新时期下部队思想政治教育模式

完颜强

摘 要：部隊的思想政治教育工作是整个部队政治工作的核心部分，也对提高全军思想建设有很大的影响。随着新时代的到来，部队的思想政治教育也应该革新模式，适应社会新的需求。传统的部队思政教育工作方式较为单一，并且缺乏有效性，在开展过程中无法实现多样化，较为封闭的管理策略也使得思政教育工作的开展效率低下。本文主要探讨部队思政教育新模式，希望能够解决当前教育中存在的问题，并且能够全面提高部队的思想政治教育质量。

关键词：部队 思想政治教育 现状 模式

在部队的政治工作中，思政教育是其核心工作，它不仅对于整个部队官兵的思想有很大的影响，对于全军部队的建设与发展也有很大的作用，新时期下要求能够深入思政教育工作的开展，并且保证相关工作的科学性与高效性。部队的思想政治教育工作一直都在开展，但是传统的教育方式存在一定的缺陷，这些事困扰新时期部队政工人员的一个主要问题。传统的思政教育就仅仅作为一门思想教育的工作进行展开，并且在相关教育中重视的是对个人理想的升华，着眼的都是一些大目标，和部队官兵们的生活世界却有些不相干。

随着近些年部队思想政治教育工作的不断开展，使得传统的教育模式也已经无法满足部队建设与发展的需要，当前就是要能够创新思政教育模式，实现其有效性。部队内部要能够革新教育理念，积极引入一些新的思政教育方法，从而更好地提高其质量。

一、部队中传统思政教育模式缺陷

（一）教育体系较为封闭

在部队传统的思政教育当中，表现的较为突出的问题就是教育体系相当封闭，在教育中往往会强调较高的目标，但是这种目标却和现实是脱节的。有些管理者认为，只有将部队中的官兵和社会相互隔离，才能有效地保证军队的纯洁性，才能于较为复杂的社会中保证不被污染。也正是由于这种教育理念的存在，使得思政教育质量得不到保证。

首先因为现代信息技术的快速发展，部队官兵虽然身在军营，但是通过智能手机、互联网已然能够了解到外界的实时动态，但是在部队的思政教育中却没有针对部队官兵出现的一些状况做出及时的应对，比如官兵在长期接触不良信息后思想上的腐败现象，只是搞封闭的思想政治教育，这种教育与官兵现实需要的还是存在一定的差距的，主要就表现在缺乏现实意义，从而很多思政教育仅仅是走形式的存在。

其次就是在教育中没有体现出“以人为本”的教育观念，作为受教的主体，官兵之间的个体差异性应该得到重视，并且部队要能够根据官兵的不同需求来针对性地进行思政教育，但是事实并非如此。很多思政教育过于笼统，缺乏针对性，再加上其具有很大的封闭性，导致实际工作的开展和现实脱节，这种传统的教育模式中甚至会混淆官兵存在的思想问题和心理问题，这也是当前基层部队思政教育质量偏低的主要原因。

（二）教育模式单一

部队中传统的思政教育在模式上也较为单一。首先体现的就是教育内容。在传统的思政教育中，主要就是通过一些影片或者是集中授课的方式，告知官兵是为人民服务的，因此要能够忠于党，忠于人民，其在课程上学习的知识也不外乎是马克思主义思想，毛泽东思想，邓小平理论等，虽然这是当前思政教育工作开展的核心，但是随着时代的发展，思政教育内容也应该与时俱进，能够做到和时代的发展看齐。能够针对部队在发展中面对的新形势做出改变，从而丰富教育内容，并且扩大教育途径。在思政教育中，不仅是对官兵的思想进行教育，对其心理、行为甚至是审美都要予以足够的重视。

此外，很多单位在对官兵进行教育时还会采用集中授课的方法，这种单一的教学方法也需要得到改变。因为随着科学技术的快速发展，单一的教学模式已经无法在短时间内将大量的内容传授给官兵，因此就需要能够利用新的技术，创新教育模式。通过传统的幻灯片、录像播放的形式效率较低，可以利用网络平台开展基于网络的思政教育，让官兵能够随时随地进行学习，并且制定反馈系统，对于官兵思政学习状况有一个反馈，来评价教学模式。

二、提高部队思政教育的有效性

（一）实现开放教育

针对部队中传统的思政教育模式，首先要能够实现开放教育，摒弃传统教育中的封闭式教育。只有让教育更加开放，才能建设更加符合官兵需求的教育氛围，让官兵能够更好地和外界接触，了解社会上一些新的情况，这样才能更好的实现“以人为本”的思政教育。

可以让定期让官兵参加一些社会实践活动来了解社会状况，并且经常走进基层，了解社会的发展状况。再比如进行革命教育时，不能仅仅局限于幻灯片、视频教学，而是应该组织官兵到一些革命纪念馆，亲身体会这些真实的素材，学习老一辈革命家的红色精神，从而对自身的思想素质进行培养。同时在经过社会实践的过程，官兵也能够学习新的技能，通过科学的方法来解决面对的问题。

此外，部队还应该定期邀请一些著名的专家来部队进行讲课，因为一些专业长期研究相关内容，不仅是在经验上还是眼界上都能更好地达到要求，通过这些专家进行教育，能够革新官兵们的思想观念，并且接触当前社会上较新的思想，从而有效解决基层官兵内部存在的困惑。在教育中能够融入科学的教育模式，吸收先进的教育经验，不仅要开阔教育者的思维，更是要开阔官兵的思维，使其眼界放的更远，从而跟上时代发展的步伐。

（二）丰富思政教育内容

在传统的思政教育中，教育内容较为单一，很多时候这种教育内容都和官兵们的实际生活不搭边，并且缺乏实用性，这也是导致传统教育中质量不高的主要原因。在新世纪下，我们处于知识爆炸的时代，对于官兵来说也是一样，在思政教育上也要能够以知识的实用性为目标，能够保证“以人为本”的教育目标，并且针对官兵思想现状来丰富教育内容。

比如在对官兵们传授马列主义，毛泽东思想以及党的方针路线时，要能够根据时代的变化来适当地增加内容，比如增加社会主义市场经济方面的内容，或者是党在社会主义初级阶段中经济方针等等，让基层部队的官兵对于我国社会主义有一个更明确的了解，从而更好地抵制西方传来的不良观念的侵蚀。

再者就是能够在思政教育中增加心理学相关的知识，因为社会在不断发展的过程中，人们生活的脚步也在加快，对于官兵来说同样会增加一些心理负担，他们长期与家人分局，并且在父母、妻子的感情上也会存在一定的压力，如果不对相关问题及时排除，那么就会发展成心理方面的疾病，从而影响到部队的建设。心理压力对于官兵的生活来说也是一个严重的问题，可以开设心理门诊、心理咨询站，来更好地为官兵的心理卫生服务，在提高官兵心理素质的基础上实现丰富思想教育内容的目标，从而为整个部队的健康建设与发展服务。

参考文献

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