浅析以学生为中心的初中英语阅读有效教学

周邻妹

摘要：在初中英语教学中，英语阅读是其必不可缺的重要内容。英语阅读教学不仅能够加强学生对英语语言的应用能力，还能够加强学生对英语语言的掌握能力。在初中这一阶段，留学生都觉得学英语难，想学好英语更难，他们甚至一看到英语就觉得头痛。初中英语阅读教学中，教师就应该积极的找出其中的不良问题，采取适当的方法和策略来改善这一问题的出现。本文主要阐述的就是做到以学生为中心的初中英语阅读有效教学。

关键词：初中英语；主体地位；阅读教学；有效策略

G633.41

在现今的英语教学中，很多初中生一看到英语就觉得头疼，他们认为学习英语难，那么作为初中英语教学中必不可少的重要内容之一的英语阅读，教师要如何做好英语阅读教学？这就需要教师开展以学生为中心进行的英语教学活动，从而保障初中英语教学中的有效性和针对性，以便激发学生的学习兴趣，发动学生的求知欲望，促进学生的全面发展。

一、对初中英语阅读教学现状所作出的分析

在科技飞速发展，时代不断进步的今天，仅用传统的教学模式和教学理念来进行英语教学往往是不够的。由于受到以往传统英式教学理念的影响，许多初中英语教学方式，还是老师讲学生被动接受的死板教学，课堂气氛不够活跃，太过于沉闷、枯燥。在英语教学课堂上，教师只是枯燥死板的将教学内容讲授给学生听，压根就不能充分调动起学生对英语的学习兴趣。在初中学生的眼中，他们认为学习英语难，要想学好英语更难，自然学生对英语的学习就没有多大的学习兴趣。在初中英语课堂中，即使有的学生掌握了相关的教学内容和学习技巧，但是学生的考试成绩依旧不是很理想，这主要是因為学生没有实际提升对英语语言的应用。这样的教学模式对学生的全面发展来说不仅是非常不利的，而且对我国只用英语教学的发展来说，产生了很大的影响。

二、初中英语阅读教学成效不高的因素

1.没有明确学生的主体地位

经过深入调查显示，在初中英语阅读教学中，很多初中英语教师没有明确学生在教学活动中的主体地位，也没有给予学生充分的尊重，忽略了学生的主体地位。在初中英语课堂教学中，很多教师都是以自我为中心，而是一味地给学生布置相应的学习任务和问题，传授学习方式给学生。初中英语课堂教学这一舞台上，学生只是被动的，接受教师所传授的教学内容，而教师似乎成了这个舞台上的表演者，这就导致学生学习英语的主动性和积极性没有很好的体现出来。

2.过于落后的教学方式

在初中英语阅读教学中，如果无论对于任何的英语阅读文章，教师采用的教学方式都是同样的、单一的、没有创新的，对于激发学生学习英语的兴趣教师也没有给予高度的重视，那么学生在教师的引导教学下，对于初中英语阅读教学的学习，学生只知道通过死记硬背的方式来记录，不懂得举一反三，灵活创新。

3.没有尊重学生之间的差异性

学生由于受到以往学习经历和自身家庭环境的影响，不同的学生之间，其知识水平和基础也存在着一定的差异，这也就导致对于初中英语阅读知识的学习，不同的学生之间存在着很大的差异性。而在以往的初中英语阅读教学实践过程中，教师往往都是采取忽略的态度来对待学生之间的差异性地体现。

三、提高使用英语教学成效的有效策略

1.构建轻松愉悦的课堂教学氛围

教师在初中英语阅读教学过程中，构建轻松愉悦的课堂教学氛围，不仅能够激发学生学习英语的兴趣，让学生感受到英语阅读学习的魅力所在，还能够缓解学生的学习压力。！为了降低初中英语阅读学习的难度性，帮助学生树立学习英语的信心，教师一定要有层次地开展初中英语阅读教学。例如，教师在讲述How much are these socks？这一单元的阅读材料的时候，教师可以利用多媒体设备制作教学课件来进行辅助性的教学。这样不仅能够提高学生，学习英语的积极性，能够让学生在轻松，愉悦的学习氛围中提升自身的阅读能力。

2.明确学生在教学活动中的主体地位

由于教师在以往的初中英语阅读教学中，忽略了学生的主体地位，不仅不利于激发学生的学习兴趣，还对初中英语教学发展也产生了一定的不良影响。因此，在开展一切教学活动的时候，教师都应该明确学生的主体地位，以学生为中心，教师从旁适当的引导，以便让学生能够积极地参与到初中英语阅读教学活动中去。而且再学生遇到问题时，教师不能够直接干预，要适当的从旁引导学生，以便让学生能够感受成功的喜悦，体验学习的乐趣，增强学生对英语学习的信心。

3.尊重不同学生之间的差异性

教师在初中英语阅读教学中，不能够仅仅注重最后的结果，用统一性的标准来衡量学生好坏，对于学生的学习过程，教师也应该给予高度的重视。例如，在英语阅读教学过程中，教师对学生进行分层来开展阅读活动，划分A、B、C三个层次，以便满足学生个性化的需求。教师对这些学生进行全面分析，让优等生带动靠后的学习一同学习，共同进步。这样不仅能够锻炼学生团结协作的能力，还能够提高学生的学习效率。

总而言之，作为我国初中教育中的重要内容之一的英语，而英语阅读是其必不可缺的重要内容。因此，在初中英语教学中，教师一定要明确学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，以便学生能够在轻松愉悦的教学氛围里快乐学习，全面发展。