微课在中职会计教学中的运用探讨

赵雪芹

在新課改不断深入的背景下，信息技术被逐渐应用到了中职教学中。微课属于信息技术发展过程中出现的一种新型教学模式，并且在中职会计教学中也得到了广泛的应用。对中职会计教学中微课的运用进行了探讨，提出了相关的建议。

中职会计微课运用微课作为一种有效的教学模式，能够充分提升学生的学习兴趣，在中职会计教学中运用微课教学能有效促进学生对难点知识的理解，激发学生学习积极性，让学生主动进行知识的学习，并在学习中持续进步与发展。微课可以将一些重点及难点知识进行整理，以便让学生进行自主学习与理解，以此来不断促进学生知识掌握能力的提升。

一、中职会计教学中运用微课的优势分析

首先，是能够实现资源的再利用，中职会计教学中，由于会计知识都是相互联系的，学生将会由于一些状况无法对课堂知识进行有效的理解，这样导致学生会花费大量的时间进行以前内容的学习。而运用微课则是有效避免了这一问题，学生可以针对一些不懂的内容进行学习，向教师进行提问，当堂掌握知识点，提升了资源的利用率，提升了学生的学习效率。

其次，是促进学生知识模型的有效构建，微课教学的运用将会提升学生的自主学习能力，教师在微课中要进行自主分析，根据教学内容进行问题的设置，从而来让学生在学习中结合教师的节奏来进行学习，激发学生的学习意识，促进学生学习质量的提升。再者，就是进行高效化的电算化教学，中职会计教学具有较高的保密性以及隐蔽性，学生若是仅仅利用理论学习是不够的，必须要利用多媒体教学来不断加深对知识的理解，在电算化教学中利用微课多媒体技术，能够让学生对会计知识有更深的理解，同时也会不断提升学生的动手实践能力。

最后，就是有利于师生之间的交流，对于微课来说，核心内容就是以问题为主，尤其是针对一些有价值的教学课题，这样可以让教师以及学生之间进行全面的交流，之后针对遇到的问题进行有效的探索，并且师生以及生生之间交流，以此来加深对问题的分析，不断寻找到答案，这样将会在很大程度上提升微课程的教学质量，在交流中教师将会了解学生的知识掌握程度，从而来进行教学方式的改变，不断提升教学效率。

二、微课在中职会计教学中的运用策略

1.制定科学合理的微课程。在中职会计教学中微课程属于一种有效的教学方式，能够促进学生学习质量以及学习效率的提升。因此，针对这种状况，教师首要做好的便是制定科学合理的微课程。首先要明确微课与中职会计的职责，在中职会计教学内容中哪些内容可以设置微课教学，哪些内容是无法进行微课教学的。并且针对一些实践性的知识，则是可以利用微课的形式提升感染力，提升学生的成绩。简单来说，微课属于一种新型的教学方式，在中职会计教学中渗透微课教学，有效拓展了中职会计教学空间，尤其会计是实践与理论相结合的学科，利用微课将有效提升学生的认知实习能力，从而来提高学生的学习效率。

2.实现碎片化教学。对于碎片化教学来说，就是讲会计教科书以及一些课外资料分成多个部分，之后对其进行微课的设置，对学生进行教学处理。这样将会保证学生随时学习，碎片化教学具有较大的灵活性，可以针对教学内容制作出不同的视频内容，将各个知识点涵盖在其中，利用碎片的学习，来进行融会贯通，将所有的知识点连接在一起，掌握系统的知识。

3.移动化学习。对于微课教学来说，最为主要的优势就是可以随时进行学习，突破了时间与空间的限制，利用网络来学习。学生可以相互之间进行探讨，在交流平台上提出自身的问题及建议，增强了互动性，将理论知识与实践知识相结合，从而来提升学生学习的效率。尤其是针对一些接受能力较慢的学生，可以先进行预习工作，之后对教学中存在的难点以及重点进行分析，从而来提升课堂教学质量。针对学生的特点和程度，选择所需的内容。

4.采用多样化的微课程教学模式。对于中职会计教学来说，属于一种实践与理论相结合的教学模式，因此在教学过程中，很多知识都具有延伸性、理论性以及实践性，各个知识点之间的连接较为紧密，这样很多教师在教学中必须要将各个知识点进行合理的串联，以此来对学生进行教学。同时，教师在教学中要针对每一个知识点进行全面的分析，对学生进行讲解，一些无法运用微课的，可以利用课堂讲解的方式进行教学，将微课与课堂教学相结合，采用多样化的微课程教学模式，不断促进学生学习质量的提升。

三、结语

随着社会的不断发展，在中职会计教学中，可以有效运用微课教学模式，以此来不断改进传统的教学模式，提升教学的有效性。学生利用微课能够提升学习的兴趣，同时也会加深对知识的理解，对提高学习效率具有非常重要的作用。

参考文献：

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