声音
《江苏教育》(心理健康)2017年第9期刊登的《移情视角下的心育教师角色冲突》一文从实际出发,指出高中心育教师的角色冲突时时存在,应从人本主义的视角审视学生成长中的问题,提出用抱持的态度化解学习和生活中的复杂情绪。教师应珍惜每一次的角色冲突体验,在多次澄清角色边界的过程中,直面移情,以达到统合自我、促进成长的目的。
——江苏省兴化中学 王 欢
(期待您的意见和建议:jsjyxljk@21cn.com)
江苏教育2017年88期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《花卉》2024年6期
5《天津教育》2024年3期
6《现代经济信息》2024年5期
7《世界热带农业信息》2024年3期
8《家庭医学》2024年2期
9《学周刊》2024年10期
10《中国中医药现代远程教育》2024年8期