言：“第一次采访卢安克时，他的故事让我触动很大，他的思想境界如此纯粹和高尚，简直是白求恩和阿甘的结合体。”从此，柴静和卢安克成了朋友，柴静甚至称卢安克是自己的精神导师。

2010年，42岁的卢安克与一位相识多年，并且同在乡村做志愿者的中国姑娘结了婚，结束了长达20年的光棍儿生涯。2013年，卢安克当了爸爸，他尊重妻子的意愿，决定在玉林市郊安顿下来，有个正常的家庭，才不得不含泪告别林广屯广拉队的乡亲和他的学生。卢安克离开的那天，他的学生一一含泪拥抱他，其中最大的学生已经结婚生子，最小的才8岁，他们中的一些人已经用卢安克传授的知识在家开网店当起了小老板，把小山村的土特产和手工艺品卖遍全国，也有人在深圳当上了公司经理……

这些年，卢安克翻译了上百万字的教育论著，还出版了《是什么带来力量：乡村儿童的教育》这本倾注了他全部热情与心血的书。

2016年10月，卢安克在广州按揭了一套小房子，申请到了永久居住权，可以在他喜爱的国度与妻儿安度一生。