让绘本阅读走进低年级英语课堂

让绘本阅读走进低年级英语课堂

江苏省徐州市星光小学 吴 曼

在绘本阅读教学中，不少老师对绘本阅读教学的指导及价值的认识存在误区，影响了绘本阅读教学的有效实施。为此，本文在概述绘本阅读的内涵、教学误区及意义的基础上，指出了绘本教学中应注意的三个要素，并提出了促进绘本阅读走进低年级课堂的有效教学策略，对提高绘本阅读教学的有效性具有重要的参考价值。

绘本阅读 低年级 策略

曾经，在童年时代，小人书、图画书、连环画等是孩子的最爱。而现在，精简的文字注释，鲜明形象的图画编制成的绘本，已经走入孩子的课堂，成为孩子手中的最爱。但是现在课堂教学中，绘本阅读如何走入低年级课堂？如何更有效的发挥绘本的价值？确是教育者该思考与考虑的问题。

1.基于绘本阅读的概述

绘本作为一种新的图文展现方式，对课堂教学具有重要的意义，能对孩子多方面能力起到培养作用，但在实际绘本阅读中却存在着很多误区。

1.1 绘本阅读的常见误区

绘本对低年级学生具有很强的吸引力，但在教学常因为一些认识的误区，让绘本阅读并没有充分发挥其应该具有的价值，主要误区体现在以下几点：一、无指导型。在绘本使用过程中，一些老师对把绘本理解为“读给孩子听的书籍”，在这一思想的影响下，不少老师只是对绘本中涉及到的语句读读，而不对文字及图画中所蕴含的意义进行剖析、引导和点拨，使得绘本应起到的读书会意的价值得不到应有的体现，绘本的使用效率大大降低。二、精读分析型。有些老师把绘本阅读当成语文教材来讲解，对每一句话每一幅图都逐字逐图分析，无形中提升了绘本的难度，增加了学生的学习负担，降低了学生的学习兴趣。三、讲读提问型。在利用绘本的过程中，一些老师十分注重挖掘绘本蕴含的道理，因而十分注重对绘本涉及到的内容进行提问。

1.2 绘本阅读引进低年级课堂教学的意义

将绘本阅读引进低年级课堂，是现代小学阶段课堂教学一大重要的创新举措，其目的在于寄学习于娱乐之中，让孩子轻松的获取知识，提升能力。绘本阅读引起低年级课堂教学的意义，主要体现在以下几点：一、利于语文能力的培养。二、利于思维能力的锻炼。三、精美图画的欣赏，促进审美能力的提高。

2.绘本教学中应注意的三个要素

绘本与常规的教材最大的区别在于：配图多，文字少。因此，与传统的课程教学相比，绘本教学具有其自身的特殊性，在具体教学中应注意以下三个因素。

2.1 善于发现

由于绘本的自身特殊性，因而每一本绘本从书本的包装到书本的内容都经过作者巧妙的设计，可以说书本的从头到尾都隐藏的“悬疑”以及“神秘”，这些隐含的东西就需要读者有双善于发现的眼光去挖掘。

2.2 注重思考

对于孩子来说，阅读只是给孩子的头脑提供了认识外界事物的材料，而能否将这些材料所呈现出来的道理转化成为自己的认知，还需要自身不断的思考。因此，在进行绘本教学中，不应该不停的说教及提问题，应给孩子充足的看书及思考的时间，让他们慢慢的去体验及感触绘本中描述的故事，再将对绘本中故事的理解转化为自身的知识及智能。儿童在思考时，应具有一定的方向性，通过需要对绘本涉及的图画进行思考，对绘本中的文字进行思考，对图文结合中蕴含的新意境进行思考等。

2.3 乐于表达

绘本是一种以图画为主，文字为辅的书籍。因此，绘本所描述的故事情境就需要读者结合图画，用语言将其表达出来。可以这样说，绘本阅读给孩子创造了语言表达的舞台。在对绘本内容进行表达时，形式是多样的，可以是语言表达，如讲故事、续编故事等；可以是文字表达，如引导孩子对绘本中文字进行改编，对书本的封面语言进行重新设计等。可以是画图表达，如参照绘本中的画图，引导孩子写画图日记等。

3.低年级课堂落实绘本阅读的教学策略

针对低年级孩子的学习特点，依据绘本的教学的特殊性，我们可以采取以下策略进行绘本阅读教学。

3.1 恰当选择绘本，合理确定主题

低年级孩子由于年龄小，生性好动，注意力不易集中，识字量少，缺乏是非判断能力。因此，在对低年级孩子进行绘本教学时，应注意以下两点：一、合理选择绘本。在绘本选择时应内容健康，不宜涉及暴力打斗场面；应故事简单易懂，最好选择图像大于文字的绘本故事。二、合理确定主题。通过绘本阅读可以锻炼孩子的观察能力、语言表达能力、想象能力等。但这些能力的锻炼，并非在一堂课中就都能实现的。因此，在绘本阅读教学前，应确定每堂课的主题，并有目的的围绕主题进行教学引导。

3.2 深情导读，注重孩子绘本阅读的兴趣培养

兴趣是最好的老师，因此在绘本阅读中应注重对孩子绘本阅读兴趣的培养。在绘本阅读教学中，作为老师可以通过深情导读的途径，用有趣的动作及多变的神情将图画语言饰演出来，用拟人、夸张的手法将故事呈现出来，用预告绘本精彩片段的方式，以激发学生阅读。3.3注重看图指导，传递阅读方法

绘本是通过图画与文字结合的方式来讲述故事的，绘本中的图画已不再是故事的附属，文字的配角，而是图书的生命。绘本的魅力在于可以让一个字不懂的孩子看懂图画，读出故事的大意。所以，在绘本教学中，应引导孩子仔细看书，读出图画中的蕴含的故事大意，感悟故事的内涵。

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