在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践

谢立峰

【摘要】在当今信息时代中，科学技术已经渗透到我们日常生活的方方面面，无论是在常规的生活中还是在平时的学习和工作中，我们都能感受到科学技术带给我们带来的巨大方便。在教育教学中，科学技术的应用也越来越广泛，特别是多媒体技术的应用，给教师和学生都带来了巨大的好处。对于在小学带体育课程的老师来说，多媒体技术的应用改变了传统的教育教学方式，给体育教学工作者带来了新的挑战。如何在体育课程中运用多媒体技术进行教学，就是这篇文章的主要探讨方面。

【关键词】小学体育 体育教学 多媒体技术的应用

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0198-02

在新课程改革的要求下，小学体育教学不仅要训练学生的身体素质，更要提高学生的心理素质，使学生身心健康全面地发展。作为小学体育教育者，我们在体育课程中不仅要在室外操场上训练学生的身体素质，使学生学习跑步、乒乓球、篮球等运动项目，从而提高学生的身体素质和免疫力，还要在室内课堂中运用多媒体技术对学生进行运动项目的相关理论教育和安全教育，从而使学生在运动时有安全意识，减少意外的发生。

一、什么是多媒体及多媒体技术的特点

多媒体就是指集文字、声音、图像、视频、通信等多项技术于一体，通过计算机、多媒体投影仪等设备放映，表现形式多样和内容丰富多彩，在教育教学中有着广泛的应用。多媒体技术不仅是一个涉及方面和内容极其广泛的综合技术，更是开放性的技术。作为现代的教育技术，它针对我们的体育教学有以下一些特点：

1.多媒体技术在课堂教学中具有较强的表现力

在小学体育教学中，采用多媒体技术进行教学，可以将枯燥乏味的理论知识和抽象的概念通过文字、图片、声音、视频生动形象地表现出来，使学生直接感受到知识。在运用多媒体技术教学中可以采用符合小学生的年龄特征和心理特征的事物，引起学生的注意力和学生学习的兴趣，从而更好地提高课堂效率。

2.多媒体技术在课堂教学中可以提高课堂互动效果，加强学生和学生、学生和老师之间的交流

在体育教学中采用多媒体技术教学，老师可以采用多媒体技术与学生进行互动，与学生建立良好和及时的反馈联系，更好地了解学生的思维方式，调节教学进程，从而减少教学中的弯路，达到教学目标的要求，使学生获取系统而完整的知识信息。

3.在小学体育教学中应用多媒体技术还可以拓展知识、开阔学生的视野

多媒体教学可以利用其资源丰富的优势，利用其资源共享的功能，改变以往的单一枯燥的教学模式。从多媒体丰富的信息中选择与体育教学有关的体育知识，开阔学生的眼界和视野，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，从而使其主动地去学习和关注与课程有关的信息，使其了解运动的重要性，从而养成热爱运动的良好习惯。

二、应用多媒体技术进行体育教学有何优势

根据上述多媒体技术的特点和优势，我们将多媒体技术应用到体育教学中，对学生和老师都有着十分明显的优势。

1.从学生角度来看

小学生爱动爱玩，所以体育课就是小学生最爱的课程，但是如果老师只是 一味对学生进行运动训练，会使学生产生身体疲劳和情绪反感。如果将多媒体技术应用到体育教学中，使学生“劳逸结合”，进行适当的运动训练和理论知识的学习，体育课的效果会更好。多媒体技术可以根据学生的身心特征，采用与教学内容相关的图片和视频更好地吸引小学生的注意力，培养小学生多课程的兴趣，以规避小学生注意力分散的缺点。

（1）应用多媒体技术教学具有直观性

采用图片和视频这种直观的表现形式，而不是单纯的口头讲述，便于小学生对课堂知识的理解和学习。

（2）应用多媒体教学具有趣味性，能够培养小学生的学习兴趣

小学生的心理和生理都处在发育阶段，大部分学生自控能力不足，不能长时间地将注意力集中在一起。这就使体育老师在讲解运动中的动作要领时，学生不能将注意力集中在老师的讲解中，所以很难达到教学目标。但是，如果采用多媒体技术，可以将枯燥的讲解转换成新颖的动画形式，这就符合小学生的身心特征。

（3）应用多媒体教学具有全面性，培养小学生的综合素质

在小学体育课教学中，应用多媒体技术可以将课堂内容的重点、难点以及动作要领等内容制作成多媒体课件，教师和学生一起讨论，利用问答的形式使学生进行思考，从而充分开发小学生的思维能力和思维方式，培养其分析问题和解决问题的能力，达到全面提高的要求。

2.从小学体育老师角度看

新课程改革提倡“双边教学”，在发挥学生的主体作用中，老师也应积极发挥其主导作用。多媒体技术的应用对老师来说既是优势又是挑战。

（1）多媒体技术的应用，可以改变体育老师的课堂模式和丰富教学形式

应用多媒体技术教学，可以增加老师与学生的互动，改变传统的教学形式，更好地相应课改的要求。

（2）多媒体技术在小学体育中的应用，对老师来说也是一些挑战，要求老师不断吸收新知识，提高自身的专业素质

要想充分运用多媒体技术，就要求小學体育教师具备相应的专业技能之掌握计算机的一些基本操作。这就需要带体育课的老师要积极主动地学习关于计算机多媒体的应用知识和操作技能，从而在课堂教学过程中恰当地应运多媒体技术，提高自身的教学技能。

三、小学体育教学中应用多媒体技术的尝试与实践

小学生特征就是爱动、爱玩，因为“玩”是儿童本身所具有的天性，在新课改革的提倡下，我们应注重发挥儿童的天性，激发学生的创造性和创新能力，而不能一味用应试教育来束缚学生的天性。在小学体育教学中应用多媒体技术，不仅能够吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性，而且还能提高课堂效率和学生的学习效率，从而提高了学生的综合能力。

1.在体育教学中运用多媒体技术，更好地培养学生对体育的兴趣

根据多媒体技术的特点，我们可以利用多媒体技术激发学生的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，兴趣可以出发学生的学习动机。那么在小学体育教学中老师应如何使学生对某些运动项目产生兴趣呢？从以往的教学经历来看，枯燥的讲述不能引起学生的学习兴趣，但是运用多媒体技术，通过利用多媒体技术的直观性和趣味性来激发学生的学兴趣和学习动机，从而更好地进行课堂教学。

2.在小学体育教学中运用多媒体技术，可以有效地提高体育课堂教学效率

在我们的认识中，体育课就是室外的活动课，但是对于体育教学中的难点和重点运动项目，小学体育老师在亲身示范的前提下还应运用多媒体技术进行讲解分析，使学生有更好的认识和了解。

遇到难点时，体育老师可以通过多媒体将难一点的动作进行放映，老师可以根据放映的动作进行讲解，这种授课方式便于学生学习和掌握重点知识。例如，体育老师在讲解“轻物掷远”这项教学内容时，可以利用多媒体放映在课前老师备课时拍摄的教师的演示动作，将标准的投掷动作分解为蹬地、转体、挥臂的动作教学。在教学中，应用多媒体教学配合教师的讲解，学生对这项运动的理解会更加彻底。讲解后，老师和学生一起到室外进行针对训练，就能使学生对这项运动的学习的更加顺利。

3.在小学生体育教学中运用多媒体技术，对学生进行安全意识的培养的思想道德教育的渗透

小学生的身心都不成熟，体育老师在进行运动项目的教学中应当对学生进行相应的安全知识教育，培养学生的安全意识。在新课改的要求下，任何科目的教学都应当与德育相结合。体育课程也不例外，在课程进行的同时也应培养学生的思想道德。例如，给学生播放一些我国运动员的团队比赛，从而培养学生的集体主义荣誉感和团结协作的重要性，使学生认识到“团结力量大”这一真理。

小结：在日常生活中，科学技术的应用越来越广泛，特别是在教育教学中的多媒体技术的应用，极大地丰富了教学模式和教学方式，提高了学生的学习能力和课堂教学效率。

在小学体育教学中，多媒体技术的应用不仅方便学生对所学知识的理解，更有助于培养学生对体育运动的爱好，更好地指导学生在日常生活中养成良好的运动习惯，从而拥有健康的身体和良好的免疫力，在今后的学习和生活中产生良好的影响。为了响应课改的要求和社会发展的需要，在小学体育教育教学中，我们应当积极采用多媒体技术进行教学。

参考文献：

[1]王港；计算机辅助教学在體育改革中的应用[J].体育与科学，2000（1）

[2]刘志清；合理运用多媒体课件切实提高体育教学质量[J].中国学校体育，2004（2）

[3]刘颖；多媒体教室的合理化建设与使用管理探讨[J].中国教育技术装备，2010，33（21）：54-55