对数字化时代英语翻译教学新模式的分析

吴可佳

摘要：英语翻译教学，对于学生未来的工作十分的重要。首先英语翻译教学的内容，与生活和工作相符合，就会减轻学生未来工作的压力，增加学生的竞争优势。但是现阶段，我国英语翻译教学模式，还是存在一定的弊端，就是教学内容内容以文学为主，结构过于单一。这种教学模式和内容，能够帮助学生更互联熟练掌握英语语法结构和用法，培养学生的文学素养，但是没有专业的英语知识，不利于学生在工作中的发展。因此，在数字化时代，英语翻译教学模式应该进行创新。

关键词：数字化时代；英语翻译教学；模式；问题；创新

引言：数字化时代的到来，为英语翻译教学带来了巨大的挑战。这是因为英语翻译教学的内容，不能满足社会的发展，也不能满足学生未来的工作需求，因此，创新英语教学模式，改变英语翻译教学内容，是目前我国英语翻译教学的重要环节。所以，文中重点对英语翻译教学模式的创新进行详细的分析和总结，主要从教学内容的创新，教学特征的创新，以及教学形式创新等方面分析，同时利用数字化技术，完成英语翻译教学，让学生对英语翻译产生积极性，提高英语翻译效果。

一、数字化时代英语翻译教学存在的问题

数字化时代的英译翻译教学，仍然存在着一定的弊端，首先是英语翻译教学内容与时代脱节，还是以文学教学为主，其次，英语翻译教学的模式和方法比较落后，没有引进数字化时代的教学模式，最重要的是，英语翻译教学老师，专业性不足，还有待提高。虽然英语翻译老师不是某一行业的专业人士，但是需要具有相关行业的专业知识，这样才能在教授学生的时候，让学生清楚地了解专业知识内容，在行业中实际应用在某一个方面，然后可以提高学生的英语翻译能力，让学生了解到在工作中，英语翻译的使用方法。所以，应该正视英语翻译教学中存在的问题并改进。

二、数字化时代英语翻译教学新模式的分析

（一）准确定位英语翻译教学内容

英语翻译教学对于学生未来的工作十分的重要，因此在选择英语翻译教学内容的时候，需要十分的重视。首先，需要根据学生学习的专业，以及未来有可能从事的事业和工作内容，选择合适的英语翻译教学内容。而且英语翻译教学内容，应该选择与信息数字联合，共同开展教学。比如，学生的专业是船舶行业，那么英语学习的内容，就应该以船舶行业的英语为主，主要是通过对国内外船舶行业的发展进行了解，以及某些专业术语，这样可以学生在实习以及工作的过程中，利用到相关的翻译知识。并且需要随时更新教学内容，这是为了保证英语教学翻译与时俱进，帮助学生更加了解专业知识和相关行业的应用发展。所以，需要准确的定位英语翻译教学的内容。同时文学英语翻译的内容也不应该消失，这是培养学生文学底蕴的一种有效的方式，对学生未来的发展具有重要的作用。

（二）确定英语翻译教学老师的专业性

英语翻译教学，需要设计专业的内容，同时也需要专业老师进行教学。因此，英语翻译老师需要具有专业性，并不是能够讲解书中的专业名词就可以了，而是需要对整个行业十分的了解，能够了解每一个专业的名词在专业中用在哪里。这样才能保证学生在学习的过程中，了解到专业名词的用法，以及未来行业和工作可能会用到的知识。同时老师有一个系统的知识理念，具有专业性，也能够帮助学生更好的运用专业的知识在工作中。因此，应该加强老师的专业性，同时培训老师使用最新的翻译仪器，并且利用数字化平台，更新自己的知识，以及了解行业未来的走向和需要在教学内容中补充的知识点，这样能够帮助学生更好的学习和掌握英语翻译的内容，提高学生对英语翻译的能力。因此，应该提高和确定英语翻译教师的专业性。

（三）构建数字化的互动平台

数字化时代的英语教学内容以及特征，主要展现在内容丰富，不再是傳统的一本词典就可以而完成翻译的时代。而是随着时代的发展，很多新鲜的词汇的出现，丰富了人们的生活，尤其是很多专业术语的发明和出现，更是学生学习英语翻译内容过程中的助手。所以，在数字化时代，应该构建一个互动平台，这样可以让学生利用网络，实现对专业英语单词查询和学习的目标和作用。最重要的是，利用数字化构建的平台，能够加强学生之间的合作能力，让英语翻译教学内容更容易让学生接受，同时可以让学生在学习的过程中，掌握英语翻译的能力。同时还可以实现网络教室，让学生通过实践操作，来掌握专业的英语翻译内容和方法。所以，建立一个数字化的互动平台，能够提高英语翻译教学质量和效率。

（四）布置与英语翻译教学有关的市场调查和研讨作业

英语翻译，主要是实用，能够在生活或者工作中使用，因此，过于文艺的教学内容应该适当的减少，但是不应该删除。同时，老师应该布置与英语翻译有关的教学，比如市场调查和研讨工作，让学生在调查的过程中，实现对英语翻译的掌握以及熟练度，并且可以实现理论与实际结合的效果，帮助学生在未来工作中，积攒经验。比如，学生专业是船舶，那么就应该了解和船舶有关的所有的英语翻译的内容，航母的建造和相关知识，也是学生要学习的内容。然后可以让学生针对某一艘小船或者轮船，在建造过程中，涉及到了某些专业名词进行调查，以及都安装在船体的哪一个部分，该零部件的形状是什么样的等等，让学生能够完成实际的调查作业，在完成作业的过程中，学生能够熟练的掌握相关的专业知识和内容，对于以后的发展具有重要的作用。

结束语

数字化时代，提高英语翻译教师的专业性，英语翻译教材具有专业性，是创新和改革的重点内容。由于我国英语翻译教学主要是以文学翻译为主，所以培养了学生的文学素养，但是对学生工作的有帮助的专业内容，确是很少，甚至没有。在创新教学模式以后，首先准确的定位了英语教学内容，主要以学生未来工作内容为主，其次，选择更加专业的英语教学老师，最后，则需要借助于数字化平台，实现师生共同探讨英语翻译教学内容的目标，提高英语翻译教学的质量。

参考文献：

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