探究当下中职计算机面临的障碍及其应对策略

曹晶晶

摘要：随着信息技术的不断发展，计算机已经成为人们进行合作以及交流的重要方式和工具，这一工具也成为当前中职教学的重要内容。目前来说，中职院校的计算机教学还存在较大的问题和障碍，有必要对這些障碍进行分析。本文就当前中职计算机教学过程中所遇到的障碍进行分析，继而探讨相应的应对策略。

关键词：中职教学 计算机教学 教学障碍 应对策略

一、中职计算机教学障碍出现的原因

（一）学生学习压力较大。因为很多刚刚进入中职院校的学生对自己的专业教学内容都不是很适应，一方面，学生自身的学习知识结构有所改变，不仅有初中学生需要学习的文化课还有相关的专业课程知识，另一方面，教学方面的辅助练习以及相关的知识巩固时间比较少，很多中职院校在对计算机课程教学的设置上甚至还存在双节合并的状况，这就会对学生带来较大的学习压力。

（二）学生自身素质有所降低。当前我国中职院校的学生都是从普通的初中学校直接到中职院校学习的，这些学生自身的综合素质以及文化水平等都不是太理想，很多学生在学习的时候没有明确的学习目标，也缺少应有的学习态度和良好的学习习惯，很多学生都是抱着混文凭的态度进行学习，这样的状况使得中职院校的学生自身综合素质有所降低，继而就会使得教师在进行计算机教学的时候面临极大的障碍。

（三）计算机教学的要求比较高。对于计算机教学来说，其对学生的思维能力有较大的要求，因为教学中所涉及的内容相对较多，因此就需要学生具备良好的思维能力，中职院校的计算机教学与普通中学的计算机教学有较大的差异，专业的计算机教学需要学生能够抛弃以往那种机械化的思维模式，同时还能够在学习的过程中做到举一反三，有良好的学习习惯，同时还应当善于探讨和思考，这样的要求与中职学生自身所具备的综合素质之间无疑有较大的差距，继而就会使得中职计算机教学面临较大的阻碍。

二、应对中职计算机教学障碍的策略

（一）加强对学生学习方法与学习习惯的引导。计算机课程教学的前提与根本就是良好的学习方法以及学习习惯，教师应当加强对学生进行学习习惯以及学习方法上的引导，并不是仅仅做书面知识的传授，还应多引导学生进行实践，要进一步激发学生自身的学习主动性和积极性，帮助学生树立起学习计算机课程的信心，引导学生学习计算机的良好习惯，同时，教师还应当逐步引导学生在计算机学习的过程中要将脑、口、手进行综合，使得学生自身的思维能力得到增强，使用良好的创造性思维对计算机学习过程中的难题加以解决。

（二）完善传统教学方式，实施分层教学。因为中职学校的学生自身的综合素质尤其是计算机专业学习水平与学习能力之间有较大的差异，存在层次不齐的状况，基于此，中职院校应当做到因材施教，完善传统的计算机教学方式，实施分层教学。

中职计算机教学中因材施教是重要的内容，教师以及学生应当对学校学生的专业学习能力有足够的了解，继而将学生进行分组和分班，将学习能力和基础较好的学生分到一个班，将学习能力以及专业水平较低的学生分到一个班，在对后者进行教学的时候，教师要做到从基础讲学，做到循序渐进、由浅入深，对于前者来说，因为这些学生自身的基础比较好，教师在教学的时候可以从计算机的应用教学入手。

不仅要实施分层教学，学校还应当针对现有的考试方式进行改革，要将计算机实践操作作为考试的重要内容，要将其与笔试进行结合，在教学的过程中，教师可以多向学生推荐计算机教学的练习题，方便学生进行自我测试，在进行期末考试的时候，教师还应当依据和结合学生平时的实践成绩以及学习态度等多方面的成绩对学生进行评价，只有这样才能够使得学生养成良好的学习态度和学习习惯，使得学生对计算机课程的学习兴趣和积极性得到有效的提升，从而使得教师计算机教学困境有所减少。

（三）教师要充分利用现代化教学设备引导学生发挥想象力。因为中职院校的学生的年龄依旧处于青春期，自身有较强的好奇心，对于新鲜事物有极强的接受能力，这个时期是学生萌发计算机兴趣的良好时机，基于此，教师应当充分利用学生好奇心，借助现代化的教学设备，引导学生将自身的想象力发挥出来。除此之外，教师还应当注重学生创造思维的培养，比如说，教师可以在教学的过程中巧妙设计一些计算机教学的问题，使得学生好奇心被激发出来，使得学生的创造思维以及想象力得到极大的提升，比如在教授计算机组装与维护的教学过程中，教师可以巧妙设计一些故障，之后引导学生对这些故障和出现的问题进行检测以及有效解决。

（四）提升教师自身的魅力。中职院校的学生一般都是个性比较强的学生，这些学生往往是追求美好的事物追求时尚的事物，这就需要中职院校的计算机教师应当不断提升自身的综合素质，要为学生树立起良好的榜样，为计算机教学的有效开展创造良好的氛围，同时因为计算机是一门综合性比较强的学科，这就需要教师有较强的综合素质，从而才能更好的引导学生养成良好的学习习惯，因此，要避免和消除中职计算机教学过程中所面对的困境就需要教师不断提升自身的魅力和综合素质，为学生的计算机学习创造良好的条件。

三、结语

综上所述，当前计算机教学受到越来越多的重视，尤其是在中职院校发展过程中，计算机这一学科教学所占据的比重也越来越突出，这就需要教师以及学校加强对计算机教学的重视，目前来说，中职院校的计算机教学还存在较大的问题和障碍，有必要对这些障碍进行分析，通过合理以及合适的方式对这些问题进行解决，要想法设法激发学生的好奇心以及学习的主动性与积极性，使得中职院校的学生能够真正喜欢这门课程，要加强计算机的应用能力教学，从教学模式以及考试的完善等多方入手，进一步提升学生计算机实践能力与水平，真正促进我国计算机教学发展的步伐，提升中职计算机教学的效率。

参考文献：

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[2]彭飞.浅谈中职计算机教学中学生兴趣与能力的培养[J].科学咨询，2011，（01）.

[3]魏盛林.浅谈中职金丝算计教学中学生创新能力的培养[J].中等职业教育，2012，（02）.

[4]李文静.浅谈中职计算机教学面临的困境及对策[J].新课程：中旬，2014，（12）.

（作者单位：江苏省灌云中等专业学校）