初中英语作文教学中的写作技巧分析

黄静

摘 要：在初中英语教学中，作文占据着一定的比重，是英语应用的重要体现。一篇好的英语作文需要学生掌握较多的词汇、语法以及较高的写作能力，也正是因为英语作文的这些要求，使得学生逐渐失去学习兴趣。由此可见，初中英语作文教学中，培养学生的写作技巧至关重要。提高学生的英语作文写作技巧可以更好地提高学生的英语学习兴趣，让学生主动参与到英语学习中来，从而促进教学目标的顺利实现。本文就初中英语作文教学中的写作技巧进行了相关的分析。

关键词：初中英语 作文教学 写作技巧

0.引言

在初中英语作文教学中，写作技巧是衡量学生英语作文水平的一个重要指标，掌握了一定的写作技巧，学生在写作的时候就会显得游刃有余。但是就当前初中英语作文教学来看，教学过程中忽略了写作技巧的培养，以至于学生没有掌握到科学的写作技巧，写出来的作文水平较低，从而影响到了学生的英语学习兴趣。英语作文写作是学生英语知识应用的一个环节，为了引导学生更好的发展，在初中英语作文教学中，教育工作者应当重视学生写作技巧的培养，引导学生掌握有效的写作技巧，从而更好地激发学生的英语学习兴趣。

1.初中英语作文教学中写作技巧的重要性

在初中英语中，作文教学是初中英语教学的一部分，英语作文写作是学生英语应用能力的综合体现，是激发学生学习英语兴趣的重要手段。但是就目前来看，许多初中学生往往会因為作文写作难度较大而失去英语学习兴趣，而学生之所以会感到英语作文难写，除了学生词汇匮乏、语法贫乏外，最终的一点就是学生的写作技巧不熟练，缺乏有效的写作技巧，从而使得学生写不出好的作文。而作文写不好，学生对英语的学习兴趣就不高，从而不利于英语作文教学目标的实现。一篇好的英语作文与写作技巧有着一定的关联，恰到好处的写作技巧可以为作文增添几分风采，提升作文内涵和表现力[1]。因此，在初中语文作文教学中，写作技巧十分重要，通过培养学生的写作技巧，可以激发学生对英语的学习兴趣，提升学生的英语写作能力，从而引导学生的更好发展。

2.初中英语作文教学中的写作技巧

2.1多阅读

好的作文不是一朝一夕就能写出来的，都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。因此，在初中英语作文教学中，教师要以引导学生尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。作为教师，应当根据学生的兴趣爱好，为学生推荐适合他们的优秀文章，让学生多阅读，在阅读中培养自己的语言，提升自己的写作能力。

2.2多写

俗话说“好记性不如烂笔头”，这句话点名了写的重要性，多写自然就可以提升自己的写作水平。在初中英语作为教学中，要想提高学生的英语作为水平，教师应当给学生多写的机会，让学生在不断的写作过程中培养自己的写作兴趣，提升写作水平[2]。如，人教版七年级上册的四单元《This is my sister》这一课时，在讲解完这一个知识时，教师可以安排学生写作一篇《My Father》文章，鼓励学生去查阅资料，在学生写完后，教师则要最学生的作文进行点评，对学生作文中写的比较出色的词句圈点出来，并加以表扬，对那些不当的词句要加以引导和指正，从而让学生掌握争取的写作方法和技巧。

2.3正确审题

审题是作文写作的关键，而要想写出一篇好的作文，就必须正确审题。就现阶段来看，初中英语作文教学中，教师对审题这一环节还不够重视，以至于学生在写作的时候不能正确把握文章主题，出现偏题、离题现象。而要想提高学生的作文水平，教师就必须引导学生正确审题，要让学生明白文章的主题，要围绕文章主题来写作[3]。如在看图写作过程中，教师可以列出各种类别的写作图片，让学生观察图片内容来表述文章主题，而在学生审题过程中，教师要适当的加以引导，让学生透过现象看本质，真正理解文章主题，从而写出正确的作文。

2.4加强词汇的积累

在初中英语作文教学中，词汇是作文的基础，只有积累了丰富的词汇，学生在习作的时候才能得心应手，才不会因词汇的贫乏而苦思冥想，不知如何下笔。而要想让学生写出好的作文，教师在教学过程中应当注重学生词汇的积累，在碰到生词时，要让学生熟练的记下，在碰到相近的单词时，要科学的加以区分，让学生准确的掌握[4]，如expect：期望；except ：.除.........之外 ；accept：接收，在碰到这些词汇时，要引导学生如何区分，避免错用词汇。同时，教师要注重词汇积累效果的考核，要从多种角度来检验学生对词汇的掌握情况，如英汉翻译、汉英翻译、词汇填空等，从而不断加深学生对词汇的记忆。

2.5重视片段练习

片段联系是提高作文水平的一种有效途径，只有先学会写句子、写段落、写片段，才能写出好的作文。故此，在初中英语作文教学中，要想提高学生的作文水平和写作技巧，教师必须重视学生的片段联系，给学生更多的写作练习的机会，使学生能够写出内容具体、条理比较清楚的一段话到几段话。在片写作练习中，教师要将一些写作技巧、方法告知学生，教学学生如何运用，进而使学生的作文水平提升[5]。例如，在阅读完每一篇课文后，教师可以要求学生写一篇简短的读后感，由易到难，逐层增加字数和深度，让学生在不断的练习中提高作文水平。

3.结语

综上，在初中英语作文教学中，写作技巧作为一个重要指标，提高学生的写作技巧是当前英语作文教学的重要内容，而要想提高学生的英语作文写作技巧和水平，教师应当引导学生多读、多写、多练习，要重视词汇的积累，让学生正确审题，从而让学生写出好的作文。学生只有写出好的作文，才能不断激发学生对英语的学习兴趣，促使学生主动参与到教学中来，从而促进学生的更好发展。

参考文献

[1]陈蕊琴.基于初中英语作文教学中的写作技巧研究[J].学周刊，2016，33：29-30.

[2]姜意茹.浅析初中英语作文教学的有效策略[J].中国校外教育，2012，13：91.

[3]邹彩苗.初中英语作文教学现状分析与对策[J].广东科技，2012，15：62-64.

[4]曾雪芳.对初中英语作文写作教学指导的分析[J].求知导刊，2015，01：140.

[5]张学东.初中英语作文教学中反思性教学方法的运用分析[J].学周刊，2015，17：93.