探索我国高校思政课程教学的必要性和教学方式的改进

文/王琳

在我国各大高校发展的过程中，开展高校思政课程教学，不仅可以坚定大学生社会主义的理想和信念，还可以进一步促进中国特色社会主义事业的良好发展。因此，在未来的发展过程中，各大高校的思政教师在教学过程中，应该引进先进的教学理念，对教学方式进行不断的改进和创新，提高教学质量和效果，为学生的未来发展奠定良好基础。

一、我国高校思政课程教学的必要性分析

(一)加强意识形态工作的需要

在社会飞速发展的大背景下，人们的价值观念和生活方式都已经发生了很大的变化，同时对大学生的思想有着很大的冲击。因此，在各大高校的发展过程中，开设思政课程教学非常有必要。新形势下，教师通过对教学模式的不断改革和创新，可以提高教学课堂的质量和效果，对培养学生正确的价值观和人生观有着很大促进作用。高校开展思政课程教学的目的是不让学生对一些理论知识进行死记硬背，无法应用到实际的生活当中。一般情况下，马克思主义世界观与方法论是相辅相成的，学生不断学习形成的世界观，会通过学生在生活中处理问题的行为而体现出来。由此可见，所谓的世界观教育，实质是将马克思主义的世界观逐渐转变为一种科学的思维模式，利用这种思维模式可以解决现实生活中许多问题。因此，高校思政课程教学的开展十分有必要。

(二)中国特色社会主义理论体系的需要

所谓的中国特色社会主义理论，主要是包括邓小平理论、科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中国特色社会主义理论不仅是马克思主义中国化的成果，还是高校思政课程教学中的重要内容。教师在教学过程中，应该坚持马克思主义，将这一思想贯彻到教学中，学生在不断的实践中，让马克思主义理论得到进一步的升华。此外，教师在实际的教学过程中，应该对国内外社会运动变化进行实时的了解和掌握，并且对我国现代化建设取得的伟大成就进行总结，从而引导学生对中国特色社会主义实践进行不断的研究和思考，帮助学生树立信仰，并且可以在实际的生活中将信仰转化为行动。

(三)健全高校思政课程教学的需要

现阶段，在高校思政课程教学过程中，对教学模式的改进已经成为教学中非常重要的内容。但是，根据当前思政课程教学效果和质量可以看出，仍然存在着很多的问题需要解决和处理。比如：在教学过程中，没有统一的教学模式和标准。虽然一些高校将这些问题纳入到教学的计划当中，但是还有一部分学校将这一问题纳入教学计划中。这种情况的出现，使得思政实践教学无法得到实施，影响了学生的良好发展。此外，由于科技的不断发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度越来越高，各大高校思政课程教学的规模也在逐渐扩大，通常情况下会2、3个班一起上课，有的还会出现4、5个班一起上课的情况，这种现象使得思政课程教学的操作难度越来越大。因此，高校思政课程教学的开展非常有必要。

二、我国高校思政课程教学方式改进的对策研究

(一)应用先进的多媒体教学技术

近年来，科技的发展越来越迅速，因此教师在思政课程教学的过程中也应该适当的应用多媒体教学技术，通过图像、音频等多媒体信息，将思政课程内容更加形象的展现在学生的面前，调动学生的学习积极性，全面提高学生的综合能力。采用多媒体教学技术，可以让思政内容的理论知识变得更加通俗易懂，将一些比较抽象的内容与学生日常生活合理结合在一起，从而达到渲染课堂的效果，提高教学的整体质量和效果，为学生的未来发展奠定良好基础。

(二)改进思政课程教学方式

在信息技术不断发展的大背景下，教师可以在思政课程教学的过程中，对传统教学模式进行不断的改进和创新，利用一些媒体和平台发布信息，让教学内容的传播更加具有灵活性，调动学生学习的积极性。比如：教师可以通过微博、微信公众号等传播媒介，提供一些学生比较感兴趣的话题和理论元素等，让学生可以积极的参与到话题的讨论中，从而使自身的水平得到全面提高。通过这种方式，可以让学生积极的参与到思政课程学习中，培养学生的动手、动脑等能力，进而提高教学的质量和效果。

(三)建立教师资源共享平台

各大高校在发展过程中，应该建立健全的教师资源共享平台，教师通过网站，可以找到教师教学需要的资源，提高教学的整体效果。通过这种方式，教师可以在最短的时间内找到教学资源，打破了以往思政课程教材缺乏时代性的情况，很大程度上提高了教学的质量。合理的利用信息技术，注重学生的未来发展，提高教学的质量，对高校的可持续发展有着很大的影响。

三、结束语

在思政课程教学的过程中，教师应该与时俱进，不断引进先进的教学模式，促进学生的良好发展。高校思政课程的开设，不仅可以让学生树立正确的价值观，还可以促进中国特色社会主义事业的良好发展。

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