高中物理学习中的有效学习方法

张种秋

(江苏省盐城市龙冈中学,江苏 盐城 224000)

高中物理学习中的有效学习方法

张种秋

(江苏省盐城市龙冈中学,江苏 盐城 224000)

在物理的学习中，有很多学习技巧和学习方法可供使用.本文以图形结合法、理解学习法和注重实验三个方面为切入点，分析了应用以上三个方法的好处以及使用此种方法的过程与步骤.本文对此进行了分析研究.

高中；物理；有效；学习；方法

高中物理的学习是建立在初中物理学习的基础上.此时学生对物理已经具有基本的认识，所以高中物理教学是对学生已有的初步认识做进一步的说明和深入讲解.而这种学习内容上的转变对很大一部分学生都具有一定的难度性，所以老师在讲解高中物理知识时不能仅仅讲解定理和公式，还必须讲述有效的物理学习方法.以下以高中物理人教版教学为例，简要分析老师在物理教学中可以传授给学生的解题方法和学习方法.

一、图形结合的方法

很多时候，高中物理题都是以文字的形式出现在学生的作业中的.而高中物理考试往往具有题目较多、内容较大的特点，这就导致了很多学生都无法在规定的时间内完成相关题目.在这样的情况下，大量的文字叙述可能会扰乱高中生的思维，而通过图形结合的方法，他们可以以最高效的速度整合出自己需要的信息.

比如，有这样一道物理题.现在已知桌面和木块之间的摩擦系数是0.6，木块的质量是0.2kg，木块受到一个向下的为5N的力.此外，物体还受到一个水平向左、大小为10N的推动力.求物体水平方向运动的加速度.(g=10m/s2).

在这个题目中，学生接受的数值量为五个:0.6、0.2、5、10和10.而这五个量之间的关系在一瞬间对于学生来说还是不明确的.但是，如果采取作图的方法，学生很快就知道了水平的力有两个:大小为10N的外力和摩擦力.而对水平方向的加速度就可以利a=F/m获得.

在上面的例子中，我们可以知道作图的方式是对复杂的文字内容和数值内容的简化.采用此种方式，学生可以更容易获取题目之中的主体信息，从而可以用最短的时间解出题目.同时，这种方法的正确率要比其他方法的正确率高.因此，在能够使用图形结合的方法的题目中，我们应该尽可能的使用此方法.

二、理解学习的方法

在人教版高中物理中，很多知识都是层层相扣的.而对于这些知识的学习和积累，通过死记硬背是行不通的.因此我们只有通过自己的理解性的学习方法才能真正的获得这些知识.

在人教版物理的学习过程中，我们不能忽视的是牛顿的三大定律.牛顿的三大定律同时也是物理力学的基础.下面以牛顿三大定律的理解为例，阐明理解性学习的方法步骤.

牛顿的第一大定律指出，如果物体不受外力的作用，那么，它将永远保持静止状态或者是匀速直线的运动状态.牛顿第二定律简化成公式的表达就是F=ma.而牛顿的第三定律表明当我们对物体施加一个力的时候我们同时会获得一个力的大小和之前的力一样、但是力的方向与之前的力完全相反的反作用力.但是，因为实际的生活中具有一定的摩擦力，导致牛顿的定律一直以来都很难被人理解.如果死记硬背的话，不但不能灵活运用此定律，而且在物理的选择题中很可能分析错误.但是，如果学生采用理解性的学习方法，那么他就能对定律有深刻的理解从而避免上述错误的发生.而学生该如何达到对此内容的理解呢？以下是理解物理内容的三种方式.方法一是学生在上课的时候仔细分析老师讲课的内容.方法二是学生针对自己不懂或者不能理解的地方进行询问.方法三是学生通过查阅课本或者资料来完成其对此内容的理解.这三种方法并无好坏之分.至于具体选择何种方法还是要看学生自己的实际情况和遇到的问题的实际情况.而对牛顿第一定律的理解，我们可以从伽利略的滑梯实验中找到自己需要的逻辑答案.至于牛顿第二定律的验证，学生可以通过实际的物理实验来获得结果.而在牛顿的第三定律的理解问题上，我们可以凭借着生活中的经验来为此定理作验证.

验证的过程不仅是学生对真理和知识的追求过程，而且在这个过程中，由于学生的积极参与，让关于这方面的物理知识在学生的脑海中更加深刻了起来.

三、注重实验

在高中物理中,实验也是物理学习的一个很重要的范畴.而这种在考试中的重视也体现了实验在物理学中的地位.

实验是物理学发展的阶梯.可以这样说，物理学中的规律和知识基本上都来自于物理科学家的实验和探究.要是没有实验，今日的物理大厦也将绝无建成的可能.所以新课标物理才会将实验摆在一个重要位置.那么，学生在学习的过程中该如何学好实验呢？首先，学生一定要多动手、勤动手.在这个过程中，学生不仅需要完成物理实验课所需要完成的实验，而且在时间和环境允许的条件下，学生可以在课后自由的设计和完成实验.其次，学生一定要养成动脑的习惯.这是因为，只有充分开发了大脑，学生才会对实验有一种游刃有余的感觉.另外，老师也要积极为学生搭建一个好的物理实验平台.在平台的搭建上，老师首先应该增加学生上课内容中的实验次数.另一方面，老师可以多进行实验演示来增强学生对实验的理解.

因为实验对物理而言的重要性，因而实验在高中物理的成绩上占了一份相当大的比例.而老师在实验中，应该积极发挥双方的自主能动性从而达到增强学生实验能力的目的.

在物理的学习中，有很多学习技巧和学习方法可供使用.本文以图形结合法、理解学习法和注重实验三个方面为切入点，分析了应用以上三个方法的好处以及使用此种方法的过程与步骤.

[1]于四川.浅谈高中物理的学习方法[J]. 科技创新导报,2009(04).

[2]刘翠华.浅谈高中物理的学习方法[J]. 科教文汇(中旬刊),2009(07).

[3]杨婉青.高中物理学习方法浅谈[J]. 科教文汇(上旬刊),2008(09).

G632

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1008-0333(2017)22-0078-02

2017-06-01

张种秋(1968.6-)，男，江苏盐城人，中学高级教师，大学本科，从事高中物理.

责任编辑：闫久毅]