浅谈高中散文教学中的问题及教学策略

赵颖

摘要：社会经济的发展使人们更加重视自己的生活质量，更加关注我国的教育教学发展，高中教学作为我国教育教学体系中的重要组成部分，对我国教学发展具有不可忽视的作用。在高中教学中，高中语文是高中教学的基本组成部分，贯穿整个高中教学体系的始终，不仅对学生的学习成绩有重要作用，对我国文化传承以及学生学习兴趣的培养也具有积极作用，是目前各高中教学中必须重视的问题。

关键词：高中教学；散文教学；问题；教学策略

新课标全面改革在很大程度上推动了我国教育教学的发展，其中，高中语文教学中的散文教学作为我国高中教学中的最重要组成部分，是学生语文学习以及陶冶语文情操的重要部分，对学生的发展具有直接的影响。教育教学的全面改革要求高中散文教学要注重对学生学习兴趣的培养，提高学生对语文学科学习的积极性，目前我国高中语文散文教学中还存在一些不足，在很大程度上阻碍了高中教学的进步。本文就目前我国高中语文散文教学的现状以及高中语文散文教学发展的有效措施作简要分析，希望对解决相关问题有一定的积极作用，能够推动我国教育教学的全面进步。

一、现阶段高中散文教学的现状分析

高中散文是我国教学中重要的组成部分，对学生语文学习的整体发展具有极其重要的意义。散文教学类型也是中国出现得最早的行文体例，其主要包括杂文、随笔以及游记等多种行文体。散文与其他小说或者喜剧相比较而言，具有文体自由、不讲究音韵、不讲究排比的特点，除此之外，散文在总体架构上还具有文章总体短小优美、整篇文章行散而神不散的特点，一直是我国语文教学中的“贵客”，例如，在高中一年级语文必修教材中总共有91篇文章，散文体文章就占了25篇，占据了总体文章的百分之二十五左右，因此不难看出，散文文学体教学在我国语文教学中占据重要地位。不可忽视的是，在新课标的全面深入改革发展下，高中语文散文教学更是上了一个台阶，但是目前在高中语文散文教学中仍然存在一些不足，以至于高中语文散文教学迟迟得不到深入发展，只是处于初级阶段，这种不利现状主要表现在学生喜欢阅读散文，但又怕考试，大多数学生认为高中散文所要表达的思想难以理解，以至于学生对于散文教学存在恐惧心理，阻碍了高中散文教学的全面进步发展，阻碍了我国文化建设事业的进步。

二、提高高中散文教学的有效策略简析

1.提高散文教学效率，激发学生对散文的学习兴趣

由于受传统教学观念的不良影响，一些教师在教学中将自己置于过高的教学地位，认为自己就是教学的中心，认为自己就是教学的主体，而忽视了学生的主体地位，认为学生对于自己所教授的内容应该全盘接受，这种不正确的教学观念的存在使得大多数学生对教师存在疏远心理，以至于学生对该门学科自然而然疏远，阻碍了高中教学的发展。这种教学现状的存在要求高中语文教师在教学中尊重学生的主体地位，以学生作为教学的中心，全心全意为学生谋发展。这种现状的存在也要求高中语文教师在散文教学方面应该加强重视，在完成教学任务的同时提高自己的教学效率，例如，教师可以通过让学生阅读散文，然后进行自主交流发表自己对于本篇散文的不同看法，对于见解正确的学生，教师应予以肯定，对于存在不足的学生，教师也不应批评，应该给予鼓励，让学生感受到自己在教学中的主体地位，主动融入教学中，这种教学模式不仅可以提高学生的语文学习成绩，还可以培养学生的散文学习兴趣，是高中散文教学发展的重要推动力。

2.教师要更新自己的教学模式，提高自身专业素质

相对于高中其他学科而言，高中语文学科教学内容不仅是高中学习的重要内容，高中语文更是对我国文化的有效见证与传承，散文体教学作为语文学习的一种重要组成，是学生学习和发展的重要影响因素，应受到各教学机构的重视，但是在现实的高中语文散文教学中，一些学校虽然有相关的散文教學课，但是教学课处于制度上并没有真正得到实施，以致一些高中学校并没有散文教学课，甚至有的学校并没有安排散文单独教学体制，学生对散文体的教学只是通过自己在课外的时间进行阅读，进行自主学习，这些现状的存在要求高中散文教学中教师必须改变自己的教学模式，重视散文教学。例如，教师可以通过多媒体教学，让学生对散文教学有更加深刻的认识，此外，由于散文相对于其他问题而言，文章具有一定的难度，要求教师在教学中要全面提高自己的专业教学素质。例如，学校可以定期安排教师学习或者是举办相关的活动，提高教师的散文教学专业素质，为学生的发展起积极推动作用。

综上所述，高中语文散文教学发展并不是一蹴而就的，需要教师在教学中尊重学生的主体地位，提高自身的专业散文教学素质，师生之间共同努力，共同推进我国高中教学的进步，促进我国文化软实力的发展。