中学计算机教学中学生创新能力的培养

⌾李娜

中学计算机教学中学生创新能力的培养

⌾李娜

目前，由于计算机的普及和发展，越来越多的学校注重培养学生的计算机能力，特别是在全面实施课改以后，我国的教育模式发生了巨大的改革，中学计算机的教学不再像过去一样，仅通过固定的教学模式来进行教学。由于新课改的实施，计算机课程的改革引起了计算机教师的高度重视，不少计算机老师对计算机教学发展存在一定的担忧担忧。因此，针对现在计算机教学中存在的问题，许多教师认为中学计算机教学的主要目的是培养学生的创新能力。培养学生的创新能力是指打破传统的教学模式，通过以往的教学经验，结合现在学生的学习特点，为学生打造一个个性化的计算机教学课堂，同时，培养学生的创新能力也是一种评价和判断中学计算机教学水平的方法，总的来说培养学生的创新能力的提出，对计算机教学存在一定的指导意义。

创新能力；教学策略；计算机教学

目前，由于全面实施课改以后，各中学总结了过去教学过程中存在的弊端，一致认为过去采用的教学手段和方法较为单一，培养学生的效果不尽如意，主要表现在培养的学生没有创造力和想象力，只会机械地接受知识，不能够独立思考和衍生拓展，因此不能够到达全面发展的目的。特别像计算机这类的学科，在过去的教学过程中根本得不到重视，更别说提高和培养学生的创新能力和思维拓展能力了。所以，提出培养学生的创新能力的教学方法，主要是为了培养学生计算机的综合运用能力，并且加强学生综合能力和创造力。但是，目前很多教师和学生还是不能很好地把握培养学生的创新能力的教学方法，不能够很好地把握其教育教学的内涵和目的，所以，教学形式与过去相比本质上没有多大区别，学生仍然是被动地通过老师，机械地接受知识，被动地完成学习任务，无法独立思考和创新，导致教学效果不是太明显。因此，加强培养学生的创新能力在中学计算机教学中是非常必要的。

一、培养学生的创新能力的教学的意义

首先我们要了解什么是培养学生的创新能力？培养学生的创新能力是培养学生从多方面、多角度学习和加强学生计算机的学习能力，通过培养学生的创新能力，为学生提供一个表现自我的平台。虽然培养学生的创新能力不是一朝一夕就能完成的，甚至在培养的过程中内容很多，很繁杂，但是它也有属于它的教学特点和方法，只要找到教学的切入点，就能够逐渐培养学生的学习兴趣和创新能力。培养学生的创新能力是指打破传统的教学模式，通过以往的教学经验，结合现在学生的学习特点，为学生打造一个个性化的计算机教学课堂，因为在过去的教学模式很难将中学计算机的基础知识和技能灵活的运用起来，固定的教学模式只会限制学生的想象空间，束缚学生的创新能力。因此要以培养学生创新能力为目标，将计算机的基础知识和技能与学生的个性化和创造力有机的结合起来，才能达到培养学生的创新能力的教学的意义[1]。

二、培养学生创新能力的教学特点

培养学生计算机创新能力教学特点主要包括转变计算机的教学模式、课堂多样化、教师的综合能力更强、学生拥有独立思考的能力。

1.转变计算机的教学模式 培养学生计算机创新能力教学目的打破传统的教学模式，课程教学不在单一，没有固定的教学模式和模版，中学计算机的教学不再和过去一样，只为应付教学任务，通过固定的教学模板和模式来进行教学。

2.课堂多样化 培养学生计算机创新能力的教学课程与其他课程最本质的区别就是它没有一个明确的界限，课堂内容不规定，课堂形式可以多样化。

3.教师的综合能力更强 由于教学模式和策略的改变，要求教师在教学过程中综合能力更强，能够独立适应最新的教学模式，为学生提供更好的教学课堂。

4.学生拥有独立思考的能力 通过培养学生计算机创新能力，学生在学习过程中更加的灵活多变，因此学生的学习能力更强，临场发挥能力更出色，通过培养学生计算机创新能力，能够更好的锻炼学生独立思考和创新能力。

三、培养学生的创新能力的教学的重要性

培养学生的创新能力在中学计算机教学中具有非常中要的作用和意义。其中包括：培养学生的创新能力的教学可以加强学生的计算机基础知识、提高学生的综合能力和创新能力、通过学生对计算机的热爱提高自身的自信心。

1.培养学生的创新能力的教学可以加强学生的计算机基础知识 过去，学生在学习计算机的过程中知识不够牢固；现在，通过培养学生的创新能力，可以加强和巩固学生的基础知识。在培养学生的创新能力的同时有效的将过去的知识现在的知识结合起来，使学生在学习的过程中不断地加强和巩固学过的基础知识[2]。

2.提高学生的综合能力和创新能力 新课改以前，学生在学习计算机的时候，内容和形式比较单一的；现在，通过培养学生的创新能力可以有效提高学生的综合能力，培养学生的创新能力能够有效的将计算机等课程融合在一起，全面培养学生的综合能力和创新能力[3]。

3.通过培养学生的创新能力可以加深学生对计算机学习的热爱和提高自身的自信心 课改前，由于计算机课程学习枯燥乏味且繁琐，学生对计算机的学习提不起兴趣，但是，课改以后，通过通过培养学生的创新能力可以加深学生对课程的积极主动性，使学生充满兴趣，从而对计算机的学习产生热爱之情，另外在通过培养学生的创新能力的过程还可以提高学生的自信心[4]。

四、总结

一个国家一个民族想要发展和壮大，就离不开创新。而计算机这门就正好有这个特点，要想学好计算机课程，就必须学会创新和独立思考。同时，中学计算机教学也不同于其他学科的学习和教学，它的特殊性在于它没有一个非常明确的界线。它的教学目的和内容更多的要求老师和学生创新多变。因此，老师和学生在教学相长的过程中，一定要抓住关于中学计算机教学中最本质的核心内容——创新，不要偏离中学计算机课程培养学生的最终目的，始终将培养创新性人才放在首位。在“新”与“旧”的结合中，教师善于推陈出新，通过培养学生的创新能力，为学生提供一个能够充分发挥自我的平台，使学生在创新中得到全面发展。

[1]林勇，伊晓丽.中学计算机教学中学生创新能力培养途径探析[J].中国校外教育，2014，(17):163.

[2]李延峰.高校计算机教学过程中学生创新能力的培养[J].计算机光盘软件与应用，2013，16(15):203-204.

[3]张大科.中学计算机教学与学生创新能力的培养[J].科技风，2012，(19):176.

[4]李洪涛.中学计算机教学中学生创新能力的培养分析[J].信息与电脑(理论版)，2012，(04):185-186.

山东省莱西市机械工程学校 266600)