新媒体环境下加强大学生党员党性教育创新研究

唐玉福

摘要：大学生党员是党和国家建设的重要后备力量，将大学生党员培养成党和国家需要的人才是广大高校教育工作者必须时刻要思考的问题。本文以新媒体为背景，对如何加强大学生党员党性进行了创新探究。文章分三部分，第一部分是对目前党员党性普遍存在的问题进行探讨；第二部分是在新媒体背景下，如何加强大学生党员党性的措施进行了探讨；第三部分是总结。文章旨在探索出在媒体背景下，如何加强大学生党员党性的有效措施。

关键字：学生党员 党性 新媒体 措施

当代“95”后大学生，对于新媒体的使用已经是轻车熟路，新媒体广阔的覆盖面和迅速的传播速度为当代大学生党员党性的教育提供了良好的机遇，同时也对传统教育模式和工作方法提出了严峻的挑战。作为高校，承担着为国家建设发展培养社会人才的重要作用，是人才输出的最重要基地。随着社会和经济的迅猛发展，全球化进程日益推进，国外先进思想和消极思想同時渗入，逐渐影响到高校大学生党员素质，随之影响到大学生党员的党性修养，使有些党员的素质出现了一些问题和偏差。在这两大背景下，如何引导高校学生党员正确看待和运用新媒体、如何加强大学生党员的党性教育、如何为党和国家的建设培养出党性高、本领硬的大学生党员，成为了广大高校工作者必须解决的一项刻不容缓的课题。

一、我院大学生党员党性现状

笔者通过对所工作学院的学生党员进行了部分访谈和调查，主要了解学生党员党性行的修养问题。总体来说，学生党员党性比较高，但是部分党员也存在一些问题，发现问题如下：

（1）缺乏政治理论学习的主动性

一是部分党员理论基础较为薄弱、且缺乏积极主动学校政治理论的热情，政治理论知识仅限于入党期间所学的内容。在访谈过程中，部分党员对党的历史掌握不够全面，对时事政治的了解和学习也是一知半解，没有真正了解我党的光荣历史和当代使命，没有建立起对我党正确的认识，进而导致些许党员入党动机不纯洁，功利主义严重。一些党员更是将入党作为一种党的理论学习的终点，认为一旦入党，万事不忧，没有将成为正式党员作为一个新的学习奋斗的起点而更加主动努力用党的理论去充实自己。二是部分党员政治责任感较弱。入党期间表现很积极主动，入党之后表现缺不尽如人意，反差较为明显，忽视了自己应该去承担的责任和义务，不主动思考自己作为党员自己应该做什么和不应该做什么，自觉实践动力较差。

（2）缺乏模范带头作用

一是部分党员对自身要求松散。由于自身学习目标不明确，缺乏正确的学习动机，不能严格的要求自己，甚至在入党后表现不及其他普通同学，没有将自身的发展与为党做出力所能及贡献的信念结合起来，在广大同学中产生了不良的影响。二是模范带头作用较弱。部分党员在普通同学中的言行不符合一名党员应有的作风，对自己要求松散、与其他同学争利益，没有以党员的标准严格要求自己，忽视了自己在广大同学中的影响和作用，未将党员的先锋模范带头作用发挥出来，让广大同学因为这些党员对党产生不正确的看法。三是部分党员纪律性差。

遵守党的纪律是一名党员必须遵守且履行的义务，部分党员对自己的要求不严格，对党组织交于的任务敷衍了事，甚至有些党员对党支部集体活动有迟到或缺席行为。

二、新媒体化下加强党员党性的措施

要树立与时俱进的教育管理观念，主抓好新媒体平台下的党性教育。当代大学生通过新媒体可以了解到世界各地的最新动态，新媒体是当代大学生最重要的摄取信息的手段之一。所以，如何将新媒体的运用和加强党员党性教育结合起来，是教育工作这必须主攻的阵地。通过新媒体，引导党员向健康的方向发展。

（1）理论教育新媒体化。党的理论知识学习是一名党员提高党性意识的最基础性、本质性的途径，大学生党员首先应牢记我党的理论知识，在思想上与党保持高度一致，由此才能形成抵制不良風气的定力和心理。理论教育的传统方法应与新媒体相结合，将党史、党的主要理论等知识，通过微信微博推送文章的方式进行教育，让学生有更多自由的时间去消化领会。此外，主抓好理论视频教育。将主要党史事件，通过情景再现或者学生说书的方式录制成视频供大家观看，利用学生最喜欢的方式将党的理论知识呈献给学生，寓教于乐。

（2）实践锻炼新媒体化。理论学习与实践锻炼结合才能更好的起到教育的作用。在实践锻炼中，学生可以将理论学习的知识贯彻到实践当中去，有利于党性教育的进一步实现。可以通过新媒体为学生党员提供一个自我学习的平台。简化审批程序，鼓励学生党员在新媒体平台上开展更多的党性教育活动，让更多的党员参与进来，在学习的过程中提高学生的组织和应变能力。

（3）榜样引领新媒体化。榜样引领是一种在党组织中将优秀的人物或者先进性的事件等树立为榜样、典范，由此激发大学生党员的党性意识与修养的方法。将榜样引领新媒体化，树立贴合大学生党员的新型榜样，将榜样的作用发挥到淋漓尽致。首先，将著名的革命先烈和学生党员中各方面表现良好的党员在新媒体平台上进行发布展览，激发其他同学的学习的动力，并且给予其他学生一些经验和方法，让榜样的作用发挥到最大。其次，利用新媒体平台评选出每月各支部的优秀党员，督促大家每时每刻以党员的身份严格要求自己，引导大家向上向善，在良性的竞争中使每位党员都得到一定的成长。

（4）关注时政新媒体化。作为一名党员，了解党和国家的最新政策或动态是必须要做的功课，只有充分了解，才能更加深刻体会党的历史和责任。当代大学生党员可以轻易通过新媒体手段了解党和国家的最新动态，各党支部或党小组可以适时对党员关注适时政治进行要求，以便党员们可以养成每天关注时事政治的好习惯，在思想上时刻与党和国家保持一致。

三、总结

在新媒体背景下，对大学生党性的教育是一项刻不容缓的课题。在实施教育的同时，广大教育工作者必须时刻保持与时俱进的教育理念，了解大学生喜欢什么，不喜欢什么，转变教育理念，更新教育内容和方式，用学生喜欢的方式适时开展学生党员党性教育，将教育和学生的兴趣结合起来，寓教于乐。

参考文献

【1】罗易，新时期高校大学生党性教育思考，党建与任务

【2】周树阴，姚桂兰，王智群，新时期下高校大学生党员党性教育及工作方法，伊犁师范