灯光音响技术在音乐实践活动中的应用

万颖

摘要：随着现代科学技术的发展，灯光音响技术的普及，在音乐实践活动中人们越来越多的应用灯光音响技术，舞台艺术也进入了一个新的发展阶段，用新的方式来展现音乐的细腻和悠扬。

关键词：灯光音响技术 音乐实践活动 应用

前言：在这些年里，音频技术经历了一次又一次的技术变革，从模糊到清晰，从模拟到数字，每一次改革都只有一个目的：让声音和音乐更加动听。舞台灯光更是如此。20多年之前的灯光器材，当时的光源功率不大，灯具也不能与现在用的电脑灯相比，控制设备更无法与目前的数控调光台相提并论了。如今机械舞台的数字化，电光源的进步，灯具的革新，调光技术的发展尤其是数字化网络系统的进步，不仅舞台整体的艺术表现力发生了突变，灯光艺术的形象也大大改变，赋予了新的舞台视觉艺术表现的生命力，使千百年梦想的舞台灯光艺术表现形式和表现效果成为现实，让观众感受到舞台三维立体空间构成的光影和色彩画面。

一、灯光音响的艺术再现性功能，在侧重于环境描绘的写实主义舞台设计中，作为表现时间、空间，制造幻觉的手段，得到了充分体现。经过不断探索，灯光音响工作者已掌握一整套模拟自然的高超技术，如再现风雨交加、朝霞夕阳等景观，几乎可以乱真，而表现性则是现代灯光音响艺术最突出的功能。由于灯光音响艺术具有召之即来，挥之即去的改造空间、渲染气氛、瞬息万变的能力，运用灯光音响艺术来表现角色心理活动和情绪，展示其内心视象，及表达剧作内涵和创作主体的主观感受和体验，有着特殊的、 良好的、无可比拟的效果。在审美效应上，灯光音响艺术也能起到沟通观众心灵，激起 观众强烈情感反映的作用。

在20世纪音乐的发展历程中，灯光音响技术的任何一个进步和发明都被迅速应用到音乐的舞台上，尤以音乐剧的舞台应用最为广泛。科技的发展使灯光得以超越基本的照明功能，成为一项专门的舞台美术手段。发展到今天，灯光技术已经成为一门综合性的、融合高科技的舞台技巧。在为整个舞台和剧场带来光明和色彩的同时，还能够有效协助导演完成烘托剧情、制造戏剧氛围、塑造人物形象等多项功能。综观百老汇近年来的成功之作，无不以精彩的灯光设计而见长。从《富丽秀》到《悲惨世界》，从《猫》到《西贡小姐》，从《巴黎圣母院》到夺得2003年八项托尼大奖的《发胶》，都有着非常出色、设计新颖的舞台灯光音响技术。它流光溢彩的舞台效果，各种电脑灯及大量新光源所形成的动感的线条美、浪漫的色彩美和抒情的旋律美，赋予整个舞台和谐统一的整体美。

二、随着科学技术的发展与进步，将课程整合与科学技术有机结合逐渐成为高校教育教学改革的核心。音乐课程改革的发展方向是综合、开放、探索式的教育教学，在音乐课堂中，主要以音乐的审美体验为中心，以爱好兴趣为基础动力，逐步引导学生积极参与到音乐实践活动中，不断激发学生的创造性灵感与思维，为以后的音乐学习创造良好的外部环境。高校音乐教育是一门容量较大、知识面较广的课程。传统的教学方式和手段很难在有限的课时内完成这些教学内容的。灯光音响技术在音乐教学领域中的应用，极大地丰富了教学手段和教学资源，提高了学生的学习兴趣，有效地促进了教学质量的提高。

三、随着我国艺术高校招生量的加大，毕业生的人數不断增加这使得就业形势大为紧张，而用企业对毕业生的音乐表演能力与音乐活动能力的要求不断提升，这对高校的音乐实践活动教学的水平提出了更高的求。因此，很多高校在音乐教学的过程，将教学内容与毕业生的就业状况紧密结合，为学生深入社会了解用人单位对人才的需求与参与更多的音乐实践活动创造了更好的外部环境。灯光音响技术作为音乐教学中的重要一环，其舞台灯光技术使得音乐的表现效果与表现形式逐渐成为现实。

（1）舞台实践演出是综合空间造型与时间的听觉艺术与视觉艺术，通过形体、光影、音乐、色彩等一系列元素进行音乐作品的艺术表现。舞台中任何形式创作的目的是让观众可听到、看到、感受到音乐舞台中所进行与发生的一切。而数字技术的应用将音乐艺术家的思维与创作灵感带到了一个崭新的空间，比如说数字音频技术可将一些简便快捷的音乐进行合成，进而使得声音呈现出高保真的现象。 而电脑音乐、环绕立体声、激光视盘、激光唱片、MID等保存声音的手段层出不穷。高校音乐教育属于艺术的职业化、专门化、高等化，如何将音乐技术转化为音乐艺术是当前音乐教育的重要内容，而音乐实践活动是检验音乐理论的重要手段。

（2）音乐实践是音乐专业性人才培养计划中的重要构成部分，是将音乐理论应用到实践中的重要流程。舞台灯光音响理论知识的教育，可以使得学生全方位地了解并掌握舞台灯光音响的特性、概念内容、功能、色彩、审美意识，不断端正学生对于舞台灯光音响知识的认知，并正确理解舞台灯光音响技术与专业技能之间的关系。同时与本专业知识紧密结合，有助于在音乐实践活动中提升学生的社会适应能力、分析与解决问题的能力。将现代教育技术与灯光音响技术应用到课堂中，可以将听、视、唱等多种类型的 方法进行有机结合，有助于提升学生对音乐知识的学习兴趣与搜集课堂学习资料的主动性。同时有助于学生接收并消化教师的教授内容并在展示环节中将所学技能与实践有机结合，丰富学生的音乐舞台经验。

（3）音樂实践活动可以在一定程度上培养学生对音乐活动的策划、 组织、创新、综合表现能力，使学生充分掌握灯光音响技术相关的理论知识并将之运用到音乐实践活动中，有助于考验学生的团体合作能力与凝聚力以及个人的音乐组织能力、创造能力、实际工作能力，有助于增强学生对音乐知识的学习态度、工作责任心以及学习意志品质。

总之，在艺术舞台中，灯光音响技术不仅仅是其不可或缺的一部分，同时也是确保舞台剧表演成功的关键因素之一。对于舞台表演来讲，灯光音响技术的应用能够强化舞台表演的艺术意境、强化视觉冲击力效果和演员的表现力，同时灯光也是舞台剧中的灵魂与血液所在。通过灯光音响技术的应用，能够通过对环境氛围以及人们心理变化等的渲染来突出表演内容中所包含的情感，以引起观众情感的共鸣，实现舞台表演艺术魅力的传递。

参考文献：

[1]李岚清，音乐艺术人生关于《音乐笔谈》的讲座[M]，北京.高等教育出版社2006

[2]齐娜，孟子厚.音响师声学基础[M].北京，国防工业出版社，2006