大学生希望感影响因素的调查研究

摘 要：课题组采用Snyder希望特质量表，以分层整群抽样的方法从某市两所应用型本科院校学校抽取530名学生进行问卷调研，对结果采用 SPSS21.0 进行统计学处理，就影响大学生希望感的因素进行分析。

关键词：大学生；希望感；影响因素

大学生正处于青春期的自我统一性矛盾期，面临着学业、就业、恋爱等压力，导致消极情绪滋长。若在面对这些极度压力和竞争时，不及时排解，将影响学心理健康水平及对未来目标定向。希望（hope）是当前西方积极心理学的核心概念和研究的热点，对个体的心理健康水平，成就水平，压力和挫折应对，以及生活目标的定向都有着非常重要的意义。本研究针对积极心理学的其中一个积极品质——希望感进行研究，探讨其发展也得，发展水平等现状，并针对此现状，探讨合理有力有效措施提升大学生的希望感。

1 方法

1.1 被试

采用随机整群抽样，选取某大学大一大二大三为研究对象，共发放问卷530份，回收问卷509份，其中有效问卷466份。男生238人，占44.9%，女生285人，占53.8%。大一264人，大二194人，大三65人，平均年龄19.23岁。

1.2 研究工具

1.2.1Snyder希望特质问卷中文修订版

Snyder的希望量表，共有12个条目组成，其中4个条目测量路径思维，4个条目测量动力思维，另外4个条目属于干扰项不计分。量表采用8点计分，评估项目内容与跨时间跨情境的自己的情况相符合的程度。国内学者陈灿锐、申荷永、李淅综在2009年曾对特质希望量表进行了修订。

1.2.2自编人口学问卷

问卷内容包括独生子女、父母亲职业与文化程度等。

1.2.3研究程序

采用自愿参与原则，由研究人员培训班级老师作为主试，团体测试，当场收卷。调查获得了相关老师和学生的同意。

1.2.4数据处理与分析

采用SPSS18.0进行数据录入，做描述统计、方差分析、相关分析。

2 影响因素分析

2.1 家庭结构

从希望感得分上，传统家庭最高，核心家庭最低；从路径维度上，单亲家庭最高，核心家庭最低；从动力维度上，得分越来越低。单因素方差分析显示，四种家庭结构并无显著差异。说明大学生心理比较成熟比较少受家庭结构的影响。

2.2 独生子女维度

在希望感及其两个维度上，独生子女得分略高于非独生子女，但是没有显著性差异。

2.3 父亲职业与文化程度

在父亲职业维度上，从希望感得分上，父亲职业为企业家最高，工人最低；从路径维度上，企业家最高，其它和工人得分均较低；从动力维度上，企业家最高，商人最低。多重比较显示：在希望感得分上，父亲职业是企业家显著高于工人、商人和其它；在路径思维上，企业家显著高于其它职业；在动力思维上，干部高于商人，企业家显著高于商人。在父亲文化维度上，从希望感及其两个维度上，小学和高中得分均比初中和大学低。

2.4 母亲职业与文化程度

从希望感得分上，企业家和教师较高，工人和商人较低；从路径维度上，企業家和教师较高，医师最低；从动力维度上，教师最高，工人最低。单因素方差分析显示，各组在希望感及其两个维度上均有显著差异。从父母亲职业分析结果看出，母亲职业对孩子的希望感影响更大。从希望感及其两个维度上，得分随母亲文化程度加深而变大，但高中小于初中。单因素方差分析显示，在希望感和动力思维上有显著差异。

参考文献：

[1] 滕秋玲.大学生希望感现状分析及提升路径研究[J]太原城市職业技术学院学报，2016（11）：83-84.

[2] 张页.心理疏导在思想政治教育中的运用[J].教育与职业，2014（21）：73-75.

基金项目：

本课题为2016年宁波市教育规划课题研究成果（大学生希望感的影响因素及其提升路径研究2016YGH093）的研究成果。