学生党员在艺术类大学生心理健康教育中的作用机制

【摘要】目前，艺术类高校心理健康工作专职教师人数有限，但是需要开展的心理健康工作却是很多。学生干部作为学生中的佼佼者，可以考虑将他们纳入到学生心理健康教育的队伍中来，发挥其引领作用、协助心理健康教师开展各项活动，从而更加高效的开展学校的心理健康工作。

【关键词】学生党员；艺术类大学生；心理健康教育；作用机制

基金项目：本论文为2016年辽宁省高校党建研究课题“学生党员在艺术类大学生心理健康教育中作用的机制原理”研究成果（课题编号：2016GXDJ-E031）。

“两学一做”学习教育是2016年2月在中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》中提出来的。大学生党员作为党员队伍中的一支特殊队伍，应该切实发挥其在学生队伍中的模范带头作用，带动广大同学认识自我、改善自我，提升自我，悦纳自我，做一名合格的大学生。而心理健康是做一名合格大学生的重要标准。艺术院校的学生由于专业的特殊性，他们的心理与其他普通人文学科的大学生相比表现为更加敏感与偏激，个性张扬是人们对艺术院校大学生的普遍感受。这就对艺术类院校的心理健康教育工作提出了更高的要求。而目前艺术院校的心理健康教育工作仍然以心理健康教师为主，由于各高校配备的心理健康教育教师人数不多，能真正接受心理健康教育的学生人数就更加有限。如何选择合适的对象作为高校心理健康教育的有效推手，是摆在我们艺术院校心理健康教育工作面前的一个急需解决的问题。

而学生党员同志作为学生中的佼佼者，在同学中威信很高，且学习能力很强，几乎学习成绩都是名列前茅，工作能力同样出众，人品更是我们选拔党员的一个重要指标，所以，让学生党员介入学生和谐心理建设工作不失为学校心理健康教育的一个新途径。

目前学术界现阶段对于“学生党员”以及艺术类大学生心理健康教育的研究各成角度，研究的问题较为零散，不成系统，且基本处于理论探讨，实用性不强。而真正关于“学生党员”在艺术类大学生心理健康教育中作用的研究还为数不多，寥寥无几。因此，面对当前艺术类大学生心理健康问题愈发凸显这一现实，如何结合当前“两学一做”活动的开展，在激发学生党员争做模范的基础之上，让学生党员参与到艺术类学生心理健康教育工作中来，成为学生管理工作者必须思考的一个问题。

一、艺术类院校学生的心理特点

艺术院校的学生较普通高校的学生思想更为活跃，富有创造性。自我表现欲望强，性格较外向。情绪反应强烈而不稳定，自我意识突出。独立性和抗挫折能力较差，政治理论修养有所欠缺。同时，重视专业课的学习，轻视文化课的学习。

二、艺术类学校心理健康教育的现状

目前艺术院校的心理健康教育工作多以普及心理健康知识、对心理问题的诊断和解析，如何解决心理问题、促进心理健康的方法为主，比较依赖课堂教学和心理健康讲座的形式来实现。虽然采用了一些多媒体、案例教学等现代教学手段，但仍有一定的局限性。单向的知识灌输，缺少双向的互动和感染力，其效果不足以帮助大学生培养高尚的道德情操和健康的心理素质。另一方面，在传统观念和应试教育的双重作用下，学生容易低估心理健康教育的重要性，甚至会认为学习专业知识更为重要，特别是一些大学生还认为心理问题离自己很远，自己也不会有心理问题。因此，导致心理健康教育工作开展起来阻力重重。故而，心理健康教育更需要产生一种积极的潜移默化的力量来影响大学生个体，那么引入积极教育的理念和方法，进入高校心理健康教育工作的实践中显得至关重要。

三、学生党员在学生群体中的先锋引领作用

高校学生党员作为学生中的佼佼者，在思想认识上、学业上、生活上的突出表现对广大普通同学的良好示范效应是可预见的，通过发挥高校学生党员的先锋模范作用，可以有效增强学校心理健康教育工作的实效性。

1.学生党员在学生群体中的引领作用

学生党员一般都是各系学生中的骨干力量，在学生中的群众基础较好，能很好的在同学中起到模范带头作用，因而可以让学生党员把积极的思想带入学生之中，在学生中起到很好的导向作用，从而营造和谐、健康的学校氛围。

2.学生党员在学生活动中的导向作用

学生党员一般都是班级的学生干部，应积极发挥其组织能力，带动更多的同学参与到学校的各项活动中去，尤其是心理咨询中心组织的各项活动，让大家动起来，而不仅仅限于学习。

3.学生党员在团体训练中的辅助作用

学生党员一般学习成绩很好，学习能力很强，可以培养他们成为心理健康教师在给学生做团体训练时的辅助人员，协助老师一起很好的开展好各项团体训练项目，让更多的学生受益。

4.学生党员在师生关系中的桥梁作用

学生党员作为学生干部，他们的主要职责就是作为师生的桥梁，起到上传下达的作用，让学校的各项规定、政策、要求畅通无阻的传达给每一位同学。同时把同学的心声准确的传递给老师，让学生管理工作更加顺暢，更加高效。

四、学生党员参与学生心理健康教育的作用机制目前，关于党员干部介入学生心理健康教育的研究几乎为零。而做为心理咨询师的助手，必须好学，接受能力强，善于交际，人际关系好，在同学中威信很高，只有这样的同学才能让同学们所信服。在这些方面学生党员远比那些普通同学更加适合这个角色，因为他们几乎学习成绩都是学生中的佼佼者，工作能力同样出众，人品更是我们选拔党员的一个重要指标，所以让学生党员参与学生和谐心理健康建设有其切实可行性。

1.让学生党员成为学生团体辅导的新教练

目前各个高校的心理健康教师数量有限，但是需要负责的学生团体辅导人数确是非常大，所以可以考虑把学生党员提前培训成为团体辅导的助理教练，和心理健康教师一起完成大量的团体辅导工作，提高工作效率。尤其是当下非常受心理健康教师和同学们欢迎的心理行为训练，可以考虑将学生党员提前培训成为心理健康教师的助理心理行为训练师，从而大大提高训练的效率、增大受训学生人数。

2.让学生党员成为问题学生发现的新角度

学生党员由于本身就和普通同学一起生活，所以他们最了解身边同学的一举一动、一言一行。当他们发现某个学生最近出现异常时，应第一时间与辅导员和心理健康教师沟通，将问题消灭在萌芽状态。

3.让学生党员成为朋辈心理辅导的主力军

心理咨询不一定必须找学校的心理健康教师，其实学生党员同志也是一个很好的人选。他们和学生朝夕相处，关系更加融洽，更容易与问题学生建立相互信任的关系，对于一般不太棘手的问题，他们完全可以胜任朋辈之间的心理辅导工作。

4.让学生党员成为网络心理知识普及的新媒介

现在的学生网络接触很多，可以让学生党员把一些心理健康小知识和一些正能量的文章通过微信等网络形式发布到朋友圈中，让更多的同学看到，潜移默化的影响同学们的人生观、价值观。这种方式既简单又方便，而且更容易被同学们所接受。

5.让学生党员成为心理社团的主体

一般每个学校都有心理社团，一般心理社团的主要负责人可以由学生党员担任，这样可以带动更多同学参与其中，从而受益。

总之，让学生党员参与到艺术院校心理健康教育的工作中来，是新形势下学生管理工作者和心理健康教育工作者必须思考的问题，也是一条可行之路。从而可以让学生心理健康工作开展的更加顺畅，深入同学之中，反馈更加及时，观察更加到位，为学生的心理健康工作更好的保驾护航。

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作者简介：李宁，锦州人，沈阳音乐学院，讲师，硕士研究生。