体育专业术科以赛代考模式综述研究

赵 乐



体育专业术科以赛代考模式综述研究

赵 乐

山西师范大学，山西临汾，041000。

采用文献综述法、逻辑分析法，对体育专业术科“以赛代考”的考核模式进行综述研究。通过对相关资料的总结和归纳，对以赛代考的概念概括为：通过正规的比赛，锻炼学生综合能力；通过对综合能力的测评，达到成绩的公开、公正、公平。以赛代考的背景是：随着社会的进步、教育的改革，原有的考核模式已不能满足学生的实际需求。以赛代考的目的、作用是：弥补原有考核模式的不足，提高学生主动参与的积极性，提升学生综合能力，更好地掌握“三基”，使学生适应社会需求。为推动教育考核制度改革，提供有益尝试。

体育专业；术科；以赛代考

教育考核的改革作为教育制度改革的一个重要方面，为更好地推动教育公平，推进教育事业更好的全面发展，加强文化建设方面有巨大影响；体育是教育的重要的不可替代的组成部分，学校体育中术科考核模式的发展和完善不仅对更好地贯彻和落实党和国家的体育方针、政策具有重要意义。结合当前体育专业术科传统的考核模式对成绩的评价在公正、公平、公开方面存在不足。本文通过“以赛代考”的综述研究，为体育教育考核制度的改革提供有益尝试。

1 以赛代考概念界定

“以赛代考”从字面上看就是用比赛的方式作为考试的形式。实际就是通过比赛来检验学生掌握各项技能技术的情况以及学生所具备的各种能力，通过对综合能力全面、客观的过程性评价，达到考试的目的。

“以赛代考”可以从两个方面来分析：一方面从一般规律来看，它是人在漫长的进化过程中，依据人先天存在的求胜意识、生存需要、心理需要以及当时恶劣的自然环境等促成其客观基础的形成；另一方面到了现代社会，随着现代竞技运动的发展，比赛规则、制度的不断完善，通过在比赛的条件下，为了促进学生全面素质的发展，提高社会适应能力从而形成了一种有效的考核方式。“以赛代考”的考核方式有助于学生全面、系统地提高术科所需的竞技能力。通过在考核环节设计比赛不仅能给学生造成适度的压力，促使其在快乐中努力学习；又能为其创造良好的、适应社会的学习环境，培养其坚韧不拔、永不放弃、实事创新的精神。“以赛代考”还能锻炼学生的实践能力、组织能力、执法能力。

2 以赛代考相关研究述评

2.1 以赛代考实施的背景

在当今社会的大环境背景下，当前体育术科的传统考核模式，已经不能符合时代的需求，现行的考核模式存有诸多不足，亟待完善。在考试中部分学生运动参与热情不足、激情不够。因此，亟需一种新型的考试模式取而代之。

综上所述，从重视课程结果考核到重视综合的体育教师基本功、体育教师基本素养实践的发展趋势来看，必须丰富实践考核环节的内涵，从而使其更好的掌握基本知识与技能。“以赛代考”是基于传统体育专业术科结果式考核模式存在的问题，尝试在术科中建立过程式问题研究考核的新模式。通过以过程式问题研究考核模式来实现考核对体育专业学生的发展性功能为主旨，以教育考核过程中问题的发现、研究为核心，重视过程性评价，将指导、评价活动渗透于每一考核环节，让学生主动参与到整体系统之中。

2.2 以赛代考实施的目的

“以赛代考”模式的出现就是为了补充传统考试模式出现的不足。针对体育术科的考试而言，“以赛代考”的模式可以进一步深化考核的各项功能。学生全面的发展包括发展身体素质，提高学生心理适应能力和智力的发展。“以赛代考”的考核模式可以更好的检验和促进学生的全面素质的发展。“以赛代考”的模式对教师的教学水平具有一种创造性的激励功能。

2.3 以赛代考的实施依据

2.3.1 以赛代考的训练学依据 中国著名的体育学者田麦久先生认为：在比赛中运动员的发挥状况、参赛对手的发挥程度以及比赛结果的评定分析是构成运动成绩的三要素。对于运动员的表现主要是当时其在比赛中的发挥程度所决定的。这就要求学生在平时加强自己运动能力的锻炼，增加正规比赛适应能力的锤炼。运动成绩的另一个方面是比赛成绩的结果评定，这就关系到比赛的规则是否合理，裁判的业务水平是否达标，职业道德是否具备，而以赛代考的实施，即给学生提供了一个展示自己风采、历练自己裁判能力的综合舞台，又给教师创设了一个检验自己教学效果的有效环境，也是比赛训练法的有益延伸，是教育考核模式的有效探索。

2.3.2 以赛代考的心理学依据 比赛作为成绩考核的手段和目标，心理因素对其的影响较大，值得注意的是，这种表现也是因人而异的。例如：一部分运动员在比赛中显得非常兴奋，而另一些运动员则变得十分沉闷。影响他们心理表现的因素有：比赛规模。一般来说比赛规模与心理起伏呈正相关，比赛规模越小运动员的心理起伏就越小，反之亦然。在比赛中，运动员成绩的发挥除了受到当时的身体状况、时差适应、旅途劳累、教练员技战术指导等方面的因素外，影响学生运动成绩最重要的还是其心理素质。如何使队员储备充足的心理正能量，在比赛时心理变得比较平稳，也是对教师教学能力的一种考验。

2.4 “以赛代考”“以赛代练”“比赛训练法”三者的比较

“以赛代考”就是利用比赛的形式来进行考试。就是通过教学比赛，来检验和考察学生的各项综合能力以及掌握教学内容的情况，从而达到一种公开公平的考核目的。

“以赛代练”就是利用正规的比赛来进行训练，达到预期的训练效果的一种训练方法。每一场比赛都变成了这一时期非常重要的训练方式。为了有效提高运动员心理承受能力、战术素养、专项素质、对抗意识等训练的目的。在比赛的时期教练员进行准备与总结，从而达到运动员竞技状态的保持一种方法，比赛从大的周期来看，也就成为了一种训练。新的运动训练形式的有效手段包括“以赛代练”，在比赛中，无论是心理上还是竞技能力上，运动员得到最佳发挥。队员经验总结需要他们亲临赛场切实体会赛场的风云变化。

比赛训练法可以从两个方面来看：（1）首先从自然规律来看，他是人在漫长的进化过程中，依据自身的生存需要、心理需要以及当时恶劣的自然环境而雏形初现；（2）然后到了现代社会，随着现代竞技运动的发展，比赛规则、制度的不断完善，为了在模拟比赛的条件下，为了促进运动成绩的提高，改善运动技能，从而形成了一种有效的联系手段。田麦久教授将这种方法分为5种类型，即在教学环境下进行的比赛，在模拟情况下实施的比赛，在检查时采用的比赛，为适应而采取的比赛和在正式比赛时结合的训练这些方法作为比赛训练法的基本形式，他们的不断完善和发展对相关领域贡献巨大。

2.5 以赛代考当今实施项目比较研究

通过查阅资料发现以赛代考主要在田径、体操、散打等项目实施过。在教学理念方面：无论是田径、体操还是散打都遵从“健康第一”的教学理念，并结合本项目的特点、充分调动学生的积极性，促使体育术科考核成绩的公正、公平、公开。在考核环节设计方面：部分学生参与了比赛的裁判工作，学习并掌握了一定的裁判技能，为日后步入社会奠定了良好的基础。在德育渗透方面：各项目不仅重视过程的公正合理，还注重对学生进行的思想教育。如：裁判员的职业道德教育，学生的态度教育等。使学生在考核中不仅专业素质得到检验和提高，也使其精神面貌，意志品质得到有效淬炼。在成绩结果分析方面：不以某一次考试为唯一的终结性评价，而是注重过程式评价，要因人而异、区别对待，使每一位学生都能感受到学习的快乐。

2.6 以赛代考在实践中的发展方向

教育改革必须要对教育考核制度进行改革，因为教育考试改革是教学改革的重要组成部分，“以赛代考”模式真正达到了培养学生快乐学习的环境下全面发展。“以赛代考”模式促进了学生和教师的双向交流。使教师教学热情更加高涨，使教学方法更加新颖，使学生更加有兴趣去学，既能提高学生动作技能水平，又能丰富了学生的业余生活，还能使学生和老师之间建立和谐的关系。“以赛代考”模式使学生的团队意识和合作意识得到提高。在当裁判过程中，学生们团结协作，最大限度地发挥每一个人的力量，使学生的集体观念得到增强，圆满的完成了考核任务。

“以赛代考”模式以在所有体育类院校以及一些普通高校的体育学院（系）推行。但是运用此模式时要于学校的实际情况（如：场地设施、师资、学生等）相结合，这样不仅可以提高教学质量，还可以调动学生的学习积极性、创造性和适应性，促使考核更加公平合理。

“以赛代考”模式可以促进校际间教师的学习交流，从而加强各高校之间的联系，这样的联系有利于中国的高校教育效能。

3 小 结

以赛代考是通过组织正规比赛，锻炼学生的综合能力；弥补原有考核模式的不足，提高学生主动参与的积极性，提升学生综合能力，更好地掌握“三基”，使学生适应社会需求。

通过对体育专业术科以赛代考分析发现其存在的优势与不足。

优势：“以赛代考”的实施充分引起了学生对术科的学习兴趣并激发拼搏精神，引导完成技术、技能的教学目标与任务，对学生全面健康发展有积极的影响；做到与学生术科实际学习能力相一致；做到了与未来激烈的社会竞争相结合；体现考核成绩的公平、公正、公开，真正实现全面素质的考核；能够使学生的裁判能力得到锻炼，组织比赛和实际操作大型赛事的能力得到提高；能够有效检验教师的教学水平，促进任课教师改进教学方法，从而更好地培养合格的体育专业人才。

劣势：“以赛代考”在客观上受参赛人数、工作量、场地器材、医疗保障、气候、天气等因素的影响较大，不利于考核顺利的进行；在主观方面来受到学生的裁判能力、心理压力、重视程度及安全意识，教师和组织、评价等因素的制约，同时在教学评估方面面临着新的挑战。

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Athletics Professional Skill Appraisal New Mode Race on Behalf of the Exam

ZHAO Le

Shanxi Normal University, Leifen Shanxi, 041000, China.

Using the method of literature, logical analysis, summarized the research on Sports “professional sports competition replacing examination” assessment model. Through the summary of relevant information, the concept of competition on behalf of the test summarized as: through the formal competition, training students’ comprehensive ability; by evaluation of comprehensive ability, achievement of openness, impartiality and fairness. With the background of the race test: with the progress of society, the reform of education, the original assessment model has been unable to meet the actual needs of students. To match the objective, function is: make up for lack of original assessment model and improve the enthusiasm of the students' active participation, enhancing the comprehensive abilities of students, the better command of the “Three Basics”, to enable students to adapt to the needs of the community. In order to promote the reform of education evaluation system, provide a useful attempt.

Athletics Professional; Skill; Race on behalf of the exam

1007―6891（2017）02―0021―03

10.13932/j.cnki.sctykx.2017.02.06

A

2016-08-19

2016-08-25