提高小学音乐有效性的几大策略

提高小学音乐有效性的几大策略

江苏省宝应县开发区国际学校 潘 丽

随着课改的不断深入与发展，新课标对教师提出了更高的要求，小学音乐也是其中一部分，提倡实行现代化信息化的教学，提高教学的有效性。本文就将就如何提高小学音乐课堂有效性的为题进行讨论和研究。

小学音乐有效性策略

随着教育的快速发展，小学教学模式变得越来越多样化。以往传统教学中单一枯燥的小学音乐教学模式已经快要被淘汰，也早已经不再适合当前教育的发展新形势。这就需要一种新颖有效的教学模式的产生，从而达到提高小学音乐教学有效性的效果，这就需要教师在传统的小学音乐教学的基础上，积极的引入新的教学模式，探索出更加符合现代素质教育要求的、更加有效的教学模式，更好的提升教学的质量。本文就将从以下几点措施讨论如何更好地提高小学音乐教学的有效性。

一、建立和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围

作为小学音乐教师，在教学过程中要时刻注意保持课堂的良好氛围，在日常教学中更要注重对学生基础知识和基本技能的培养，要努力探索教学的新方法，开创新的教学思路，不断提高学生的音乐素养。由于当前小学音乐教学中仍然存在较大的问题，因此教师更要重视这些问题并且寻找解决问题的措施，比如教师在教学过程中忽视了学生的主体地位，不能很好地调动学生积极性、学生学习音乐的兴趣度较低、音乐课堂枯燥无趣，华而不实等等。针对这些问题，教师都要时刻思考，找出更好的解决措施。在小学音乐的课堂教学过程中，音乐教师首先要学会营造轻松愉快的课堂教学氛围，给学生留下较好的第一印象，让他们产生良好的心理效应，从而在音乐课堂上能极大地发挥自己的主动性和积极性，更好地与老师进行配合互动。另一方面，小学生都大有活泼好动好奇心强的特点，对新鲜事物具有极大的好奇心，所以教师要抓住他们这些特点，去发掘他们的潜力，激发他们对学习音乐的兴趣，与此同时，教师也要注意对学生进行尽量多的鼓励和认可，增强他们的自信心，这样也可以建立融洽的师生关系，让学生学会表达自己内心的真实想法，和教师成为朋友，让小学生在学到了音乐知识的同时，也在感情方面得到了升华。师生之间的关系从古至今都是受到热议的话题，如何建立平等、合作、共同发展的新型师生关系也是大家一直在思考的问题，新型师生关系的建立会使我们体会到教学过程中的无限魅力魅力并不仅仅在于知识的传递，而是更多的体现在师生之间的巧妙互动和默契的配合中，尤其是一起解决了某个难题的时候，更是会体验到前所未有的开心与满足。总之，音乐教师要不断探求营造良好课堂气氛的方法，与学生建立友善和谐的师生关系。

二、制定合理的教学计划，做好课前准备

作为一名合格的小学音乐教师，必须要做好充足的课前准备，制定合理的教学计划，使教学具有明确的针对性和目的性，并且设计多样化丰富化的教学内容，才能更好地给学生进行教学。首先音乐教师必须要对自己的学生有一个深入地了解，知道他们的基础能力和水平的高低，对他们的实际水平进行分析测试，有一个合理的判断，根据学生特点和水平再设计更加适合他们的教学方案，突出重点，为不同水平的学生设计不同的教学内容，从而促进全体学生的共同进步。同时，在每一个教学环节中，教师都要设定不同的教学目标，并且清楚地知道如何实现这些目标，要随时注意活跃学生的思维，充分发挥他们的创造力和想象力。只有这样，才能切实提高音乐教学课堂的有效性。通过多次有效的教学实践活动，就能培养学生自主学习的意识，调动他们学习的积极性。

三、利用现代化教学手段，鼓励学生自主学习、自主探究

在信息化现代化教育的背景下，给教师和学生都带去了较大的便利，教师要跟随时代的步伐，充分利用好现代化的教学技术，通过互联网和多媒体的途径，给小学生带去更多有趣的知识。在小学音乐的课堂教学过程中，音乐教师可以通过多媒体来设置教学情境，提高课堂教学的效率。小学生的年龄决定了他们对于简单形象的事物接受能力较好，而对于抽象复杂的额事物较难理解，因此教师要从这个方面出发，设置有趣易懂的教学内容，增强小学生的学习欲望，通过图片、视频、音频等方法展示教学内容，可以增强学生的兴趣，集中他们的注意力，提高他们学习的积极性。比如在进行某首歌曲的教学中，可以找到与之相同背景音乐的动画视频或者图片，让学生边看边学，看之前给他们提出问题，看完之后再让他们回答，这样既可以增加他们课堂的参与度，又能起到活跃气氛、营造轻松愉快的教学氛围的效果，一举多得。培养小学生自主学习的能力是极为重要的，教师在进行音乐教学的过程中不断培养他们自主探究与思考的能力，可以为他们以后的学习提供重要基础，也对他们的日常生活产生较大的影响和作用。

【结 语】

对于小学阶段的音乐教学来说，课程教学的目的不仅仅是只是为了实现知识的传达与灌输，更需要教师对学生进行循循善导，慢慢训练他们的相关基本能力和素养，充分发挥他们的想象力与创造力，让学生自我学习的过程中感受到成功的喜悦与快乐。从快乐教学最根本的目的出发，让学生真正感受到学习音乐的快乐、有趣，达到将学习到快乐中去的目的，让学生不再感觉到学习是一件严肃、枯燥的事情，而是在音乐教学的过程中培养他们学习的兴趣、知识的不断渴求的习惯，这样才能从根本上提高音乐教学课堂的有效性，让学生在音乐课堂教学的过程中收获更多的知识。

【1】黄小英.提高小学音乐教学有效性的实践与体会【J】.学生之友：小学版，2010（11）

【2】仇亚楠.浅谈如何提高小学音乐教学有效性【J】.学周刊，2015（6）