浅析幼儿园做好家长工作的重要性

姚胜楠

摘 要：随着时代的发展进步，幼儿园教育理念也有了新的发展，开始逐步重视家长对于幼儿园教育以及幼儿的健康成长的意义。因此，在幼儿园在教学过程中要重视家长工作的重要性，积极鼓励家长参与到教学工作中，促进幼儿教学工作的开展，提高幼儿的综合素质，不断促进幼儿身心的全面发展。

关键词：幼儿园教育；家长工作；重要性

蔡元培先生曾经讲过：“家庭者，人生最初之学校也。”这充分体现了家庭对于幼儿一生成长的重要性。幼儿一生的品性最初都是受家庭的影响，家庭作为幼儿的第一所学校，其健康、和谐、温暖的环境有利于孩子个性的培养、智力的发展以及品德的塑造。因此，在幼儿园的教学工作中要注意与家庭教育相结合，认识到家庭是幼儿园教学工作的重要合作伙伴，争取家长的最大支持、帮助和合作，帮助家长转变传统的理念，多与家长交流沟通，尊重家长，认识到家长参与到幼儿园教学中的重要性，重视家庭工作和家庭教育，不断促进幼儿园教学工作的质量，促进幼儿身心全面、健康发展。

一、提高家长的幼儿教育水平

幼儿年龄较小，因此，对于家庭和家长的依赖性较大，而且家庭是幼儿自出生起接触的第一所学校，家长也对孩子未来的性格、个性、品德等方面有着潜移默化的影响。但是，很多家长并没有认识到家庭教育的作用，自身缺乏教育幼儿的思想观念，认为教育孩子是教师和幼儿园的责任，与家长无关。这种错误的思想对孩子的健康成长造成了很多阻碍。如在家中过于骄纵，什么事都帮孩子处理，教师白天刚要求孩子做到自己的事自己做、自己吃饭穿衣，回到家后父母包办一切，孩子立刻变回原样，非常不利于孩子养成良好习惯。可是家长的行为又是一时难以改变的，因此，幼儿园需要与家长长期交流、沟通与合作，不能寄希望于偶尔召开的家长会解决幼儿教育中面临的问题，要将家长工作这个环节纳入到幼儿园教学的日常安排中，学校与家庭之间经常有交流、沟通以及合作，帮助家长转变思想观念，以便更好地实现幼儿园教育。例如，可以在每周都举办“家长交流会”“亲子默契大比拼”“育儿经验座谈会”“专家讲座”等，鼓励家长之间建立微信群进行交流沟通，对家长进行育儿经验统一讲座，为家长和老师提供一个更加直接的交流平台，有利于提高家长的教育水平，转变教育理念，促进孩子更好成长。

二、科学育儿，形成家园合力

我国早在九十年代就提出了“家园共育”的教育理念，所谓的“家园共育”就是指家庭和幼儿园两者相互配合，以促进幼儿的健康发展为共同目标，团结合作，共同教育。在现代教育不断发展的时代，家长们已经认识到了科学教育对于幼儿的重要性，但是仅仅认识还远远不够，还要不断地深入学习，形成科学的教育理念。比如，我们都遇到过这样的情境：孩子玩皮球时不小心被皮球绊倒，孩子大哭，于是孩子的奶奶就用手打皮球，一边打一边说：“都怪你，把我的宝贝孙子绊倒了，奶奶打它，别哭了。”显然这种做法是不对的，孩子玩耍跌倒是很正常的事，而奶奶的做法会使孩子认为什么不顺心的事都是别人的错误，这样就永远学不会在自身分析原因，同时，奶奶打皮球的做法还会增加幼儿的攻击行为。由此看出，小小的生活细节都会对孩子造成很大的影响，这就更说明幼儿园引导家长科学教育幼儿的重要性。因此，幼儿园要给家长进行科学教育的引导（尤其是家中的长辈），要求家长了解幼儿园教育的目标和教学安排，观摩和学习幼儿教师的教育方式，幼儿园还可以经常举办“家园互动”活动，将家庭和幼儿园密切联系起来，让家长用更科学的方式教育孩子，做到家园合一。只有让家长认识到学校对于这项工作的重视情况，他们才能在家庭日常生活中重视对幼儿的各项培养，这种家庭和校园的共同配合才可以达到事半功倍的效果。

三、做好家长工作，有利于家庭资源的充分利用，从而更好地为课程建设服务

随着教育的发展，幼儿园课程也在不断地进行改革。如今每个幼儿园都在努力地探索适合自己幼儿园实际的课程，即所谓的园本课程，而实践告诉我们，在课程建设的过程中，教育资源的利用至关重要，其中就包括家庭资源的利用。幼儿园课程在实施过程中，往往需要有一定的物质材料做支持，比如一些图片、知识资料，以及与主题相关的事物材料等。光靠教师一人收集往往是不够的，只有我们平时重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子一起收集、准备，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃，从而提高孩子的学习能力，满足孩子的求知欲望。同时，我们还体會到，在课程实施的过程中，一些家长往往本身就是现成的教育资源。比如，有的家长是邮递员，有的家长在医院工作，有的家长是电脑专家，那么，如果我们能主动争取这些家长，让他们参与到我们的课程中来，为孩子介绍自己的工作单位，介绍自己的工作情况，介绍自己所从事的工作与人们生活的关系等等。这样，不仅可以使课程的内容更加丰富和生活化，而且组织形式也更加活跃和贴近孩子的生活，同时还有利于提高孩子的学习兴趣，使孩子得到全面、健康的发展。由此可见，重视家长工作，努力做好家长工作，争取让家长参与到课程建设中来，并且充分发挥这些家庭资源的优势，以便有利于我们的课程建设。

总而言之，幼儿园教育工作的开展不仅需要幼儿教师的不断努力，同样也需要家庭的合作和支持，两者相互合作和支持，有利于促进幼儿身心全面健康发展。幼儿园管理者要认识到家长对于幼儿教育的重要性，提高家长的教育水平，形成家园合力，对于促进幼儿健康发展有着重要的作用。

参考文献：

[1]李蓓.做好幼儿园家长工作的一些做法[J].科教导刊，2012（10）.

[2]鞠越.开展幼儿家长工作的理念和做法[J].教育：文摘版，2016（3）.