游戏教学法在小学英语教学中的应用分析

包玉敏

南京雨花外国语小学

游戏教学法在小学英语教学中的应用分析

包玉敏

南京雨花外国语小学

英语是小学教育课程中的基本课程，在小学课程学习中占有非常重要的教学任务。但是，因为英语学科和其他学科不一样，它的教学方法如果非常单一，就会取得很差地教学效果，而且课堂会出现枯燥无聊的现象，让学生失去上课的积极性。所以这时候就需要改变教学方法，使用游戏教学法进行英语教学，把游戏和学习有机的结合到一起，这样可以让课堂学习变得活跃起来，可以很好地提高学生的学习兴趣，教学效果也会得到提高。

游戏教学法；小学英语教学；应用；分析

导言

在世界经济一体化和世界多元化的情势下，英语的使用越来越普遍，成为了各个国家的通用语言，这就使人们在英语教育上越来越重视。我们国家小学有英语课程。但由于英语不是我们的母语，所以学习起来是非常不容易的，对于刚进入校园心智各方面还不成熟的小学生来说，更是一项难题。所以，在英语教学过程当中把游戏结合进去，可以通过做游戏的学习方式，给学生营造出一个活跃，轻松的学习氛围，这样可以让学生对英语产生兴趣，体会到英语学习带来的乐趣，促进学生全方面的发展。

1.小学英语教学中游戏教学法的应用目的

在新课改的驱使下，传统的教学方法已经跟不上时代的步伐，游戏教学法是一种新型的教学方法，他对提高教学质量起着非常重要的作用。第一点，游戏教学法要有计划有目标的进行设计，这样把游戏和教学相结合，才能充分发挥游戏教学的最大作用；第二点，游戏教学法在小学英语教学中，可以让学生在玩游戏的过程当中就能了解掌握知识，还可以让他们学会交流沟通，学会互相学习帮助；第三点，游戏教学能为小学英语课堂营造一种轻松愉快的学习环境，让学生更好地体会到学习英语的乐趣，使老师的英语教学质量得到提高。由于小学英语学科的特殊性还有老师在教学方法上太过单一，使学生在学习英语方面没有兴趣，更提不起积极性，学习效果往往达不到预期的效果。游戏学习法的使用可以让学生在枯燥的学习当中感受到学习英语的乐趣，把英语教学与游戏相结合，还可以让好的让学生掌握学习技巧，并能把所学的知识合理的运用到生活当中去。

2.游戏教学法在小学英语教学中的具体应用

2.1 根据教学内容，确定游戏的针对性

在小学英语教学中使用游戏教学法的好处是非常多的，它不光可以让老师的教学质量得到提高，还能让学生在游戏学习中体会到英语的魅力，学习的乐趣。所以，在实际的教学过程当中，老师要合理的把游戏方法运用进去，根据自身的实际情况，制定出适合学生学习的游戏计划，在游戏的设计当中不能与课堂学习内容脱轨，这样才能更好的提高学习效率，英语学科是由很多部分组成的，就小学英语来讲，它其中就包括，词汇，阅读，写作教学等，各个部分的教学方法应该都是不一样的，老师在上课之前就需要认真仔细的研究，这样游戏才可以有目的的进行，在活跃了课堂氛围的同时，还能让学生更好的掌握所学的知识，记忆更加深刻，充分调动学生的积极性。比如，在讲解“ Do you like animals”的时候，老师就可以用多媒体制作学习课件，在课件中显示出各种小动物，然后根据所出现的对应的单词，可以设计出”找朋友“游戏，让学生把动物和相应的单词连到一起，这样学生在游戏学习的过程中能够很快的掌握各种动物的单词，让学生的记忆更加深刻，比传统的死记硬背的方式效果好很多。

2.2 了解学生需要，提高游戏的趣味性

在小学教学中对游戏教学的使用，需要根据学生的自身情况来制定，因为这种教学方式本身就是然学生能够更好的学习的，因此，在游戏教学的应用过程中，老师要根据学生的实际情况，在游戏的设计过程中，要根据学生的兴趣，爱好来进行设计，这样学生在学习中才能更好的提起兴趣，感受到学习的乐趣，并喜欢学习。小学生的好奇心是非常重的，但是在课堂的学习上不能把注意力全部放在课堂中，因此老师就需要同学游戏教学的方式吸引学生的注意力，让学生能够主动加入到课堂学习当中去，让在英语的学习过程中更加活跃。例如在“What time is it”学习中，老师可以让学生分成小组，然后进行角色扮演游戏，让他们互相讨论学习，然后以“What time is it?” it’s seven o’clock.It’s time to eat breakfast”为核心句型，让他们之间进行角色对话联系。这样可以让学生在扮演角色的过程中让学生对角色对英语都有更深刻的了解和认识，可以在对话的过程中提高自己的英语表达能力，也可以让学生在学习过程中用于表现自己，促进小学生身心健康的发展。

2.3 结合课堂效果，加强对游戏的管控

在英语教学中有效的运用游戏教学法，可以很好的活跃课堂气氛，因为小学生很容易被新奇的事物吸引，很愿意参加到学习中去。游戏教学和传统教学方法相比虽然有很多好处，但是在学习中太过于游戏化，这样就会让学生不想去学习，造成课堂混乱，转移了学生的注意力，这样无法达到提高课堂效果的目的，还对教学效果产生相反的效果。小学英语中游戏教学的运用，改变了传统教学中老师为主的观念，因此，在老师在游戏教学总应该把学生当做主体，自己当做辅助学习的引导者，让学生在游戏的过程当中学到知识，体验到学习的乐趣，老师在旁辅助，如果发现学习过程中学生出现不以学习为目的的现象，老师要及时进行引导，还有，在游戏教学中，老师也应该考虑到过度游戏教学带来的弊端，控制好游戏教学的力度，真正的让游戏教学成为提高教学效果方法。

3.结束语

总而言之，随着社会的不断发展，新课改也逐渐发生变化，小学教学越来越重要，学生的英语水平对现在学习和以后的发展都有着非常重要的作用。所以，游戏教学法非常适用于小学阶段的英语学习，可以让学生的学习热情提高，营造轻松的课堂气氛，让学生在游戏中学习，体会到学习英语的快乐，提高教学水平，从而使小学生能得到全方面的发展。

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