暑期游泳教练员教学能力与学员成绩的关系研究
——以广州市游泳培训班为例

潘积宁，唐 荣，高 锋



暑期游泳教练员教学能力与学员成绩的关系研究
——以广州市游泳培训班为例

潘积宁，唐 荣，高 锋

本论文采用文献资料法、教学访谈法和教学观察法，同时结合本人经常在广州市越秀区全民健身活动中心带班教学经历和资源，对广州市天河区、白云区、越秀区和海珠区四区域游泳池暑期少儿和成人游泳培训班教练进行跟踪和访谈，并对学员家长、部分成人学员以及以培训班15名7-12岁儿童游泳学习情况进行了12天短期跟踪调查，以获取有用信息，便于把本论文研究思路和思想撰写成文，为广大暑期游泳教练员进行运动训练和教学提供理论指导。

广州市；暑期游泳；教练员教学；学员成绩；培训班；关系

1 选题依据

暑期游泳培训班是暑假全国各地一道亮丽的风景线。在北京、上海、广州、南京等大城市，各种方式的培训班层出不穷，需求旺盛。游泳培训班让大量的参与者掌握了基本的游泳技术，为水中遇险生存自救提供了可能；同时，游泳培训班有力地推动了群体游泳运动的发展，为国家培养了大批后备人才。而游泳培训班教练员队伍不断扩大，也导致了游泳教练员资格考试泛滥，对资格审查力度以及考试不够严格，出现很多教练员侥幸通过的情况，从而影响游泳培训班的教学质量，使更多的学员没有得到更好效果。

现阶段，我国多数地方暑期游泳培训班的教学组织形式仍然采用“讲解-示范-练习”的单向传导教学模式，这种传统的教学法存在诸多弊端，例如授课内容和授课形式比较单一、缺乏趣味性，不能最大限度的发挥学员的主观能动性，难以激发学员的热情，从而影响学员技术水平的提高。

本课题通过在游泳培训班中的调查、实验研究，获取不同教练员在技术、教学、教学情境状态等方面能力的不同，从而对学员成绩有何影响，以及总结教练员在教学过程中的最佳状态，以促进学员获得好成绩为主要目的，提炼精简、实用和高效地教学经验，为基础游泳教学课程改革提供新的理论依据，并为其他体育项目的教学提供有价值的参考。

2 研究对象

游泳培训班学员家长、教练员、成人学员以及15名少儿游泳学员。

3 结果与分析

3.1 问卷调查发放与回收

通过实地发放问卷，对广州市天河区、越秀区、白云区和海珠区等区域游泳池各学员家长和教练员进行发放问卷，共发放200份问卷，回收数192份，有效192份，回收率96%，有效率96%。其中教练员问卷20份，回收与有效率100%。

3.2 学员家长对游泳培训的基本情况分析

经过实地发放问卷和数据分析，结果显示，大部分学员参与游泳培训班学习的主要目的都比较大众化化和简单化，82%的人认为，参与游泳培训可以强身健体、培养兴趣爱好、使家人放心(安全)以及学会救生的技能，何乐而不为呢！仅有18%的人学习游泳是为了寻求出路，为了更长远的发展。可见，参与游泳培训班学习是意义重大的。因此，教练员应该根据学员身心发育特点、年龄差距进行教学，采用循序渐进、因材施教、多样化的教学手段和方法，抓住小学员爱玩、争强好胜心理以及成人学员内敛、不协调等特点。这样有利于学员更好跟上进度，更快掌握技术动作，教练员也能减少一定的工作压力，起到很好的铺垫作用。

表1 学员家长对游泳培训的基本情况分析(%)

通过发放问卷，对游泳培训班学员家长及部分成人学员进行调查，主要是详细了解学员对广州市开设游泳培训班满意度情况，例如教学满意度、培训费等系列因素，如表1所示。从表中可知，学员对男女教练员选择适中，趋向于女教练员所占比重较大。54%的初学者有一定戏水经历，学起来比较轻松，进度也比较快。反之没有任何戏水经历，学习掌握情况稍慢。大部分学员家长对教练员的教学水平、开课类型、培训费用以及学员所获得的成绩等都比较满意，只有少部分不满意。从中可以看出，广州市游泳培训班开课模式还是较为合理的，甚至基本达到量身定做的标准，同时也体现出广州市人民生活水平不断提高，为了孩子健康成长，全面发展，家长们都愿意付出更多的时间和成本。

3.3 暑期游泳教练员存在无证上岗、救生员兼职的情况，令人堪忧

2016年夏天刚悄悄来临，广州气温有升不降，各区游泳场馆、社区游泳池不断对外开放，管理者无视场地大小，游泳池没有很好的控制泳客，泳池不断“下饺子”，导致在短短时间内，游泳事故频频发生。

经过多方面查找资料、访问教练、专家以及游客，其中表明：大部分游泳教练员均有国家颁发的国家游泳社会体育指导员证书，但还有少部分教练没有职业资格证书也同样能上岗教学，而且一个教练带的学员人数还相当多。由此，教练员带的学员的多少，安全问题越难以保证，更何况没有经过技术资格考核认定的教练员，可想而知安全问题是无法预测的。按照以往经验，一名教练员带6-8名学员是比较理想化的，如果教练员能力比较强，可增至10人，只有这样分配，教学效果才明显，有成效，家长才满意，最重要的是，安全问题得到了保证。国家明文规定：在每一个培训班中，每一次课都应至少配备一名救生员，以确保教学安全，但大部分游泳培训机构没有很好的做到这一点。“游泳教练属于特种行业，危险系数高、专业性强，对其资格认定应该是很严格的。”但有些专业游泳运动员退役了，就直接拿到职业资格证书；以及有些体育职业技能签定机构没有很好的履行职责，每一期的职业技能培训通过率基本达到100%。

3.4 暑期游泳教练员教学过程中教学状态的影响分析

表2 教练对教学基本状态的影响因素汇总(%)

表2表明，教练员在教学过程中，采用的教学示范面都比较全面，大部分游泳教练员都怀着积极、热情的态度工作，对工资薪酬方面都比较满意，但仍然还有35%的教练员对工资不满意；调查发现，在教练员教学过程中耐心、技术、讲解和个人魅力四个指标分别所占的比例50%，20%，20%，10%。教练员在教学过程中，耐心教学占有相当大的比重，而技术、讲解和个人魅力也有一定影响力。这个结果提示：随着游泳项目的暑期化以及教练员教学技术、教学艺术等方面多样化，使得在教学过程教练员出现懈怠、困乏等现象，从而影响工作效率，最终影响学员的学习效果。我们不是只在教练时间有教练状态，而是时时刻刻都要保持这种状态，这样就可以使我们的生活轻松愉悦，也使我们周围的人时时都能感受到这个状态所焕发出来的魅力和影响。

3.5 暑期游泳教练员教学前使用心理教学对学员成绩的影响分析

教学前，对初学者进行心理训练的目的就是为了能提高学员适应水的心理感受能力，减少其在学习中害怕、恐惧心理的发生频数，充分发挥出自我的潜能，进而更快的掌握动作要领。心理训练水平的高低直接影响和制约着少儿游泳学员的心理能力的发展和提高。教练员在对学员进行心理训练过程中，也要注意男女学员之间、性格之间的差异，要适当采用不同的训练方法，或者在教学方式中要适当改变。

3.6 暑期游泳教练员与学员之间的教与学关系在实践中的运用

在实际的教学过程中，教练员与学员之间融洽的关系会大大提高技术在实践过程中的作用。“德行式”和“仁慈式”的教学方式会给学员带来“亲密感”和“互补感”，而“权威式”会产生疏远感。实践中要根据不同训练阶段的实际情况，进行有针对性的认知训练，例如：念动训练、意志训练等，在教学蛙泳配合是采用顺口溜：“划手腿不动，收手再收腿，先伸胳膊后蹬腿，并拢伸直漂一会儿”教学，让学员边做边念，达到事半功倍的教学效果。总之，教育学的掌握对于教练员是十分必要的，教练员既要教游泳又要育人，他们是教育工作者，在教学过程中发挥重要作用。

4 结论

暑期游泳教练员目前所具备的基础知识不容乐观，尤其是运动心理学、运动训练学和教育学的理论知识均为一般，应加强对基础知识和工具性学科知识的学习，不断提高自己科学教学的水平；在教学过程中使用进步度评价方法，提高学员的学习积极性，促进其取得好成绩，同时也使教练员改进教学方法和练习方法，以形成因材施教的教学原则；教练员在教学过程中，运用游戏教学法等教学艺术可以更好的提高学员的学习兴趣和学习动机，并提高家长对教练员教学的满意度；游泳培训班属于高危险行业，有关行政部门应对游泳池管理、教练员管理以及资格鉴定等加强监管，完善管理细则。

[1] 赵统，儿童游泳教学中恐水心理成因及克服方法研究[D].河南：郑州大学，2014.

[2] 范红江，游戏教学法在8-10周岁少年儿童暑期游泳培训班教学中的实验研究[D].太原：太原理工大学，2015.

[3] 武煜琦，如何利用教练员与队员关系来促进体育成绩稳步提升[J].文化产业，2008(6):152-153.

Research on the Relationship between Coaches Teaching Ability and Students Performance in Summer Swimming——Take Swimming Classes in Guangzhou as the Example

Pan Jining, Tang Rong,Gao Feng

By using literature, teaching interview, teaching observation and other methods, as well as combining the author’s experiances in coaching at fitness center in Yuexiu Dist, Guangzhou, this paper traces and interviews swimming coaches for both adults and children at 4 districts (Tianhe, Baiyun, Yuexiu, Haizhu) in Guangzhou City, traces and investigates parents, some adult participants, and 15 children learners aged between 7-12 to gather related information. The writing of this article offers some theoretical guidance for the training and teaching of summer vocation swimming coaches.

Guangzhou City; swimming in summer vocation; coaching; students’ performance; training class; relationship

潘积宁(1990-)，男，壮族，广西百色人，在读硕士研究生，研究方向：体育教育训练学。

第二作者简介：唐荣(1991-)，男，湖南永州人，在读硕士研究生，研究方向：体育教育训练学。

华南理工大学体育学院，广东 广州 510641 Sport College of South China University of Technology, Guangzhou 510641,Guangdong,China.

G807.8

A

1005-0256(2017)06-0116-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.06.050

第三作者简介：高锋(1993-)，男，湖北大冶人，在读硕士研究生，研究方向：体育教育训练学。