利用墙报文化提高中学主题教育活动的有效性

乔富欣

中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）06-0046-02

校园墙报文化建设是推动校园文化建设的一个重要方面，是开展德育教育、提升学生综合素质的重要载体。长期以来，在应试教育背景下，我们对学生进行思想道德教育仅存于口头说教，是单纯的应付式和灌输式教育，难以促成中学生正确人生观、世界观、价值观乃至健全人格的养成。利用校园墙报文化提高主题教育活动有效性，可以很好地弥补学校课堂德育教育的不足，促进学生良好道德品质和行为习惯的养成。这种精神力量是无穷的，潜移默化的推动着学生的成长，从而带动学校沿着良性循环的轨道发展，这就是校园墙报文化的主题教育功能。

一、概念的界定

墙报文化：“墙报文化”，是以校园建筑墙面为载体，由学校师生在教学过程中共同创造的，体现学校特色和教育理念的一切物质和精神财富的总称，是一所学校物质形态、精神风貌的直观体现。它将知识性、教育性、艺术性融于一体，让墙壁“说话”，让校园墙面变成一幅幅有主题的画，一首首有意境的诗。它对塑造学生心灵、培育学生人格、陶冶学生情操发挥着巨大影响。它以课堂教育所不具有的功能，潜移默化的推动着学生的健康成长，达到“润物细无声”的教育目的。

二、研究的目标

通过研究，让校园墙报文化建设更丰富多彩、更具感召力，以一种课堂教育所无法实现的方式，来推动学校主题教育活动的开展，提高主题教育活动的有效性，形成优美和谐的校园文化环境，最终实现学生的阳光健康成长，学校的良性特色发展。

通过校园墙报文化建设，培养学生动手、合作、创新等综合实践能力，培养学生良好行为习惯和高尚道德情操。以墙报文化建设为切入点，提高学生学习能力，培养学生竞争意识，团队精神、集体荣誉感和审美能力，促进学生的全面发展和个性张扬。借助校园墙报文化建设，开展形式多样的主题教育活动，让学生在精心营造的文化氛围中，达到思想上的净化、心理上的健康、行为上的得体、道德上的升华。

三、研究的内容

1.营建班级内外墙报文化，积极开展“让标准成为习惯”主题教育活动，对学生进行养成教育。通过墙报和主题教育活动，让初中生了解初中生活，认识学校要求，掌握学习方法，养成学习习惯、文明习惯、健康生活习惯、卫生环保习惯、安全自护习惯等良好行为习惯。

2.通过校园墙报文化建设，培养学生动手、合作、审美、创新等综合实践能力。学生亲自参与墙报策划、设计、布置等，从而提高自己动手合作能力；通过学校评比，培养学生团队合作意识和竞争意识，增强集体荣誉感。

3.通过教室外墙、走廊文化，开展好主题教育月活动，对学生进行德育教育。依托学校组织的“迎新节”“教师节”“国庆节”“艺术节”“运动节”“雷锋月”“感恩节”“读书节”“青年节”“母亲节”“问礼节”等主题教育活动，陶冶学生情操、启迪学生智慧、净化学生心灵、指导学生人生，促进学生全面发展和个性张扬。

4.构建和谐、美好的校园文化氛围，优化校园外部环境，提升校园内在品位。通过墙报文化建设和主题教育活动开展，形成和谐师生、和谐校园；借助墙报的警示、励志作用，帮助学生克服消极情绪，使学生明理知耻、崇德向上、积极阳光，守护学生健康成长；让墙报成为校园一道靓丽风景线，使学校有“魂”可守，带动学校沿着良性循环的轨道发展。

四、研究的重难点

重点：以墙报文化建设为切入点，培养学生良好行为习惯和高尚道德情操，提高学生学习能力，培养学生竞争意识，团队精神、集体荣誉感和审美能力，促进学生的全面发展和个性张扬。借助校園墙报文化建设，开展形式多样的主题教育活动，让学生在精心营造的文化氛围中，达到思想上的净化、心理上的健康、行为上的得体、道德上的升华。

难点：构建和谐、美好的校园文化氛围，优化校园外部环境，提升校园内在品位。通过墙报文化建设和主题教育活动开展，形成和谐师生、和谐校园；借助墙报的警示、励志作用，帮助学生克服消极情绪，使学生明理知耻、崇德向上、积极阳光，守护学生健康成长；让墙报成为校园一道靓丽风景线，使学校有“魂”可守，带动学校沿着良性循环的轨道发展。

五、研究的意义

我们作为一线教师，在教育实践中，我们深感学校墙报文化建设的重要，及以墙报为载体的主题教育活动对学生、学校的巨大引领作用，基于此，我们提出该课题。希望通过对墙报文化建设的研究，来提高学校主题教育活动有效性：提升学生综合实践能力；规范学生行为习惯，培养学生良好道德品质，促进学生全面发展和个性张扬；借助墙报的警示、励志作用，帮助学生克服消极情绪，守护学生健康成长。让以墙报文化为载体的主题教育活动成为课堂教学的必要延续和补充，成为学校思想教育的主阵地，形成学校的特色文化；营造和谐、优美的校园文化环境，提升校园内在品位，从而带动学校沿着良性循环的轨道发展。

六、研究的方法

文献研究法、考察访问法、个案总结法、经验总结法、交流探讨法。

[本文系2016年度河南省基础教育教学研究项目《利用墙报文化提高中学主题教育活动有效性的研究》（JCJYC16250398）的研究成果。]

（责任编辑 李 翔）