小学体育
- 教会、勤练、常赛视角下的小学体育教学
要】在以往的小学体育教学中，学生在学习体育健康知识和练习体育技能的时候得到的引导不够多，导致部分学生无法熟练掌握体育健康知识和体育技能。2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，提出“教会、勤练、常赛”的体育课新模式，教师可以据此进行教学改革，在教会学生体育健康知识后，引导学生勤加练习，保持合适的练习密度。文章分析了落实教会、勤练、常赛新模式的重要性，以及以往教学模式存在的不足，并从讲解、训练、
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 开展小组合作教学，提升小学体育教学效率
涛 关键词：小学体育；小组合作；运动兴趣 小学体育课堂是展示小组合作的魅力的重要舞台。在小学体育课堂中开展小组合作教学，提升小学体育教学，不仅有利于增强学生的体质和技能，也有利于培养学生的合作意识和团队精神，为他们的全面发展打下坚实的基础。本文以教科版小学体育教材为例，从以下四个方面进行了分析和实践，以求提升小学体育教学质量。 运动兴趣是指对运动的喜爱、热情和主动性，是体育素养的基础和动力。在小学体育课堂中，教师应该激发学生的运动兴趣，培养学生的运动习惯，
科学导报 2023年95期2024-01-16
- 提升小学体育家庭作业有效性研究
【摘 要】小学体育家庭作业的布置与落实，对提升体育教学质量和促进小学生身心健康有着至关重要的作用，也贯彻了素质教育的理念。通过有效利用家庭和社区资源，可以弥补学校体育课堂教学的不足，帮助小学生养成良好的运动习惯，提升运动意识。然而，当前小学体育家庭作业的实施存在一些问题和不足，如教师意识不足、教学积极性不高，以及缺乏具体的教育理念和指导等。因此，必须从多方面入手，包括教师、学生、家庭以及社会，以全面优化学校体育和家庭体育作业的目标、内容和方式，并创造一个
文理导航 2024年3期2024-01-03
- 探究如何构建小学体育核心素养高效课堂
要的作用。在小学体育学科中，核心素养的培养也非常重要，关乎学生的健康成长和全面发展，这就要求构建高效的小学体育课堂，培养和发展学生的体育核心素养。基于此，阐述体育核心素养的基本内容、核心素养下构建高效体育课堂的重要性，提出几点构建小学体育核心素养高效课堂的建议与对策，旨在为其他教师提供参考。【关键词】小学体育；核心素养；高效课堂作者简介：黄寅（1986—），男，江苏省扬州市生态科技新城泰安学校。在当前的教育背景下，体育核心素养成为实现学生成长和发展的必备素
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- “双减”背景下小学体育课后 服务质量的提升策略分析
面发展。当前小学体育课后服务还存在一些不足，如服务时间不够合理、缺乏专业教师、存在一定的安全风险、活动形式单一等。文章结合体育课后服务的不足，详细分析提升体育课后服务质量的策略。【关键词】“双减”；小学体育；课后服务作者简介：陈秀星（1976 —），男，福建省福鼎市龙安中心小学。体育课后服务是指学校在相关教育部门的指导下，和校外的培训机构、体育组织等合作，为学生提供各种体育服务。教师应结合“双减”政策来探索小学体育课后服务质量提升的具体策略，有效落实“双减
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 核心素养理念融入小学体育课堂教学的问题及对策
素养的培养。小学体育课程作为义务教育课程的重要组成部分，不仅有利于提高学生的身体素质，还有利于辅助学生逐步养成良好的生活习惯，进而达到培养他们体育核心素养的目的。鉴于此，分析现阶段将核心素养理念融入小学体育课堂教学时存在的问题，提出改进教学的对策，以期为小学体育教师的课堂教学实践提供参考。【关键词】小学体育；课堂教学；核心素养理念作者简介：徐侃（1979—），男，江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学。小学阶段是学生身体发育的关键期，小学体育课堂是集实践性、开放性
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 小学体育障碍跑单元教学策略研究
摘要】目前，小学体育障碍跑单元教学模式有待完善，学生兴趣低下、教师教学效果不明显等问题需要得到解决。结合单元教学内容，深挖小学体育障碍跑单元教学的价值，从基础训练、趣味游戏、日常比赛、德育案例四方面入手，探讨障碍跑单元教学实践策略，旨在为教师的教学实践提供思路，提高学生障碍跑方面的运动水平，助力学生的身心素质发展。【关键词】小学体育；障碍跑；教学策略作者简介：袁锋（1984 —），男，江苏省泰州市靖江市滨江学校。开展小学体育障碍跑单元教学，可以培养学生浓厚
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 小学体育合作学习有效组织策略探究
：在现阶段的小学体育课程中，合作学习无疑是重要的教学模式之一。合作学习模式的合理应用，对教学质量的提高具有重要的推动作用。因此，笔者通过资料分析与直接观察结合的方式，对“小学体育合作学习”的相关内容进行了一定的研究。在文章中，笔者结合研究当中产生的认识，分析了小学体育教学现状，思考了小学体育合作学习的实施原则以及具体策略。关键词：小学体育；合作学习；教学策略中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）49-00
考试周刊 2023年49期2023-12-13
- “双减”背景下小学体育家庭作业设计探究
。【关键词】小学体育；“双减”政策；家庭作业作者简介：郑利宝（1988—），女，福建省福鼎市实验小学。“双减”背景下，小学阶段学生的课余时间逐渐增多，学生有更多时间和精力进行体育锻炼。随着新课改的实施，小学体育作业的布置越来越受关注。教师应当重视布置体育家庭作业，让学生通过体育锻炼来提高自身的身体素质，健康成长。家庭作业的设计是教师教学环节中不可或缺的一部分，其主要目的是帮助学生在课外时间巩固课堂学习内容，养成良好的学习习惯和锻炼习惯。在“双减”背景下，小
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 差异教育视域下的小学体育大单元教学
【摘要】小学体育大单元教学是指将一系列相关的体育知识和技能融合在一起，进行综合性的教学活动。这样做的好处是可以使学生在一个大主题下进行全面的学习和训练，从而更好地理解体育知识和技能。同时，体育大单元教学可以为学生提供多样化的学习活动和任务，激发学生对体育的学习兴趣，提高学生积极参与体育活动的欲望。教师要重视开展小学体育大单元教学，采取针对性的策略帮助学生获得更全面的体育素养，提升体育教育效果。【关键词】差异教育；小学体育；大单元教学作者简介：倪海冬（197
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 小学体育教学与素质拓展训练的融合探究
性等特征，与小学体育教学有很好的相容性。基于此，本文从小学体育教学与素质拓展训练的融合作用入手，探究两者融合的注意要点，以实践案例为基础，总结小学体育教学与素质拓展训练的融合策略，为小学体育教师优化开展体育教学提供帮助，切实提升体育教学质量，发展学生体育核心素养。关键词：小学体育；素质拓展训练；教学评价新课标强调了体育课程的育人价值，要求教师进一步提高体育教学质量，让学生在学习过程中获得素养发展。素质拓展训练可组织学生进行丰富多样的体育运动活动，让学生在训
体育风尚 2023年8期2023-11-03
- 新课标下打造“美育+体育”跨学科主题学习模式研究
标的落地使得小学体育课堂改革得到推动，本文以此为出发点，提出“美育+体验”的跨学科主题学习模式。对新课标下跨学科主题学习的多维特征进行解读，明确“美育+体育”跨学科主题学习模式的价值，通过多途径和多重手段构建课堂教学方案，旨在打造小学“美育+体育”跨学科主题学习新模式，促进新课标的落地。关键词：新课标；小学体育；“美育+体育”跨学科主题学习；实践策略“体育给艺术以灵感，艺术给体育以品位”。当下，“五育并举”“五育融合”，已经成为新时代中国教育变革与发展的基
体育风尚 2023年8期2023-11-03
- 分层教学法促进小学高年级篮球学习研究
。【关键词】小学体育 篮球教学 分层教学法一、研究目的常规的教学方法会导致学生学习效率低、学习兴趣不高，课堂氛围较差。本文探索在小学高年级篮球基本技术课中采用分层教学，目的是达成课堂的高效教学，提高学生的积极性，活跃课堂气氛，提高学生的学习效率与学习成绩。二、研究方法（一）行动研究法在实验过程中注重教学手段对学生的学习行为的影响。在篮球基本技术的分层教学过程中，不断实施研究，不断总结，改进分层方式与实施方法。（二）文献资料法利用书籍、报刊、网络等查阅大量与
小学教学研究·理论版 2023年9期2023-10-24
- “双减”背景下体育教学的新思路与实践
键词】双减 小学体育 教学新思路体育教学是学生身体和智力双重发展的重要环节，也是素质教育的重要组成部分。在“双减”政策的推动下，体育教学面临着新的挑战和机遇。如何在这一背景下探索新的教学思路和实践，提高体育教学的质量和效果，成为当前教育领域亟须解决的问题。本文将从“双减”政策对体育教学的影响、体育教学中存在的问题入手，探讨体育教学的新思路与新实践，分析其效果并提出推广与实施的措施，以期为体育教学的改革和发展提供一些新的思路和参考。一、“双减”背景下体育教学
小学教学研究·理论版 2023年9期2023-10-24
- 小学体育教学中情境教学法的应用
田永关键词：小学体育；生活化情境；跨学科体育生活化教学是一种能够满足新课改要求的教育模式，其以陶行知先生的“生活即教育”观念为指导，积极开展体育教育工作的整体化建设。而在这一背景下，能够有效开展跨学科教育工作，对于小学体育教学的整体化发展来讲，具有更大程度的保障。1 情境教学法在小学体育教学改革中的应用概述情境教学法是基于陶行知提出的生活教育学理论开展的。这一理论认为，体育教育的目的是振兴民族，也就是强化国民素质，所以需要坚持以健康为基础的原则，培养学生形
拳击与格斗·上半月 2023年9期2023-10-12
- 差异性教学在小学体育教学中的应用初探
质，达到优化小学体育教学效果的目标。文章对如何将差异性教学法应用到小学体育教学过程中进行了较为详细的探讨。关键词：小学体育；差异性教学；分层教学采用差异性教学时，教师要充分关注学生的独立性与自由性特点，强调在对学生进行引导教育的同时有针对性地对学生的能力进行锻炼。教师要正视学生自身所表现出来的差异问题，通过对学生差异的关注合理调整教学方法，从而达到锻炼和提高学生身体素质的目的。围绕学生素质、教学要求进行合理分层，正确认识学生与学生之间的差别可以有效提高小学
基础教育论坛·上旬 2023年9期2023-09-28
- 小学体育大单元教学初探
计尤为重要。小学体育大单元教学有其独特优势，教师要利用好大单元教学的特点，根据小学生的身心发展特点，结合课程知识的整合与发展，培养学生的核心素养，帮助学生获得相关的体育知识与技能，从而促进小学体育大单元教学的良好发展。文章对小学体育大单元教学策略进行了探究，旨在推动小学体育课程改革的发展。关键词：小学体育；大单元教学；实施策略《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）全面提升了小学和初级中学体育课的权重。《标准》指出，义务教育阶段体
基础教育论坛·上旬 2023年9期2023-09-28
- 小学体育课堂实施“快乐体育”的策略
力。关键词：小学体育；快乐体育；游戏“双减”政策的提出让教师开始关注如何减轻学生的学习压力，以及如何使学生更加享受体育锻炼的过程。在这一背景下，“快乐体育”的教育思想逐渐走入教师的视野，给教师带来了新的思路。在实际教学中，教师不妨借助游戏活动、现代科技等，打造快乐的体育课堂，促进体育教学改革。1 以趣为基，点燃练习动力1.1巧引游戏，玩转体育课堂大多数教师对体育课的游戏活动存在强烈的偏见，他们认为游戏会浪费学生的时间和精力，但无法带给学生有益的成长养分
启迪与智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 浅谈新课标理念指导下的足球教学
。足球教学是小学体育教学的重要组成部分，能够最大限度地培养学生的体育能力以及团队协作意识。体育教师要结合学生的学情，优化足球教学内容，为学生营造乐学的氛围，促进学生高效学习，不断提升学生的体育综合素养，建构富有生命力的体育课堂。［关键词］小学体育；新课标理念；足球教学［中图分类号］ G623.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）24-0054-03足球教学既能提高学生的身体素质、心理素质，又能发展他们的体育技能，增强社会
小学教学参考(综合) 2023年8期2023-09-23
- 基于赏识教育创新体育教学策略
。［关键词］小学体育；赏识教育；创新［中图分类号］ G623.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）24-0051-03赏识教育不是简单的表扬加鼓励，而是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；赏识孩子的行为过程，以激发孩子的学习兴趣和动机；创造环境，以给孩子指明发展的方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，以纠正孩子的不良行为。课堂教学中，赏识教育指教师以欣赏的目光看待学生，用鼓励的方式给予学生评价，通过鼓励性的语言增强学生的
小学教学参考(综合) 2023年8期2023-09-23
- 基于本地非遗传统舞蹈的小学体育校本课程建设实践
遺传统舞蹈的小学体育校本课程建设进行可行性分析，以绩溪县扬之小学手龙舞校本课程为例阐述本地非遗传统舞蹈融入小学体育校本课程的具体实施过程，并对课程评价作出介绍。关键词：本地非遗 传统舞蹈 小学体育 校本课程小学是非遗传统舞蹈的重要传播阵地，而要想让学生了解非遗并主动敲开非遗传统舞蹈的艺术大门，课程建设非常关键。体育课作为一门以身体运动为主的课程，非常适宜开展非遗传统舞蹈教学。因此，探索建设基于本地非遗传统舞蹈的小学体育校本课程，让学生在学习本地非遗传
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- “双减”政策背景下的小学体育分层教学探究
2022年版小学体育新课标要求教师要关注学生的个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。在小学体育教学中实施分层教学适应了新课程标准的需要，确保教育目标明确，有利于学生全面发展。在实施分层教学之前，必须对学生的体质有一个全面的认识，然后再进行有针对性的训练。同时，基于“双减”政策，小学体育教师要对学生进行减负，将分层教学应用于体育教学中是落实“双减”政策的一个有效途径。而且，采用分层教学可以保持学生对体育的热情，使学生保持对体育学习的兴趣，从而提高他们的身体
文理导航 2023年26期2023-09-20
- 浅述小学体育课堂的教学模式创新
味性。从当前小学体育教学中面临的困境出发，分析和论述新课标背景下小学体育课堂创新教学策略，旨在为其他教师提供参考。【关键词】小学体育；创新教学；教学模式作者简介：金子文（1987—），男，江苏省苏州市昆山市张浦震阳实验学校。随着学生的身体素质发展越来越受到重视，学校及教师需要对体育课程体系进行全面的优化，在此过程中也需要认识到以往所采取的体育教学模式存在的不足和问题，从而更好地完善体育课堂的教学模式，运用全新的教学手段促进学生体育学习能力的提升以及参与课堂
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 小学体育教学中师生的有效互动分析
【摘要】小学体育教学工作的有序推进，不仅能够为学生的身体健康保驾护航，提升学生的心理素质，而且有利于促进学生德智体美劳的全面发展。开展体育教学期间，师生之间的有效互动直接影响着教学的效果。因此，小学体育教师要深入挖掘学生潜能，选择合适的互动时机，向学生说明体育锻炼的重要性。小学生爱上体育课，拥有健康的身体，才更容易成为高素质人才，创造出精彩的人生。【关键词】小学体育；师生互动；策略作者简介：韩磊（1995—），男，江苏省南通市海安市城南实验小学。构建互动式
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 基于“体育+”课程的跨界教学实践
合与融合。在小学体育教学中，教师可以以主题为“融合点”、以协同为“连接点”、以实践为“生发点”，整合体育课程、生活课程和德育课程，充分发挥体育课程的育人功能，彰显体育课程的育人价值。关键词：小学体育 “体育+”课程 跨界教学课程整合是当下体育教学改革的重点。课程整合能够改变传统的学科本位、学科割裂的现状，能让学生的学习更加均衡、和谐，体育课程也是如此。“体育+”课程是以体育学科课程为中心，融合其他相关学科课程内容与学生生活内容的一种深度整合的课程。
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 新课标背景下定向运动在小学体育学科融合中的实践探索
标背景下， 小学体育教师需要在教学模式、实践策略等方面进行不断的改进和创新，这样才能够充分体现出应有的教学效果。在体育学科教学中融入定向运动，不但能使学生的快速反应能力和决策能力得到有效提升，还有利于提升小学生体育核心素养。基于此，文章探究了新课标背景下定向运动在小学体育学科融合中的实践策略等相关内容。关键词：新课标背景；定向运动；小学体育；学科融合；实践策略当前的小学体育教学越来越关注定向运动的相关内容，以确保智育和体育能够充分地融合。定向运动的有效融入
拳击与格斗·上半月 2023年7期2023-09-18
- 素质拓展训练融入小学体育教学实践分析
，将其应用在小学体育教学中，不仅创新了小学体育课程内容，同时对学生身心素质的提高有推动作用，有利于小学体育教学目标的达成。基于此，文章简要分析了小学体育教学中融入素质拓展训练的意义及现状，围绕小学体育教学中融入素质拓展训练提出了几点建议。关键词：小学体育；素质拓展训练；教学实践在素质教育及新课程改革不断深入的背景下，小学体育教学更要注重学生综合能力的提升。因此小学体育教学中要将体育素质培养放在关键地位，这就需要在小学体育教学中开展素质训练，提升学生的核心素
拳击与格斗·上半月 2023年7期2023-09-18
- 趣味教学在小学体育课堂中的应用分析
华摘 要：在小学体育课堂中，趣味教学被广泛应用，其重要性日益突出。文章对趣味教学在小学体育课堂中的应用进行了分析和探讨。首先，文章阐述了趣味教学在小学体育课堂中应用的意义，指出趣味教学能够提高学生的学习兴趣，促进学生的身体素质、心理健康和社交能力的全面发展。其次，文章分析了小学体育课堂教学中存在的问题，如学生学习兴趣不高、教学方法单一等。最后，文章总结了趣味教学在小学体育课堂教学中应用的策略，包括制订有趣的教学内容、灵活运用教学方法、充分调动学生积极性等。
考试周刊 2023年33期2023-09-18
- 小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨
研究方向为：小学体育教学。摘 要：小学是学生认知体育学科、了解体育学科概念的时期，因此，小学体育的成功实施，将会影响学生未来对体育的兴趣。不管是在学习上，还是在生活上，推动一件事的最大力量都来自兴趣。在进行体育教育的过程中，教师应该以学生的个性特征为依据，采用合适的教学方式来提升他们对体育学习的积极性，让他们以最好的状态参与体育学习。目前，如何激发学生参与运动的热情，是小学体育教师面临的最大挑战。在这个过程中，教师也不能停止自己的学习，要继续吸收新的知识，
考试周刊 2023年32期2023-09-15
- 小议篮球原地单手运球教学策略
目的，因此，小学体育教师应该根据学生的身体素质，安排不同的教学内容。在这个基础上，教师还应该培养学生持之以恒的毅力，让学生喜欢上锻炼、喜欢上体育课。文章以篮球原地单手运球为例，讨论了小学体育教学的策略，以期其他教师能更好地发现、运用体育教学策略，提高体育教学效率，从而帮助学生更好地锻炼身体。关键词：小学体育；篮球教学；原地单手运球体育锻炼的好处非常多，它不仅能够让学生在锻炼中释放自己的情绪，缓解精神压力，增强自信心，还可以增强学生的毅力，促使他们克服自身的
课堂内外·教师版 2023年7期2023-09-14
- “学、练、赛、评”一体化小学课后体育训练的实施策略
梓林关键词：小学体育；课后训练；学、练、赛、评；实施策略1 “ 学、练、赛、评”一体化训练模式的构建思路1.1 指导思想小学生处于身心发展的重要时期，实施体育教育对于学生的身心发展可产生有利影响。学生不仅要具备体育爱好，而且要积极参与体育活动。学校方面要组织具有特色的体育活动，创新体育教学模式，通过课后训练培养学生进行体育锻炼的习惯，使其能够掌握特定的体育技能。学校体育课后训练不能仅局限于课间操、跑步等训练形式，而是要运用一体化教学模式，组织学生参与体育比
拳击与格斗·上半月 2023年6期2023-09-12
- 利用小学体育课后训练提高学生身体素质的策略
丁亮关键词：小学体育；课后训练；学生；身体素质1 课后体育训练对小学生身心健康的积极影响1.1 对学生身体健康的有利影响小学生参与课后体育训练，对其身心健康发展有诸多积极影响。第一，体育锻炼不仅能够让学生保持清醒的头脑，而且能促进学生中枢神经系统的兴奋，有助于大脑发育；第二，参与课后体育训练能够提高心肺功能，促进血液循环，从而改善心血管功能。课后体育训练活动可以常态化组织，让学生经常参与体育运动，锻炼心脏功能；第三，参与体育锻炼能够增强学生肺活量，改善学生
拳击与格斗·上半月 2023年6期2023-09-12
- 基于视角转换探寻小学体育教学中提升逆商的路径
中不可或缺。小学体育教学中提升学生逆商，应该成为课改和德育中被补上的一环。教师要注重视角转换，由集体施教过渡到分层教育，由理论灌输过渡到情境育人，由个人激励过渡到“他方”力量，让逆商提升变得自然而然。教师应在提升智商、情商的同时提升学生的逆商，这既是额外的奖赏，也是体育教学的常态。关键词：小学体育；逆商提升；视角转换；分层教育；情境育人；“他方”力量逆商，指增强意志力和摆脱困境的能力。心理学家认为，高智商、高情商、高逆商是成功的三大因素，并且强调，智商与情
黑龙江教育·小学 2023年3期2023-09-09
- “废弃物”在实心球教学中的多用与巧用
多用；巧用；小学体育新的教育理念下，实心球教学倡导师生结合教学内容、旧物回收的环保思想进行奇思妙想，共同巧妙地创设、制作趣味教学器材，利用轻便、安全的器材教学贯穿整堂课，真正做到一物多用、一物巧用与环保相结合，让学生在欢快的学习气氛中掌握技能，提高身体素质。一、传统实心球教学模式，问题凸显1.统一实心球器材，影响教学质量“不锻炼”与“锻炼不足”是体育教学中的常见问题。当前，实心球器材过于竞技化、过于简陋，统一标准1kg或2kg，没有充分考虑学生的身体、生理
黑龙江教育·小学 2023年1期2023-09-07
- 体育社团展风采 助力“双减”促成长
双减”政策；小学体育；体育社团2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确要求减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。“双减”政策的实施，使得体育社团活动迎来了自身发展和完善的绝佳时机。一、体育社团活动的开展背景“双减”政策实施以来，哈尔滨市实验学校以落实政策要求为目标，结合学校实际情况和教师专项特长，不断丰富课后服务内容。充分利用自身作为全国校园足球、全国校园篮球示范校、市
黑龙江教育·小学 2023年2期2023-09-07
- 基于“学练赛评”一体化的小学体育教学有效性研究
章先分析了在小学体育课程中开展“学练赛评”一体化教学的价值，并结合教学案例分析了开展一体化教学的可行性，然后讨论了实现“学练赛评”一体化的教学策略，旨在帮助广大教师通过“乐学”“悦练”“趣赛”“妙评”环节培养学生的运动习惯，促进其身体素质与学习水平同步提高。【关键词】“学练赛评”；一体化；小学体育；教学策略作者简介：陈佳佳（1992—），女，江苏省南通市海安高新区丹凤小学。在“学练赛评”一体化的教学课堂上，教师可以有效串联不同的教学环节，构建良好的体育教育
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 新器材，新用法，新收获
式直接关系到小学体育课堂的授课质量。为提升小学体育教学质量，教师要深入研究小学体育课堂上的自制体育器材及其制作方法与制作原则，分析自制体育器材在课堂上的利用方式和利用价值，以新器材、新用法，谋求新的课堂收获。【关键词】自制体育器材；制作与应用；小学体育作者简介：陈杰（1989—），男，江苏省南京市江宁区汤山中心小学。体育器材的配备情况是衡量小学体育教学工作情况的重要指标［1］。受资金等因素的影响，目前多数小学，特别是农村小学的体育器材建设并不完善，现有的体
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 小学体育教育中有效落实新课标的策略探讨
研究重点关注小学体育新课标实施的发展策略，期待从根本上提升小学体育教育的整体水平，更好地发挥体育教育在学生核心素养培养以及身心健康成长中的积极作用。关键词：小学体育；新课标；发展策略【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）14-0051-03小学体育教育是以学生为中心开展的体育教学活动，教育重点集中于培养学生体育兴趣、体育习惯、体育技能、体育态度、体育情感并塑造健康
当代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 浅谈信息技术对小学体育课堂教学的助推作用
络资源，促使小学体育课堂获得生机与活力。通过对信息技术在小学体育课堂教学现状进行分析，同时结合实际教学情况，提出信息技术对小学体育课堂教学的助推作用，达到体育课堂最佳效果。关键词：小学体育；信息技术；助推作用中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）19/22-0072-03现阶段，信息技术应用是教学中不可缺少的教学手段，针对小学体育教学的特殊性，将二者进行整合，将是一个崭新的课题，并且有利于小学体育的长远稳
教育实践与研究·小学课程版 2023年8期2023-08-31
- 以游戏为主的小学体育教学模式实践探究
在新课改下的小学体育教学中，以游戏为主的教学模式是教师常用的一种教学方式，深受学生喜爱与青睐，学生可以从中体会到体育运动的乐趣，并逐渐养成自主学习和终身体育的意识及习惯，从而全面促进小学生学习能力、身心素质、体育素养等的综合提升。本文主要就小学体育教学中开展游戏化教学的意义和策略进行了简要的阐述。【关键词】小学体育 游戏教学 实践策略引言新课程教学改革制度强调学生身体与心理的全面健康发展，在这种情况下，体育教学受到了教育界的高度重视， 而为了能够契合小学阶
教育周报·教研版 2023年12期2023-08-30
- 项目教学构建小学体育高效课堂的探究
宋丽剑摘要：小学体育高效课堂的构建，要求教师立足于学生的实际发展需求，采取合适的教学方式，推动课堂教学模式和方法的创新。故此，本文主要以项目化教学为例，就如何构建高效体育课堂进行了简要分析。关键词：项目教学；小学体育；高效课堂引言为进一步促进新课程教育改革， 提升小学体育课堂教学有效性。小学体育教师必须对体育课堂教学中出现的新问题和新情况进行分析，并结合体育课程特征，积极探索更为先进的体育教学模式和方法。项目教学是一种以项目为中心的教学模式，将其运用到小学
教育周报·教研版 2023年13期2023-08-30
- 体育游戏在小学体育教学中的应用
必然的选择。小学体育教学，愈加的重视小学生的方方面面的综合发展，培养更多的符合社会发展的全面综合性人才。因而，在小学体育课堂教学中，体育游戏具备很重要的位置。学生要在快乐的游戏氛围中掌握所学习的运动技能与知识。关键词：学校体育；小学体育；游戏趣味性；创新重要性。一、体育游戏在教学中的价值、特点（一）趣味性体育游戏是在特定的环境中融入教学内容，需要创设出与生活实际相关的的情景， 容易帮助学生去理解，以另一种方式帮助学生进行运动学习。区别于较为传统的学习和练习
教育周报·教研版 2023年13期2023-08-30
- 小学体育教学优化策略研究
此，不断优化小学体育的教学策略是提高学生身体素质的关键。然而体育教学不仅需要关注学生身体发育的特点，也需要关注学生心理特点，良好的体育教学可以为学生未来的发展打下坚实的基础。但在进行体育教学的过程中，经常会遇到学校、教师对体育课不够重视，教师的教学设计不够严谨，学生对于上体育课的积极性不高的问题。本文主要针对如何优化小学体育教学策略展开讨论。关键词：小学体育；体育教学；学习兴趣学生的身体健康是学生进行良好学习与生活的最基本要素。但受传统教学观念的影响，部分
拳击与格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 小学低年级学生篮球训练特点与方法研究
考。关键词：小学体育；低年级学生；篮球训练；特点与方法小学低年级的篮球训练是从简单到复杂的过程，需要学生长时间坚持，即使是低年级篮球训练，对每一个技术动作的要求也很高，需要学生依照规范化的动作进行练习。同时基于低年级学生记得快、忘得也快的特点， 在篮球教学之后还要带领学生进行反复的练习巩固技术动作要领，因此，需要使用多种训练方法引导学生练习， 帮助他们对篮球知识形成良好的认知。1 低年级篮球训练特点1.1 低年级学生身心特点此阶段的学生身体发展迅速，骨骼中
拳击与格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 在小学体育教学中融入体育游戏的有效途径分析
延展和深入，小学体育教学越来越受到教育界乃至全社会的广泛重视与关注。体育教师在体育教学中完美融入趣味化、生动化、创意化的体育游戏，不仅能够激发小学生体育学习的主动性与积极性，还能够活跃体育课堂氛围，提升小学生体育综合素养与实践水平，让学生从小养成“终身体育精神”。鉴于此，文章针对小学体育教学中融入体育游戏的创新策略与有效路径展开深入分析与研究，以供借鉴和参考。关键词：小学体育;体育游戏;融合策略;创新路径一、体育游戏教学的主要特点从主体概念上来讲，体育游戏
课堂内外·教师版 2023年6期2023-08-27
- 体育常规训练与学生养成教育融合刍议
力。关键词：小学体育；常规训练；养成教育；全面发展；行为习惯；训练习惯中图分类号：G623.8文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）22-0101-04体育常规训练是体育课程的重要内容和重要教学环节，也是对学生进行养成教育的重要抓手和前提[1]。小学阶段的学生具有活泼好动、好奇心强等特点，在体育常规训练中往往表现得比较积极并乐在其中，因此教师通过体育常规训练培养他们的行为习惯、语言习惯和思维习惯是最适合不过的。然而，当前部分体育教师开展的体
成才之路 2023年22期2023-08-24
- “双减”背景下小学体育教学方法的创新运用
新课程改革对小学体育教学提出了更高的要求。本文旨在探讨“双减”背景下小学体育教学方法的创新，以应对当前小学体育教学领域的创新挑战。关键词：小学体育；教学方法；创新对于小学体育教学而言，创新教学方法已成为一项至关重要的任务，以确保小学体育课堂充满活力，实现体育教学目标。在新的体育与健康课程标准中，明确提出了以健康为中心的指导思想，为小学体育教学提供了创新的方向。在这一时代背景下，如何进行小学体育教学方法的创新成为当前体育教育研究的重要课题之一。1小学体育教学
拳击与格斗·下半月 2023年4期2023-08-24
- 新课标背景下小学体育教学改革研究
李京倍摘要：小学体育教学是我国体育教育的基石，也是基础教育的重要组成部分。新课程标准的提出，为我国小学体育教学改革指明了方向。基于新课程标准的小学体育教学改革，不仅要重视体育基本技能的培训，还需要综合考虑培养小学生的其他素质。本文研究了新课标对小学体育教学提出的要求，并对小学体育教学改革的必要性进行了分析，最终提出了新课标背景下我国小学体育教学改革的具体方向和方法。关键词：新课程标准；小学体育；教学改革小学体育是素质教育的重要内容之一。但是一直以来，受很多
拳击与格斗·下半月 2023年4期2023-08-24
- 实施结构化教学，培养学生体育学习力
。［关键词］小学体育；结构化教学；学习力［中图分类号］ G623.8［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）15-0011-03在小学体育课堂中实施结构化教学，教师需要有渗透、融合、实践、探索的意识，从培养学生学习力的角度出发，为学生进行结构化学习奠定基础。为有效实施体育结构化教学，教师要对教材内容整合、教学方法应用、训练实践指导等方面进行结构化处理，以激发学生的学习兴趣，使学生兴趣盎然地进行体育学习，在体验、思考、实践的过程中成长学
小学教学参考(综合) 2023年5期2023-08-23
- 浅谈如何激发学生体育学习兴趣
。［关键词］小学体育；学习兴趣；游戏活动［中图分类号］ G623.8［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）15-0047-03小学生年龄小，天性好动。在体育课堂中，教师要根据学生的这一心理特点，有组织、有计划、有目的地激发学生的学习兴趣，使学生的体能得到锻炼，从而提高学生的综合能力，推动体育教学变革。因此，教师应从激发学生的学习兴趣入手，不断探究兴趣激发的方法，使课堂教学效果得到进一步增强，顺利实现教学目标。影响学生体育学习兴趣的因
小学教学参考(综合) 2023年5期2023-08-23
- 体育学科结构化动作技能教学的内涵解析与策略研究
教学质量。在小学体育课堂中开展结构化动作技能教学，是践行新课程理念的重要体现，能够为体育教学注入新的活力。在“生命至上，健康第一”的教学大环境下，教师要从结构化教学的视角出发，唤醒、激发学生的运动意识，促使他们积极主动地投身到运动训练中，快速掌握体育运动知识和基本技能，提升体育核心素养。［关键词］小学体育；结构化教学；动作技能［中图分类号］ G623.8［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）18-0042-03随着多元文化教育理念的
小学教学参考(综合) 2023年6期2023-08-22
- 谈提升小学体育课堂教学有效性的措施
坤【关键词】小学体育 教学有效性 提升措施引言随着社会的发展和人们生活水平的不断提升，小学生的行为、思想都受到一定的影响，尤其是在网络、电子设备比较普及的情况下，小学生的娱乐生活越來越智能化，导致很多学生沉迷网络游戏和手机，不光耽误了文化课的学习，还忽视了身心素质的锻炼。在这样的形势下，提升小学体育课堂教学的有效性就显得尤为必要。一、小学体育教学的重要性首先，在小学教育阶段开展体育教学，不仅能够锻炼小学生的身体素质，还能够帮助正处于成长发育初期的小学生树立
教育周报·教研版 2023年14期2023-08-19
- 谈小学体育教学中学生抗挫力的培养
丽剑关键词：小学体育；抗挫能力；培养策略引言：小学生正处于个性和品质形成的关键时期，将抗挫能力培养纳入到小学体育教学目标中，对于学生抗挫能力的形成和发展有着促进作用。因此小学体育教师应树立起抗挫教育意识，并将抗挫教育融入到体育教学中，发挥体育教学优势，提升学生抗挫能力，为学生的体育学习和未来发展奠基。一、强化抗挫教育意识，锻炼勇气虽然体育课程在对学生抗挫能力的培养上有着显著优势，但受限于传统教育思想，目前多数小学体育教师会将教学重心放在体育知识和技能的传授
教育周报·教研版 2023年15期2023-08-17
- 如何在小学体育教学中开展跳绳运动
丽剑关键词：小学体育；跳绳运动；实施策略引言跳绳这项运动对于运动场地、运动器材和学生的运动能力没有较高要求，是一种非常便捷、高效的运动形式，是小学体育教学中的重要项目。提升跳绳教学有效性，对于学生运动能力和身体素质的增强有着重大意义。因此，小学体育教师应结合跳绳运动特征，积极探索更为先进的跳绳教学模式和方法，提升跳绳教学有效性。一、增加跳绳运动时时间虽然跳绳运动能够对学生身体素质和运动能力的提升产生促进作用，但要想将这一作用发挥出来，需要保证学生有充足的运
教育周报·教研版 2023年16期2023-08-17
- 小学体育核心素养下合作课堂的构建
，就如何构建小学体育合作课堂展开分析和探讨。关键词：小学体育；核心素养；合作课堂；构建策略引言核心素养是随着新课程教育改革发展起来的一种新型教育指导思想，是指学生通过学科学习所形成的的必备能力和素养，对于学生的学科学习和未来发展都大有裨益。基于核心素养教育理念，积极探索小学体育课堂教学优化路径，有助于学生体育学习水平的提升。而合作课堂的构建，符合核心素养教育指导思想。因此，小学体育教师应加强对核心素养下合作课堂构建策略加以研究。一、基于核心素养构建小学体育
教育周报·教研版 2023年28期2023-08-09
- 小学体育足球训练的教学策略研究
项运动，也是小学体育教学基础部分，目的就在于增强学生运动能力、提高学生身体素质以及锻炼学生意志品质。由于受应试教育体系影响，小学体育足球训练教学效果并不理想，因此，本文也就其教学策略展开了实践研究。【关键词】小学体育；足球训练；教学策略引言足球作为一项基础性运动，其重要性自然也毋庸置疑，在小学体育课上开展足球训练，不仅能够发展学生耐力、力量、速度等多方面素质，还有助于学生团队意识、意志品质等良好心理素质得以发展。素质教育环境下，学生全面发展也成为教育发展趋
教育周报·教研版 2023年27期2023-08-09
- 互联网+背景下小学体育教学的改革探究
局限性的传统小学体育教学模式和方法不再适用，教师需要立足互联网教学技术，积极探索更科学、更高效的教学方法，强化小学体育教学改革的力度，提高其教学的质量与效率。【关键词】互联网+背景 小学体育 教学改革策略引言传统的小学体育教学以教师的口头讲述和动作示范为主要，教学过程单一、死板，且存在一定的失准风险，学生对很多抽象的内容无法做到精准掌握。而结合了互联网技术和平台的小学体育教学，则可以有效解决上述问题，帮助小学体育教师突破传统教学的困境，为学生提供更丰富
教育周报·教研版 2023年29期2023-08-09
- “变”式教学在体育教学中的运用探究
变”式教学；小学体育；教学理念；教学方式；健康心理中图分类号：G623.8文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）21-0101-04简单来说“变”式教学就是需要教师摒弃原有的教学理念，不断创新教学方式。新课程改革对教师素质提出更高要求。作为课堂教学的主导者，教师一定要不断提高自身素质，以满足教学需要。在“变”式教学中，教师要抛弃传统的教学方式和教学理念，大力突出学生的主体地位，切实做到一切教学活动的开展都以促进学生全面发展为主要任务。因此，
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 小学低年级武术基本功的教学策略
标。关键词：小学体育；武术；教学策略中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）16-0041-03《义务教育体育与健康课程标准》（以下简称《课标》）中明确指出“中华传统体育类运动项目”是义务教育阶段体育与健康课程的一项重要教学内容。在小学低年级进行武术运动教学以及基本功训练，除了自身已拥有的运动与竞技属性之外，更是被赋予了“教育属性”，即承载了体育综合育人功能，促进学生在武术基本功練习的过程中增强体质、磨炼意
教育实践与研究·小学课程版 2023年6期2023-07-29
- 小学体育互助式训练法的实践应用
标。关键词：小学体育；互助式训练法；教学实践中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）16-0038-03小学体育学科渗透互助式训练法，适合中高年级学生应用，教师要理清互助式训练法设计原则、组织要求、训练方式等内容，针对学生训练需要展开专项研究，推出系统性、开放性、探索性训练活动任务，引导学生自觉进入到互助式训练环节，在主体性训练学习中形成健康运动能力。学生对互助式训练方法有不同期待，教师对学生训练现状做出准
教育实践与研究·小学课程版 2023年6期2023-07-29