《阿房宫赋》修辞艺术举要

2017-03-23 19:34熊鹰
试题与研究·教学论坛 2017年8期
关键词:歌台阿房宫阿房宫赋

熊鹰

文言文教学仅靠字词、句法的教学难以做到“观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显”的效果。在教学中,我尝试从“文”入手,把修辞作为突破口,努力使文言教学做到既传之以理,又不遗其神。

下面就《阿房宫赋》所运用的主要修辞方式,谈谈注重修辞教学,对于文言文教学的作用。

一、盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡

作者在言阿房宫之广、之高后,又用“盘盘焉,囷囷焉”来言其多其密。用“蜂房水涡”作喻,形象具体。经作者如此巧喻,一个广达“三百余里”,高至“隔离天日”,密到“蜂房水涡”的立体的阿房宫矗立在读者面前。在这里,形象的整体性正是作者所追求的,因为只有立体的、宏伟的阿房宫正好是秦皇贪恋声色的见证。从修辞的角度来分析,就切合了作者的用心。

二、歌台暖响,春光融融

明明是“歌台”之“响”,偏偏说是“春光”之“暖”。这里,“响”是听觉,“暖”是感觉,“光”是视觉。何以将此三者联通?其实,这里运用了一种古诗之中最常见的通感。通感的作用是利用人的各种感官息息相通,二将某一种感官的特殊感受来补充说明另一感官的感受。从美学意义上看,它可以扩大形象,使之生动,沟通感情,使其共鸣,创造一种奇妙的意境。作者把那“歌声”给我们带来的惬意,写成“春光”使你内心“融融”,将听觉、视觉、感觉三者沟通,把高台上的歌声铺叙渲染到极点。我们如不从修辞的角度来分析理解,文章的神采就难以呈现了。

三、绿云扰扰,梳晓鬟也

“绿云扰扰”中的“绿”,应作“乌”解。这里的“绿”是用了一种变文的修辞手法,“变文者,变字以成文之谓也”。从古诗文看,将发之“乌”变而为“绿”在唐以前就出现过,如南朝吴均《和萧洗马子显古意》中“绿鬓愁中减,红颜啼里灭”,李白《怨歌行》里“沉忧能伤人,绿鬓成霜鬓”。而以“绿云”形容女子头发稠而黑,白居易《和春深》里有“宋家宫样髻,一片绿云斜”。作者在文中以“绿”代“乌”,给作品平添了气色,精心铺张了宫女的妍丽之态。

四、明星荧荧,开妆镜也

这里用夸饰的手法。从其本质上看,是形象内在意义的伸展、扩大。刘勰说:“壮辞可得喻其真。”借助夸张铺饰,使艺术形象得到最大限度地体现,艺术真实性也得到最大限度的揭示。“明星荧荧,开妆镜也”极言宫女之多;“绿云扰扰,梳晓鬟也”,极言宫女之美;“渭流涨腻,弃脂水也”,极言宫女之侈;“烟斜雾横,焚椒兰也”,极言宫中之香;“雷霆乍惊,宫车过也”,极言秦皇之势。全文一气呵成,铺张扬厉,一个侈靡无度的暴君秦王的形象躍然纸上。

在教学中,注意从以上修辞手法入手,可以更好地引导学生整体把握全文,起到更好的教学效果。

(作者单位:江西省南昌市湾里第一中学)

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