浅谈如何提高初中生数学运算能力

赖卓君

运算能力是指能够根据运算法则和运算规律正确地进行运算的能力。数学运算能力是数学的最基本能力之一，也是学好其他数学知识的前提。数学运算作为数学最基本的能力之一，贯穿整个数学教学过程，是考试重点考查的基本功之一，也是做题的基本技能之一。因此，提高初中生数学运算能力应是教师教学的重点和难点，笔者针对如何提高初中生的数学运算能力提几点看法。

一、初中生数学运算能力低的现状分析

（一）内因分析

1.非智力因素影响初中生数学运算能力

初中阶段与小学阶段相比，数学课程有很大的变化，课程多，容量大，数学运算由整数、小数、分数、百分数拓展到了有理数、实数；从加减乘除四则运算拓展到了乘方、开方；从数的运算拓展到了整式、分式、解方程的运算，而且难度也在加大。如果学生无法适应初中数学的学习，久而久之就会对数学学习感到困难，继而产生厌倦的情绪，从而导致无法掌握好初中数学运算的相关知识。

2.学生对数学运算认识不透彻

学生在运算类型题中出现错误后，把其归咎为粗心，马虎，不认真检查，而忽略了自己对运算的相关概念、法则、定理是否理解透彻，这样的认知会降低学生对问题深入探究的能力，从而严重影响学生往后的学习。

（二）外因分析

1.计算机等计算工具广泛使用

现今信息技术发展迅速，智能产品不断更新发展，计算器功能强大，内容丰富，使用方便，而学校对智能产品使用教育缺乏，以致学生对智能产品过于依赖，而慢慢地不重视日常运算的积累和训练，導致现在初中生运算能力偏低。

2教师教学原因

教师在教授运算知识时不注意引导学生归纳运算法则和运算规律，教学方法方式单调，不能引起学生学习的兴趣，不强化学生对运算定义、法则、定理的理解，不注重数学思想方法的培养，从而导致学生学习的片面性、肤浅性，导致学生继续学习数学的困难加大。

二、提高初中生运算能力的策略和方法

（一）提高师生对数学运算学习的重视

1.数学运算知识点是中考的重点和必考点

中考考试中，数学运算不仅出现在计算题里，而且穿插在选择题、填空题、应用题甚至几何证明题里。

2.数学运算是学习其他数学知识的基本前提

数学运算贯穿数学知识的学习和中考的考查中。例如：因式分解、解方程、解方程组、应用题、一次函数、二次函数等都需要扎实的数学运算能力作为基础。

（二）增强学生对学习数学运算的兴趣

1.开展竞赛活动

合理地开展有关数学计算或运算的竞赛，给学生颁发必要的奖状和奖品，不仅能提高学生对数学运算的重视，而且以竞赛形式开展的数学测试活动既能减轻学生对考试结果的负担，又能调动学生学习数学的积极性，是寓学习于娱乐的好方法。

2.正确采用多媒体技术教学来培养学生的兴趣

目前，在现代化教学中，信息技术在教学中已得到很快的发展，电脑、多媒体、投影仪甚至智能产品已成为教学的辅助工具。初中数学运算需学习大量的公式、法则和定理，这些知识的学习本身是枯燥的。如果采用多媒体把生活中的具体事例引入教学，可产生直观、立体和动态的效果，激发学生学习的兴趣，增强其对知识的印象和记忆，从而提高课堂效率。

（三）培养良好的习惯

1.改掉依赖智能工具的习惯

现今，智能产品发展迅速，手机计算器功能强大，学生在做运算练习时会不自觉地拿出手机使用计算器功能，长此以往，就对其产生了依赖，无论什么时候，遇到计算就先想到使用计算器。这样，学生的数学运算能力得不到有效训练，慢慢地，运算能力就降低了。

2.养成规范书写解题步骤的习惯

大部分学生做计算题，不是都不懂，而是一知半解，其主要问题在于平常运算的练习中没有养成规范书写的习惯，容易出现不理解解题思路和方法的现象，从而导致做题时产生错误和疏漏，得不到正确的结果。所以，无论是教师板书演示还是学生运算训练，都必须要求规范书写解题过程。

3.培养仔细检查和验算的习惯

学生做题时会受到所处环境、情绪和题目复杂难易程度的影响，做题时难免发生差错，那么培养仔细检查验算的习惯有助于降低运算的出错率，而且验算还能增强学生逆运算的思维，有利于对数学运算可逆思维的培养。

（四）改进课堂教学方式和方法

1.注重运算法则的发现过程和使用练习

有些教师在教数学运算时，为了节省时间，只重视运算法则的结论而忽视了运算法则的发现过程，这对学生自主学习能力、创新思维的培养，以及对数学思想方法的理解都是不利的。

2.适当使用微视频教学，既增强学生学习的兴趣又提高学生学习的灵活性

随着智能产品的发展，使用微视频教学成为可能。而且微视频有时间短（4—5分钟）、容量小的特点，可以用于典型的例题讲解。例如：教解分式方程时，我们可以选择一道典型的分式方程例题，教师讲解并将这一过程录制成一段小视频，可以在课前放到微信或QQ群上先让学生在课前自主学习，到课堂上时，就不需讲或少讲，而把课堂时间留做解答学生疑难和课堂练习，即便学生课后做作业时还能重复观看到教师解题的过程和思路。采用这种翻转课堂模式有利于增强学生学习的兴趣，提高学生课堂学习效率，也便于学生课前课后学习。

3.采用丰富多彩的教学方式，形成师生互动、生生互动的学习氛围

高效课堂的形成需要教师和学生全方位的互动，达到教学相长的目的。

（五）注重基本数学思想方法的培养

现在教师教学容易忽视对学生基本数学思想方法的培养，导致学生对知识的理解和掌握不透彻。数学思想方法的培养是学生进行再深入学习、研究的重要保证；忽视对学生数学思想方法的培养，会让学生今后深入学习数学运算、解题等举步维艰。

总之，初中作为学生学习的一个重要阶段，如果学生能在初中把数学运算学好，那将会对其更深入学习和研究数学知识起到重要作用。而我们教师如能在平常多关注学生的学习动态，多选择一些适合学生学习的教法，会对学生学习数学起到事半功倍的作用。以上是本人对如何提高初中生数学运算能力的一些见解。