多媒体技术在高中语文教学中的应用

汪家龙

摘 要：由于受传统教育方式的影响，学生很容易就产生厌倦的心理，而学生们一旦产生这种心理，就会在课堂上提不起精神，也就没有了学习的兴趣。针对高中语文课堂上出现的问题，素质教育提出了全新的解决方案，那就是把多媒体技术应用到高中语文课堂中来，运用现代科技的力量带动学生学习，多媒体技术应用到高中课堂，有利于改变老师们上课的教学模式，激发起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，通过高科技手段应用多元化的教学方式，丰富课堂内容。

关键词：多媒体技术 高中语文 教学现状 应用措施

现行的《普通高中语文课程标准》提出了要“建立互补互动的资源网络，建设开放、多样、有序的语文课程体系”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学习效率，在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养。因此，在新的教育理念下，教师要依据新课程标准要求，从教学实际情况出发，合理运用多媒体技术，丰富语文课堂教学内容，调动学生学习的积极性与主动性，从而增强学生的语文应用能力，培养学生的审美能力与探究能力，提升学生的语文素养和综合素质。

现代科技与高中语文课堂教学实现了完美结合，在教学中添加高技术的手段，让教学变得更加高效。传统的教学模式已经不能满足当代教育的要求，正在逐渐地显现它的弊端，老师上课的形式过于单一，讲课内容枯燥无味，使得高中语文课堂失去了原有的活力，学生在课堂上提不起兴趣，不愿意参与到课堂中去等一系列问题已经变得非常突出，针对这些日益严重的问题，多媒体技术逐渐被引进到课堂教学中，这种高中语文课程同多媒体技术的完美结合，不但激起了学生的上课热情，还培养了学生独立学习的良好习惯。

一、多媒体技术对高中语文教学的作用

1.有利于提高学生的积极性。多媒体技术与高中语文教学相结合可以起到丰富课堂的作用，老师把多媒体引进到课堂教学中，也就摒弃了传统的教学观念，把先進的现代技术引进到课堂中来。对高中生自己而言，首先面对的就是高考“优胜劣汰”筛选，可想而知他们学习的压力是多么的大，如果老师仍然采用传统的教学方法，就会让本来压力就很大的学生变得更加的紧张，同时乏味的课程也激不起学生学习的兴趣。在高中语文的课堂中，老师要充分利用多媒体技术进行教学，激发起学生们的学习兴趣，促使他们有效地参与课堂，参与课堂的学习讨论。多媒体技术实际上在课堂中起着吸引学生眼球的作用，能够提升他们课堂上的参与程度，有利于培养学生在课堂上认真学习的好习惯，对高中语文课程的教学很有帮助，对高中生自身能力的提升也大有帮助。

2.强化学生的理解。就传统的课堂而言，老师只是一味地讲述课本上的知识，学生被动地接受知识，这种枯燥无味的讲课方式不利于把高中语文知识传输给学生。所以，教师要用现代化的科学技术，把高中语文同多媒体教学相结合起来，让高中语文的知识更加直观具体，同时激发起学生的上课热情，老师利用多媒体教学手段将知识不断地传输给学生，学生在课堂上表现得积极，也就更有利于他们对知识的理解和记忆，加深学生们对知识的印象，同时还能让更多的学生参与到课堂中来，对学生的学习能力和综合素质的培养都起着促进的作用，还非常有利于形成一个高效率的语文教学课堂。

二、目前高中语文课堂多媒体技术应用的现状

1.制作课件的水平有待提高。对于多媒体教学来说，制作教学的课件可谓是多媒体教学的核心内容，它决定了课堂的精彩程度，也决定了上课内容是否多样化。但现在的老师对多媒体教学还不是很熟悉，还不能很好地把多媒体应用到课堂上来，这就给老师进行课件制作造成了困扰。一个好的课件可以把本节课的主要内容完完全全地显现到学生的面前，让学生有一个更加直观的感受，对知识也有一个全新的认识。但受传统教学方式的影响，多数老师不能熟练地应用多媒体进行教学，经常把课件编排得非常混乱，而且有的还找不到重点和难点，这样不仅降低了高中语文课程的教学效率，也不利于提升学生们的学习兴趣。

2.教师掌握多媒体技术的缺失。就多媒体而言，它是一个信息传播的媒介，也是一种教学方法，它能很好地把课本上的内容展现给学生，让学生有一个非常直观的感受，能够帮助学生掌握住知识内在的联系性。但就现在高中老师掌握多媒体应用的水平来看，大多数教师不能熟练地运用多媒体技术进行教学，造成原本很好的教学内容不能很好地展现给学生，学生也就不能很好地学习知识，不能理解课本上的难点知识。比如老师打算插播一段视频来帮助学生理解难点知识，但是由于自己技术水平的限制，自身不知道怎么排版视频，造成知识不能很好地传授给学生，这样就达不到预先设计的教学效果，学生的学习兴趣也就有所下降。

三、加强多媒体技术在高中语文课堂上的应用

1.提高老师对多媒体技术的重视。随着我国新课程的不断改革，传统的教学模式已经不再适合现在的讲台，学生对高中语文课堂变得越来越不感兴趣，这就要求老师采取一定的措施来调动学生上课的兴趣，运用多种方法来丰富课堂，来提高学生上课的兴趣。多媒体技术不断应用到课堂上来，为高中的语文课程注入了新的活力，学生开始对多媒体的教学方法感兴趣，课堂上的积极性也就变得很高，这就展现了科技带来的进步，所以多媒体技术在教学上的应用所取得的成果是巨大的，老师一定要掌握住多媒体的教学方法，以此来活跃课堂上的气氛，丰富课堂知识，促进高中语文课程的高效开展。

2.提高教师的多媒体技术应用水平。老师在高中语文课堂上过分的强调高考的重要性，从而忽略了多媒体的教学方式，许多老师对多媒体的教学方式不是特别了解，受传统教学模式的影响，对多媒体的教学模式不熟悉，教师不会使用多媒体成为最主要的阻碍因素。因此学校应该组织老师进行这方面的培训，确保每一位老师都能熟练运用多媒体进行讲课。只有熟练地应用多媒技术，老师们才能更好把课本上的内容搬到课件中进行讲述，这种方法非常有利于学生进行理解记忆，促进学生把握高中语文课程知识的内在联系，让学生对高中语文有一个全新的认识，更好地投入到课堂教学中去，有利于高中语文课程的高效开展。

3.有度地使用多媒体技术。虽然多媒体技术对高中语文课程的开展有着积极的促进作用，当然也不是用多媒体代替老师在课堂上的作用，多媒体技术也不是使用得越多越好，过度地使用多媒体技术会导致学生对其产生一种依赖的心理，学生就会偏信于多媒体课件上所讲述的内容，从而忽视了老师的讲解。不能过度地依赖多媒体进行教学，忽略与学生互动的重要性，如何高效地使用多媒体是每一个老师应当去认真思考的问题。

总而言之，多媒体的教学方式对高中语文课程的高效开展大有帮助，它可以激发起学生的上课热情，可以培养学生的学习兴趣，促使他们养成良好的学习习惯。多媒体教学也存在着它本身的弊端，教师也不能完全依赖多媒体进行教学，要学会适当地运用多媒体进行教学。多媒体技术已经在高中语文教学方面起到了很大的促进作用，相信多媒体技术应用到其他的学科也可以起着非常大的作用，多媒体技术已经应用到生活中的方方面面，促进着学生总体能力的全面发展。

参考文献：

[1]张红梅.浅议多媒体技术在高中语文课堂中的应用及反思[J].科技创新导报，2015（12）.

[2]覃庆彬.现代多媒体技术与语文教学的有效整合[J].现代阅读：教育版，2010（23）.◆（作者单位：江西省都昌县第二中学）

□责任编辑：潘中原