英文输入，离不开阅读和听力

文/本刊记者李丁文

英文输入，离不开阅读和听力

文/本刊记者李丁文

责任编辑：李丁文

◆名师简介◆

周小舟：上海外国语大学英语语言文学本科，英国牛津大学应用语言学与第二语言习得硕士，英国华威大学英语教学与应用语言学博士。曾就职于英国伯明翰城市大学与英国高等教育质量保障署。现任上海外国语大学英语学院教师。

记者：小舟老师好！通过您的个人微信公众号“爱念书”得以认识您，倍感荣幸。每次在公众号推送的文章里听到您优雅、知性、英伦范儿十足的英式口音，再配上舒缓的音乐，好像整个世界都可以安静下来，尽情聆听、享受英文的魅力。

周小舟：谢谢《初中生》。做这样一个公众号，我受到了身边很多人的鼓励。最终下定决心，是因为我想做一件自己真正喜欢的事情。热爱阅读的习惯要感谢我的母亲，她在我很小的时候，把我带入了书本的世界。我的童年没有动画片，没有和其他小朋友的追逐嬉闹，只有书本。我的确从两岁以前就踏上了英语学习之路。后来又从英语专业的本科生读到语言学博士，直到现在成为英语老师，这条路真是一旦踏上便无法回头。“爱念书”这个公众号目前主要提供英语原文朗读，体裁包括诗歌、散文和短篇小说。希望广大爱好英语者喜欢并受益。

记者：阅读不是一件功利的事情，带着目的性的阅读，是无法让人身心愉悦的。阅读本身应该是一件让人高兴、不做就浑身难受的事情。只要有兴趣，读什么都可以读得好。我们刊物的“原汁英文”栏目，每期都向同学们推荐适合大家阅读的英文诗歌和英文小说，也是想引领大家找到正确的英语阅读方向。提到英文原著，想请小舟老师跟同学们具体聊一聊，如何挑选适合自己的英文书籍以及正确阅读英文原著的方法。

周小舟：好的。兴趣最重要。如果你对一本书的题材或者作者感兴趣，那么这本书就可以着手阅读了。常见的名著题材如下：爱情、战争、历史、童话、政治、自然。为大家推荐几本非小说类的英美畅销书：Bad Science（《伪科学》），What Are Universities For（《何为大学》）,The Art of Thinking Clearly（《思考的艺术》）。再推荐几位作家：Oscar Wilde（奥斯卡·王尔德，他的生活方式、对美的感知、特立独行的个性以及语言都非常有意思，往往一句话可以说完整个人生），William Somerset Maugham（毛姆，他以讽刺和幽默见长），Bronte Sisters（勃朗特姐妹），Shakespeare（莎士比亚），Hemingway（海明威）。

再来说说英文原著的篇幅和难度。同学们需要思考自己每天有多少阅读时间，阅读速度如何，从而挑选篇幅适合自己的书籍。建议大家制作每天的阅读规划，一到两个月之内把一本书读完。时间拖得太久，会导致读到后面，已经忘记了前面的内容。

如何检验一本书的生词量是否适合自己呢？翻开几页，每页有超过10个单词不认识，建议暂时搁置这本书。挑选英文原著时，首选有介绍（introduction）、注释（annotation）和评论（comments）的书籍。例如Oscar Wilde的The Picture of Dorian Gray（《道林·格雷的画像》），introduction部分介绍了作者的生平和小说内容梗概，文中附有annotation，即对专有名词、社会背景的注释，文后还附有专业文学评论家对作者和小说的comments。如果一本书没有introduction和comments，读完之后读者可能会感到很孤独，不知道自己的解读是否正确，别人的看法怎样。

正确阅读英文原著的方式是：先略读，再细读，最后通读。一本书至少读三遍。

第一遍略读，不要查单词，否则会影响阅读的流畅度和趣味性，失去对全书整体的感受和把控。第二遍细读，这个过程中可以查单词，同时通过写段落和章节的summary（概要）,把自己的想法、问题都记录下来。最好用英文写，如果英文不够好，用中文写也可以。第三遍通读，很流畅的过程。读的过程中，用不同颜色的笔做记号。比如绿色的笔，用来记录新单词；紫色的笔，记录人名、特定专有名词；黄色的笔，记录问题。

记者：很多人感到困惑，为什么我读了很多英文原著，词汇量却没有明显增长？查了很多生单词，都要去背吗？

周小舟：我们在阅读过程中，要有分辨能力。哪些词值得记，需要靠自己去辨别。如果读者还不能够识别哪些单词需要记，说明还不具备阅读英文原著的能力。比如在The Picture of Dorian Gray中，作者用了许多华丽的辞藻。第11章当中，描写“刺绣”“锦缎”时，这些词就是属于不需要记忆的词汇，因为在以后的生活中，我们遇到和用到的机会很少。建议动词和形容词要记忆，名词和副词重要性稍次。

大家在读小说之前，最好准备一个单词本。在读的过程中记录生单词，随后在单词本中再勾选出高频词汇，查出这些词的word derivation（词性变化）。一个词的形容词、副词分别是什么形式、动词后面跟什么介词等。这样才算是真正地认识一个单词。

记者：对于中学生，尤其是初中生来说，读完一本英文原著，难度不小。面对同样一本英文名著，先读中文好还是英文好？

周小舟：这个选择因个人英文水平而异。如果读者英文水平不够，读得非常吃力，兴趣也不高，可以先读中文版，对书籍内容产生兴趣后再读英文版。如果英语能力已经达到一定水平，建议直接阅读英文原版。刚开始读英文小说，只关注情节，这种情况是正常的。当读者读到一定的程度，到达一定的年纪后，才会去关注情节以外的信息。只要愿意读就是好的，随着时间的积累，阅读水平的提高，慢慢地就会关注文本本身了。

记者：谢谢小舟老师。学习语言，只有在保证海量输入的前提下，才会产生高效的输出。毋庸置疑，阅读是输入的一种方式，听说读写都离不开阅读。另外，我们也要重视听力素材的输入。对于大部分中学生来讲，可能都还停留在应付听力考试的层面，听得最多的素材是各种模拟试题和真题。实际上，这对于听力输入来说，是远远不够的。除了这些素材，如何寻找合适的听力资源呢？

周小舟：确实如此。真正想学好一门语言，坚持磨耳朵是非常必要的。下面跟同学们介绍一些好的听力资源。

1）BBC Special English（英国广播公司慢速英语），VOA Special English（美国之音慢速英语）。慢速英语，力求每个词都听清楚。在听的过程中做笔记，并用这些材料来做听写。做听写是提高听力水平最好的方式。

2）BBC Website（英国广播公司网站，www.bbc.co.uk）。打开Featured Video（精选视频）栏目，会找到播放即时世界新闻的视频。大家可根据自己的需求来选择栏目，例如适合青少年的BBC CBeebies Radio（广播），Disney（迪士尼），适合高中生的Education（教育），Science and Technology（科技）等。

3）BBC documentary（英国广播公司记录片）。下载中英双语字幕的BBC纪录片，不能只看中文翻译。通过看纪录片能够在增长各方面知识的同时，提高英语水平。

4）搜索免费有声书下载网站。推荐网站：www.kidsaudiobooks.co.uk，可下载免费有声书，建议睡前或者散步的时候听。

5）www.audible.com。该网站中有适合青少年的有声书：Teens：Age 11-13,Age 13&up。隶属于Amazon（亚马逊）旗下，有些免费，有些要付费。

记者：谢谢您的推荐。同学们可以在老师的指导下，选择适合自己的听力资源。慢慢来，从简单的素材开始。如何提高听力的准确性呢？

周小舟：这个还是离不开阅读。听力不是一个单独的技巧，必须建立在阅读的基础上。阅读太少会间接导致听不懂，所以要想提高听力，先把阅读的基础打扎实。其次，增大词汇量。建议大家准备一个词汇本，随手记录不认识的新词。随身携带，利用碎片化时间去记忆。什么样的词写进词汇本？一些介词搭配较多、生活中可能会用到的动词、形容词等，都可记下。第三，增强上下文分析的能力。切不可专听某些细节信息，例如抱着考试的目的，只听与考题相关的信息，这样会导致忽略其他信息的存在，失去上下文分析的能力。不能抱着侥幸的心态去做听力，这样从长远来看，不利于听力水平的提高。第四，记录重要信息。尽力去记录，然后对比听力文本，检查自己漏掉了哪些信息。最后一点，快速辨别重要信息与非重要信息。有些非重要信息中包含许多人名、地名的生词，没必要因为这些生词产生紧张感，因为它们不重要。

记者：如何通过听力训练，变输入为输出？

周小舟：做听写是最好的办法。具体怎么做呢？建议听写做三遍。第一遍，正常语速，同学们不需要动笔，专注于把梗概听清楚；第二遍，慢速，同学们开始听写；第三遍，正常语速，供同学们做修补。每次做完听写后，要查生词，再记录到词汇本中有目的地去背诵。然后复述听写的内容，最后用两三句话总结听力文本的内容。

记者：再次感谢小舟老师。最后，您还有什么想对我们的读者说的吗？

周小舟：英语技能要和知识型内容学习结合，孤立地学英语技巧只能提高到一定水平。不要认为能交流就可以了，要言之有物，有深度，有意义，可以将与别人的谈话保持下去，还是要多读书。只有阅读才能提高思想深度，不能像有些学生，口音是漂亮的，说来说去只能和老外说说Chinese food（中国食物）之类。总的来说，学语言需要天赋，也需要勤奋，有些东西离不开死记硬背。不建议大家痛苦地学习。先有兴趣，再学习。