高职院校融入式思想政治教育的理论探索

史建梅　孔月红

[摘要]当前新形势、新环境下，高校大学生思想政治教育面临着新的挑战。文中探索了融入式思想政治教育的理论依据，对其内涵表征进行了研究，得出融入式思想政治教育具有导向性、前瞻性、针对性、依托性、实践性、协同性、整体性、服务性等特点，以期为高校思想政治教育的创新开展注入新的思维。

[关键词]融入式；高校；思想政治教育

高校作为大学生思想政治教育的主阵地，对于加强和改进大学生思想政治教育，培养社会主义建设事业的合格建设者和可靠接班人，具有义不容辞的责任。随着经济社会的发展与变革，大学生思想政治教育的理论和实践正面临着诸多新考验和新挑战，变革大学生思想政治教育的传统思路，不断探索思想政治教育工作的新举措、新方法，成为高校一项极为紧迫的重要任务，也是高校思想政治教育工作者的迫切任务。

1融入式思想政治教育的理论依据

伟大的人民教育家、教育思想家陶行知先生曾经说过“生活即教育”，他认为生活与教育是同一过程，教育不能脱离生活，生活也不能脱离教育，教育的内容应根据生活的需要。著名哲学家、教育家杜威的“教育即生活”命题具有两个方面的基本含义：一是，要求学校教育与社会生活相结合，要求学校教育与学生的生活相结合；二是，要求教育应体现生活、生长和发展的价值，建构一种美好生活。无论是陶行知的“教育即生活”，还是杜威的“生活即教育”都告诉我们，教育不是孤立地存在的，教育与生活的联系是必然的。大学生的思想政治教育当然也不例外。融入式思想政治教育强调“融入”，就是要将思想政治教育的干巴巴说教转变为与生活实际想结合，紧密联系大学生生活实际，从生活出发，落脚在建构美好的生活。游离于生活之外的思想政治教育因疏于生活联系而实效性不足，不服务于生活的教育因没有意义而无实施必要。实现思想政治教育与生活的融合，才能有效提高大学生思想政治教育的效果。

2融入式思想政治教育的内涵

教育源于生活，教育为生活服务。将高校思想政治教育融入生活，并不是简单地迎合日常生活，机械地反映日常生活，滞后地品评日常生活，而是强调在高校思想政治教育工作者的主导下，将学生的思想政治教育融入到学生的学习、生活、实践中，通过教学活动、课外活动、社会实践、日常生活及传统节日活动等模式，全方位提升大学生的思想政治素养，促进其全面发展，促进其建构美好的生活。

思想政治教育从生活中来再到生活中去，实现二者良性的互动才能使其取得实效。因此。融入式思想政治教育具有导向性、前瞻性、针对性、依托型、实践性、协同性和整体性、服务性等特点。

2.1导向性

融入式的思想政治教育一般表现为没有引人关注的主题却有实际内容，也即融入式的思想政治教育表现为朴素的生活面貌却坦露着思想政治教育的内在主题。这种潜移默化式的育人，必须坚持正确的理论导向。思想政治教育的根基和灵魂是政治性，目的是培养受教育者成为符合社会要求的人，这个根基、灵魂、目的就是融入式思想政治教育的导向，宣传普及中国特色社会主义理论体系，宣扬社会主义的核心价值观，并非简单地迎合生活，而是在生活中实现自我的内在超越。

2.2前瞻性

高校的思想政治教育是一项系统的、动态变化的长期工程。融入式思想政治教育不是简单地反映生活，滞后地品评生活，而是要有前瞻性，做事前诸葛亮。作为思想政治教育工作者，应该具备长远的、全局的目光，及时掌握、提前预测学生的思想动态，对思想政治教育融入学生生活等做出超前、科学、全面、细致的规划。

2.3针对性

“因材施教”的核心思想就是强调教育要有针对性。高校学生来自五湖四海，各有特点，良莠不齐。针对不同学生的不同特点、不同需求给予不同的教学内容，应用不同的教学方法。融入式思想政治教育也不例外，一定要根据学生的个性特点和需要施以教育，才能做到有的放矢，才能真正达到教育的效果。这就要求思想政治教育工作者要深入学生，了解学生。才能实现更好的融入式教育效果。

2.4依托性

融入式思想政治教育的最大特点是它的依托性。它不是单纯的灌输式、填鸭式的讲解，必须借助一定的载体来实现。针对教育对象的不同、教育内容的不同、工作任务的不同，选择合适的载体来进行教育，贴近生活，实现更好的教育效果。

2.5实践性

思想政治教育是教育主体在一定的目的和计划指导下，按照一定的教育内容对其受教育者进行教育的实践活动，它本身就是一种社会实践活动。融入式思想政治教育更加注重实践形式的丰富多彩、实践内容的拓宽和实践方法的便利、可行，以期达到教育的效果与目的。

2.6协同性

融入式思想政治教育不仅仅是思想政治教育工作者单一发力，它统筹了社会、家庭、高校管理人员、专业教师、思政教师、辅导员、班主任、宿管员和学生干部等队伍。全员育人，发挥合力，形成协同育人机制。仅靠思想政治教育工作者发力，不能起到很好的融入式教育效果。

2.7整体性

针对学生的不同需求，充分挖掘學生的潜能，调动学生的成才欲望，融入式思想政治教育渗透到了从学生入学到毕业的各个阶段，全程育人，全面育人，全方位育人，全面提升学生的综合素养，使其能够成为社会主义事业建设的可靠接班人。

2.8服务性

融入式思想政治教育落脚在建构美好的生活，其寓思想政治教育于“关心人、帮助人”中，主动服务学生成长、成才，倾听学生的诉求，缓解学生的压力，疏导学生的情绪，解决学生的思想问题，以学生为本，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，一切从学生的根本利益出发。

3结语

综上所述，“融入式思想政治教育”是一种全新的模式，此模式贴近大学生学习、生活的各个方面，以“润物细无声”的形式渗透到大学生成长、成才的全过程。大学生是社会主义现代化建设的中坚力量，肩负着重要的历史使命，其思想政治素质至关重要。因此，在新时期、新形势下，不断创新大学生思想政治教育的理论、路径、方法，是高校迫在眉睫的重要任务。本文探索的“融入式思想政治教育”为高校思想政治教育提供了全新的思维与视角。

[责任编辑：王伟平]