科技说明文阅读题命题规律分析

桑进林

专题策划：答好科技说明文阅读题

编者按：有的高考试卷把科技说明文阅读题放在了

第一题，而语文又是每年高考的第一个科目，所以，科技说明文阅读题是一些考生在当年的高考中遇到的第一道题。这道题答得顺利，会对考生的心态产生积极的影响。

本期组织文章，从分析科技说明文阅读题的命题规律，到解说科技说明文阅读题的解题技法。再到提供科技说明文阅读模拟题，帮助考生进行比较系统的训练。希望能够为考生答好科技说明文阅读题助一臂之力。

综观2016年高考试题。只有北京卷考查了科技说明文。但是，这并不能说明科技说明文就会淡出高考试卷。相反，考生应该引起高度重视，因为高考杀回马枪的现象屡见不鲜。另外，北京卷比以往更加重视科技说明文。选用三则材料。利用八道試题来考查考生阅读科技说明文的能力。分值达到了前所未有的24分，和文言文阅读、文学类文本阅读并驾齐驱。作为政治文化中心的高考试题，其导向作用不可小视。

从选材来看。科技说明文的选文坚持以课外为主的原则（从以往的高考试题来看，还没有从课本上选择阅读材料的先例），内容多反映当代高新技术成果和自然科学研究成果方面的信息，一般是新近发表的前沿性的环境保护、生命科学等方面的文章，可能会涉及天文、地理、生物、医药、物理、化学、航空航天和考古等方面的知识。其特点是新和广。所以，考生在埋头备考的时候。还要关注社会。关注人类科技发展的新成果。这肯定对准确理解阅读材料有所帮助，至少可以消除考生对部分材料的陌生感，提高阅读的积极性。

具体来说，科技说明文选文的特点如下。

1.语言的准确性。科技说明文一般向读者介绍人类取得的各种科技研究成果。偏重于对知识、信息的客观陈述。一般不掺杂作者个人的感情成分。这是科技说明文和文学类作品的最大区别。所以，在运用语言的时候。科技说明文强调用语的准确性，来不得半点含糊。当然，作为高考的阅读材料。所选的科技说明文会避开那些语言艰涩。不容易阅读的作品。

2.内容的专业性。高考所选科技说明文，专业性非常突出。比如：2016年高考北京卷的第一大题。讲的是有关“蛟龙”号载人潜水器和“彩虹鱼”号载人潜水器的内容（“‘蛟龙号”和“‘彩虹鱼号”应分别表述为“蛟龙号”和“彩虹鱼号”，本期文章出于尊重原文的考虑。仍按2016年高考北京卷的方式表述）。这些内容很专业。和考生的生活有一定的距离。需要说明的是，鉴于高考阅读文字量的规定，命题人员会对原文进行删改。所选文段基本上是“一文一意”，一篇文章只介绍一种新知识、一项新发现或一个新理论，内容不算复杂。

3.强烈的时代感。选文涉及的内容，基本上是当代科学技术发展的前沿成果。比如：2016年高考北京卷涉及的“蛟龙”号载人潜水器，尽管研发了很长时间，但在2015年7月再次引起人们的强烈关注。因为在2015年7月。“蛟龙”号载人潜水器获得国防科技工业军民融合发展技术创新奖。极大地提升了中国人的民族自豪感和民族自信心。

4.逻辑的严密性。文学作品讲究含蓄，思维往往是跨越性的。读者在阅读文本的基础上。可以依托文本进行再创造。科技说明文恰恰相反，用语简洁明了，逻辑严密。要么采用时间顺序。要么采用空间顺序，要么采用逻辑顺序。逻辑混乱是科技说明文的大忌，会干扰读者信息的有效接收。

科技说明文的阅读。是以“理解文中重要语句。辨别和筛选文中重要信息。归纳文章要点。理解分析文章内容”为主要目标的行为。至于科技说明文中有关内容的具体细节。考生不一定要理解得特别到位。因为高考考查科技说明文阅读的目的。不是让考生弄清楚那些知识本身。而是让考生根据语文的学习方法和规律，完成一定的阅读任务。所以，科技说明文阅读题不会对理科考生“格外青睐”，也不会对文科考生“另眼相看”。无论理科考生，还是文科考生。只要掌握了一定的阅读技巧。就可以在科技说明文阅读题上拿到理想的分数。

下面具体说说高考经常考查的四个考点。

1.理解文中的重要词句。科技说明文语言的客观性和准确性，决定了对语言的理解是重中之重。语言是思维的外衣。考生只有读懂了语言。才能更好地理解内容。从近几年的高考试卷来看，命题人一般会专门设题考查，分值也不会太低。

比如：2015年高考福建卷第14题为“请根据文本。分析‘萤火虫是自然的。也是文化的。但归根结底是自然的这句话的含意”，分值为6分。此题指向非常明确，就是要求考生理解重要句子的含意。

2.分析、筛选和归纳信息。高考所选科技说明文虽然篇幅不长，但文章的信息往往是繁杂的。考生一旦缺乏分析、筛选和归纳信息的能力，就会导致阅读的结果是“乱码”。所以，“分析、筛选和归纳信息”是高考的高频考点，几乎每年都会有所涉及。

3.整合文章要点。这个考点是建立在“分析、筛选和归纳信息”的基础上的。往往要求考生对提取的信息进行加工整合。也就是说，考生提取的信息是原始的答案。还不是现成的答案。考生要根据试题的要求对其进行优化重组。

4.依据选文信息，进行推断或辨析正误。“理解文中的重要词句”“分析、筛选和归纳信息”“整合文章要点”等，其最终目的都是考查考生掌握文章的内容和作者的观点。并能根据选文提供的信息进行知识的延伸和迁移（即进行推断或辨析正误）的能力。一般来说，这个考点的难度比较大，因为要准确把握文章内容和作者的观点，就要从整体上读懂文章，那种只见树木不见森林的断章取义式的阅读，多多少少存在着风险。

在具体的备考过程中，考生要有意识地针对以上四个考点进行能力训练。进而提高阅读科技说明文的能力，在高考中斩获较高的分数。

最后，说一说科技说明文阅读题的命题思路。

纵观近几年的高考试题。考生不难发现，高考命题人在设题时。还是遵循一定的命题原则的。在试题形式、能力层级、考点设置、题目数量、试题分数等方面形成了一定的思路，总体上没有太大的变化。这当然有利于考生总结经验，提高备考的质量和效率。

科技说明文阅读题的命题思路可以用“三个稳定，稍有变化”来概括。

“三个稳定”指的是：一是能力层级稳定，一般属于B（理解）、C（分析综合）两个层级。二是考点相对稳定。三是难度稳定，科技说明文阅读题的难度一般不大。

“稍有变化”指的是：一是设题点稍有变化。由理解知识向阅读能力转变。试题更多关注的是考生的思维过程，单一性试题越来越少，综合性、探究性试题所占比重越来越大。二是题型稍有变化。科技说明文阅读题以往大多采用的是四选一的客观选择题，最近几年，除了保留选择题外，填空题、主观简答题也出现在高考试卷中。比如：2015年高考福建卷的科技说明文阅读题，设置了一道客观选择题和两道主观简答题。