曲径通幽，让有效参与深入语文课堂

王日军

【摘 要】

在教学过程中，学生是学习的主体，教师引领他们攀登知识高峰的时候一定要明确这一点。特别是对学生全面要求的新时代，他们课程涉猎面更广，对于青春正好的初中生来说，总是面对书本是一件残忍的事情。因此让学生在教学的过程中以最高的效率及时完成教学要求，保证他们在学习之余还能享受那大好青春。本文从提高学生学习兴趣、发挥学生主观能动和教师所运用的教学模式三个方面展开讨论，分析让学生融入进课堂的有效策略。

【关键词】

初中语文 学生参与 教学策略

语文是一门基础性的人文学科，在学习和生活中应用广泛，学生学好语文在很多方面都是受益无穷的。初中阶段，学生正处在青春期，这个时期的学生虽然敏感、叛逆，但其急于证明自己，催生了他们无限的学习动力和宏大抱负，教师若能探寻到他们的心声，就能引领他们有效学习，而积极参与进课堂就是迈出的第一步！

一、提高学生学习兴趣

初中生因身心发展的必然规律，这个阶段心绪飘忽不定难以捉摸，有些学生甚至还多对教师产生厌恶、抵触心理，这种情况的出现势必会造成教学困难。“知己知彼百战不殆”，随着网络科技的发展，各种新鲜事物层出不穷，初中生正是对成人世界心向往之的时候，会特别关注网络，运用许多网络用语以彰显自己的“成熟”，教师当然不能和这些稚嫩的学生较真，反而可以顺着他们的这一特点逐渐了解他们的思想。在课后生活中，教师可以尝试着接触网络世界，看看现在的“流行动态”，学会一些网络用语，在与学生交流时就能够时不时地说一些新鲜词新鲜事，改变学生对老师保守谨慎的固有印象，在有共同认知和一些话题的时候，学生和教师之间其实就已经在逐渐发生神奇的化学反应了，所谓“爱屋及乌”又加上初中生自以为豪的“仗义、义气”，教师在教学过程中，学生会因为和教师的友谊而更愿意认真听讲。初中语文事实上也是非常有趣的课程，因为此时学生的学习水平已经到达一定程度，所以此时的语文课本虽然不再是那么通俗易懂，但是文字的优美洒脱、古诗词的韵味无穷、文言文中讲述的或激荡或感人的故事事件都非常有吸引力，只要学生能沉下心来，教师绝对有自信将他们带入那个魅力无边的语文世界。

《骆驼祥子》中，祥子虽然最后悲惨落寞，但是他前期为了梦想奋斗拼搏的精神十分令人感动，但是现在的初中生都是在万众宠爱中成长起来的一代，对于小人物为了生存梦想的奔波很难理解，这时教师就能引入最近热播的一部讲关于电子竞技的网络剧《梦想X计划》，随着网络科技的发展，电竞网游不再是猛虎般的存在，这是另一个战场甚至在世界年轻人的心中都代表着一个国家荣誉，教师从心底理解这种文化后能更自如的与学生交流，并且把那些年轻人电竞的梦想与祥子的梦想进行比较。这样的教学方案必定能引起学生兴趣更加投入课堂，从而更加理解为生活所迫的祥子。

二、发挥学生主观能动性

在传统的语文教学课堂上，教师就像是在讲台上演一出独角戏，一方面是学生们不再像小学时那样踊跃发言，另一方面也是为了应试就不断向学生灌输知识点，然后学生课上拼命记笔记，课后使劲背，这样无趣的课堂不仅让学生累，教师也感到很无奈。如今的教学要求也越来越注重学生学习能力的培养和身心全面健康的發展，因此对于尽可能开发学生的主观能动性是教师要格外重视。我们平时的教学中也会采取小组讨论、自主学习的方式，但是占时很少分量很轻，其实这是很好的培养学生自主、合作的方式，在课堂中应多多运用。学习经典课文《春》的时候，优美灵动的文字带给人美的享受，但是学习起来并不很难，教师完全可以信任学生让他们分组学习，经过反复多次感情的朗读学生体会到文字的魅力后，就可以进行组内讨论，说说运用了哪些手法，作者的情感是怎样的，然后教师布置一个当堂作业“写出你心目中的春”，之后请同学朗读分享让春的韵味充盈着课堂，学生们对于春都有自己不同的印象，除了听到表面上的风光景物不同，也是让学生从别的同学身上看到思考问题的不同角度。学生在这种轻松愉悦的氛围中，不仅仅是单纯的参与进课堂中、学到书本上的那点知识，也将会在更多的自主学习中提升自身学习能力。

三、重视教学模式选择

学生都是独立特异的个体，单一的教学模式想来肯定是不会完全符合所有学生的学习需求。得益于计算机应用的发展，新媒体的出现对语文教学有很大的帮助。我们在教学中可以用ppt教案、用动画教案，网络提供了数种可能，让我们的课堂形式多样有趣。

在合适的时候，我们还可以走出教室，如学习《紫藤萝瀑布》时，校园中大多都有那么一处廊子是让紫藤萝攀岩生长的，而身边的景色往往是最让人忽视的美，教师带着学生到自己学校的长廊去体验体验感受她的美以及和宗璞爱的那一处有什么不同。

我们现在教学环境，要真正落实因材施教是很难的事，但通过教师的摸索尝试，终会探寻到适合自己班级的最佳方式。

【结 语】

时代在发展，教学也在与时俱进，课堂不再是教师的一言堂，学生的有效参与会令教学更加有效。作为一名初中老师，面对处在叛逆期的学生，要让他们消除对教师的偏见变得热爱学习、主动学习是一个不小的挑战，但在这关键的初中阶段，学生的学习情况对经后的学习乃至整个人生都有很大的影响，因此要直面挑战迎难而上，让学生们积极参与进课堂中，在语文课堂中收获知识和乐趣。

【参考文献】

【1】刘晖.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香——浅谈如何提高学生在语文课堂的有效参与度【A】.教育观察，2012（3）

【2】杜庆红.此刻，你参与了吗——有效教学与语文课堂【A】.语文教学通讯，2013（6）