浅谈中学信息技术教学

卢跃辉

摘要：随着科技的飞速发展，时代的不断前进。在人们生活，工作学习的各个领域，以新兴的信息技术为核心的现代科学技术，在广泛渗透。随着不断加深的社会信息化程度，当今社会所需要的人才，也必须拥有良好的信息能力和信息意识，通过基础教育，来培养具有信息素质的人才，而当务之急是年轻的信息技术教师队伍研究信息技术教学。

关键词：中学；信息技术；教学

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在当今21世纪，人类已经全面进入信息化社会。随着社会信息化程度的不断加深，许多国家都已经很有远见地对基础教育提出了从培养目标到，课程内容的信息课程要求，我国也充分意识到了培养学生信息能力的重要性。因此，针对目前没有固定模式的中小学信息技术教育，教师在培养新型人才方面，采取信息技术教育的同时，也必须设计自己的教学模式。本文就笔者自己的经验来谈谈自己的看法，希望与大家探讨一下。

一、当今学校必须重视信息技术教育

中学计算机教育，是一项知识性与技能性相结合的基础，学科性教育，同时也是人才素质教育和基础文化教育，所以各学校对中学计算机教育必须给予高度重视。

1.中学开设信息技术课的重大意义

学习历史我们知道，邓小平同志从国家民族未来命运和世界发展趋势高度提出了“三个面向”的旗帜，指出，我们也要实现现代化，关键是科学技术要能跟上去。在素质教育这一前提下，近年来，我国计算机教育方面改革制定了系列的方针政策，中学计算机教育也从原先的没有到有，甚至蓬勃发展。中学计算机教育的出发点和归宿就是利用现代化手段，不断加紧，改革的步伐，探索行之有效的方法，来进行计算机教学，以便帮助学生提高其计算机知识水平，并且锻炼学生的实践动手操作能力，全面提高中国特色社会主义未来建设者的科技意识、文化能力和综合素养。所以学校要责无旁贷，顺应时代要求，培养学生具备未来社会所需的信息技术。

2.初步培养学生的信息技术素养

进行中学信息技术教学的主要目的，就是为了让学生初步了解一些计算机基本知识，并且在了解计算机文化的同时初步掌握基础计算机技能，进一步激起学生学习计算机的兴趣有效培养学生的收集整理能力、创新思维能力和信息意识等。在中学信息技术教学中，教师一定要注意不单单传授计算机基础知识给学生，而是把计算机作为一种辅助教学的工具，来提高学生的能力素养，培养学生学会用所学的信息技术来解决问题，具备动手操作的能力，以便为学生以后的学习和发展打下坚实的基础。

二、中学信息技术课教学策略

目前，我们的教育教学要立足今天，开拓未来，面向世界，要适应当今信息化社会。根据笔者多年的教学实践经验，认为可以采用以下几点策略来进行中学信息技术课教学。

1.适应时代发展，不断更新内容

在当今社会，不仅信息变化快，知识更新也很快。在几年前，还不知道网络为何物，还生活在DOS时代，甚至连因特网这个词我们都没有听说过，而现在，可能连一个小小的孩童都知道Internet、word、windows。因此，我们教学也应该顺应时代的变化，紧跟时代的步伐，不断更新教学内容，以便让学生学以致用。对于网络这个新名词，学生们接受的很快，然而对于那些绚丽多彩的网页，其制作过程惟妙惟肖，精彩纷呈，却显得深不可测，普通几个中学生，也能够做出这样精彩绝伦的画面来吗？这个学期，我就为学生准备这样一项学习任务，能举办一个网页制作小组，系统的讲授网页制作方面的相关知识，看看哪个小组的作品更好。通过举办这样一个学习活动，不仅能够使学生学习到制作网页的相关知识，还能够增强学生学习计算机技术的自信心，拓宽了学生的知识面。

学习程序编程可能很难，然而许多人认为，现在就让学生们学习编程，是没有必要的。在我眼里，我却觉得这种观点非常片面。不管是计算机的哪种语言，都具有丰富的内涵，能够给学生们提供广博的思维空间。有时候一个程序怎么看着很简单，但是做起来往往却复杂，需要费不少精力，包括多个步骤，正所谓有一种山重水复疑无路，柳暗花明又一村的感觉。当学生在这方面取得成功的时候，能够使学生产生成就感的同时，大大激发学生的求知欲望，也能够淋漓尽致的发挥学生的创造性，进一步提高学生的思维能力。学生能力有所提高，恰恰达到了我们素质教育所期望的要求。

2.培养学生的创新意识

只有教学主体，富有创造力，才能焕发学习主体的创造活力，而教学主体就是教师，学习主体则是学生。所以在中学信息技术教学时，比如在编辑文章的教学中，虽然学生已经，掌握了基本的编辑文章方法，但是他们却需要通过不断的实践操作练习，自己去学习体会，这一过程中不断求知探索，有所创新，获得自己的收获，突出学习主体的地位，焕发创造活力。

三、结语

作为一门新兴学科，信息技术课与其他学科相比，无法为我们提供現成的教学经验给我们借鉴，而且信息技术本身就是一门发展飞速的技术。因此，在中学信息技术教学中，教师一定要改进创新，紧跟时代的步伐，顺应时代的发展变化，采用多样化的教学方法来信息化教学。