高中化学教学有效性探究

⌾刘杰

高中化学教学有效性探究

⌾刘杰

高中化学教学的有效性是近年来被探讨得最多的教学问题，在很大程度上，要想实现高中化学教学的有效性，就必须要满足新时期新课程改革的需要，并以此为基础，为教学理论依据，在新课程理念的指导下不断优化和创新教学方式，更新教学理念，从而逐渐加强高中化学教学的有效性。同时，高中化学教学作为高中教学体系中的重要教学科目，承担着培养学生化学素养，构建完善的基础化学体系的重要学科，相关教学工作者更应该在实际教学过程中不断优化教学，提高高中化学教学质量。本篇文章主要针对高中化学教学有效性进行相应的探究，以期通过教学理念的更新，教学方式的创新，多方整合，保障高中化学教学满足学生学习的需要，满足新时期课程改革的需要。

高中化学；有效性；教学改革

高中化学教学作为高中教学阶段最为重要的课程之一，是构建高中生基础化学知识体系的重要课程。但是，在传统的教学过程中，教师没有注重教学的有效性，更加关注的是学生的考试分数，在此驱动下，花絮教学的方式和教学理念就变得机械化。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对高中化学教学提出了更高的要求，其中加强化学教学的有效性最为重要的教学改革任务之一。因此，在新时期背景下增强高中化学教学有效是非常有必要的。

一、影响高中化学教学有效性的原因探析

影响高中化学教学有效性的原因是多种多样的，是在传统教学中长期凸显出来的教育弊端，在新课程改革的今天，这些教学方式已经不能够满足教学的要求，不能够满足增强教学有效性的需要。

1.教学方面存在的问题 首先是教师在课堂上的教学定位模糊。由于受到传统教学模式的影响，使得在化学教学课堂上，教师忽略了学生的主体地位，不断向学生灌输书本的知识，很少根据学生的个性化需求来开展教学[1]。二是教学方式单一，课堂效果欠佳。单一的教学模式不利于活跃课堂气氛，使课堂枯燥乏味，磨灭了学生的学习兴趣，降低了课堂教学效率[1]。在实际教学过程中，教师应根据学生的个性化差异，灵活的采取不同的教学方法，针对目前的情况来看，教师忽略了学习能力较低的学生，存在很大的问题。同时，教师在教学课堂上，在教学情境创设和任务型教学方法的选择上存在一定问题，很难提高教学有效性。

2.学习方面的问题 在高中化学教学中，很多教师注重对学生化学表面知识的教学，也就是相关的含义和概念等，而没有对化学自身的内在思想进行渗透，从而限制了高中化学教学的有效开展。同时，很多教师也没有意识到在高中化学教学中向学生渗透物理知识概念的重要性，因此在教学中教学内容偏向于学生题目的解答，利用题海战术，因此，学生对化学知识深层次的含义理解不到位，学生学习也变的机械化。

二、新时期背景下加强高中化学教学有效性的措施探究

在明确了影响当前高中化学教学有效性的因素之后，相关教学工作者就应该立足于新课程改革的要求，不断创新教学理念，优化教学方式，用不同的方式实现高中化学教学的有效性开展。

1.改进课堂教学方式，根据学生情况进行针对性教学 教师应充分了解学生的具体情况，根据学生的实际情况及需求，不断的改善教学方式。由于每个学生的学习能力不同，所以在教学过程中，教师可以根据学生的学习情况，采用分层次的教学方法，有针对性的进行教学。教师在改进教学方法过程中，应听取学生的建议，与学生建立良好的关系，及时掌握学生的心理动态，适当的改进教学方法。在传统教学模式下，教师忽视了学生在课堂教学中的主体地位，限制了学生主动学习的积极性，在新课程改革背景下，教师应鼓励学生积极主动的学习，利用创建良好的教学环境，引导学生自主探究性学习，鼓励学生上台讲课，从而培养学生对化学的学习兴趣，提高教学有效性[2]。

2.以层次教学法实现不同个体的化学教学 由于每位学生的学习能力和接受能力不同，使得学生的学习成绩不一样。为了提高整体学生的学习效果。在化学教学过程中，教师有必要根据学生的学习成绩，将学生划分为不同的层次进行教学，比如划分为小组、结成互帮对子等形式来开展教学活动。对于不同层次的学生，灵活采用不同的教学方法，让学生对同一个化学实验进行探究和学习，共同完成试验，最终实现全体学生的学习成绩都有所提升，对化学试验中的化学知识理解的更加透彻。这样，不但能提高整体学生的学习成绩，还能使学生感受到教师对每位学生的重视，促进学生积极主动的学习，从而提高高中化学教学课堂有效性。

总的来说，加强高中化学教学的有效性是新时期背景下课程改革的需要，更是新时期学生学习和成长的要求，更是我国教育改革发展的重要方向。因此，加强教育的有效性是目前刻不容缓的教育责任和教学改革目标。作为高中化学教师，应该站在时代的前言，用具有时代性的教学方式实施化学教学，更加全面地促进高中化学的有效性的开展，促进学生更好地学习和成长，推动我国教育的持续发展。

[1]梁田.“情境——问题——活动”教学模式下高中化学有效教学探究[J].延边教育学院学报,2011,2501:128-129+132.

[2]侯秀英.探究高中化学教学的有效性、必要性与可行性[J].学周刊,2012,35:99.

四川省泸州市古蔺县蔺阳中学 646500)