浅析当前社区教育存在的问题与对策

徐向前

【摘要】对于我国来说，在经济发展已经达到了较好的程度之后，文化等其他事业的发展也必须要跟上经济发展的步伐，为了提升我国的国民素质，我国逐渐提升对学习型社会建设工作的重视程度，为了促进我国国民进行终身学习，社区教育逐渐被发展起来，但是根据我国当前社区教育的开展情况来看，我国的社区教育虽然能够有效提升一部分国民的素质，但是仍旧存在问题，本文根据开展社区教育的经验，对其问题进行分析，并提出能够提升社区教育质量的对策。

【关键词】社区教育 问题 对策 终生教育

【中图分类号】G77 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0018-02

学习型社会的发展要求将教育的功能从学校延伸到社会，这就突显出了社区教育的重要性，另外社区教育还能有效提升农村居民的整体素质。为了保证社区教育的顺利进行，本文分析了我国社区教育的现状，并提出改善社区教育现状的有效对策。

1.社区教育问题

1.1对社区教育缺乏正确认识

社区教育对国民具有重要意义，但是很多社区的管理者并没有意识到社区教育的重要性，只将社区教育当作一种形式，并没有发挥出社区教育的真正作用，使社区教育失去了开展的意义，一般地方的教育部门都将更多的精力花费在学校教育上，如果相关领导不提升对社区教育的重视程度，社区教育的教育效果是不会有所改变的。

1.2社区教育的条件较差

相关领导没有给社区教育足够的重视导致社区教育的办学条件比较差，因为没有足够的资金支持，导致社区教育的开展的环境比较落后，主要是教室的条件比较差，难以容纳更多的学员，使其教学效率以及质量严重下降，另外由于教学环境比较差，学员在简陋的环境之中，学习的积极性被严重打击，使其对社区教育产生抵触心理。

1.3教育观念落后

这一点问题也是由对社区教育的重视程度不够导致的，因为缺乏办学资金的支持，导致开展社区教育的教师的整体素质不高，其教学观念比较落后，只在课堂开展教学，并没有与学生进行有效沟通，其教学方法比较笼统，缺乏针对性。另外社区教师讲授的知识也比较陈旧，没有實现与社会发展需要的相契合。

2.推动社区教育的对策

2.1提升对社区教育的重视程度

只有相关领导提升对社区教育的重视程度，才能给其他改善社区教育现状的对策提供发展的空间，领导在看见社区教育的重要性之后，就可以给社区教育提供发展的教育经费，另外还要加强对社区教育的宣传力度，因为根据对社区成员的调查情况可以发现，有很大一部分社区成员根本不知道社区教育的存在，也没有主动接受社区教育的意识。通过有效的宣传手段可以改变社区成员的观念，使社区教育的范围逐渐扩大，另外相关领导还要注意发展的重点，注重将一些现代企业吸取到社区教育范围之中，提升社区成员对社区教育的参与程度。

2.2加强建设

强化建设，实现社区教育资源的合理配置。社区教育的发展离不开社区的建设和发展，因此，要充分挖掘电大优质教育资源的优势和潜力，优化社区教育资源配置，形成较为完善的社区教育网络体系。建立以电大开放教育机构为中心，街道乡镇社区学校为骨干，学习型组织为基础的社区教育体系。

2.3提升社区教育的开放性

社区教育本身就是一种开放性较强的教育资源，在此基础上，社区教育还要充分发挥其开放性的优势，逐渐丰富社区教育的内容，可以将职业培训这种难度比较大的课程也开展起来，使社区教育获得有效发展。

学校的资源优势要积极转化为社区教育优势，教育向社会开放，社会向教育开放，促进电大开放教育与社区教育的沟通、衔接和共同发展。学校图书、计算机等设施应有计划地向居民开放，教师应积极参与社区教育工作，并根据需要承担社区教育任务，多元化、多层次、多形式地开展教育培训活动。

3.结语

我国新型城市建设不仅仅对城市居民提出了各种物质方面的发展要求，还对其终身发展提出了更高的要求，为了在社区内营造良好的学习氛围，社区教育可以充分发挥作用，实现对农民、老年人、企业业主等群体的教育培训，将学习活动从学校延伸到社区之中，充分利用社区的优势教育资源，使我国国民逐渐树立起终身发展的意识，为创建学习型社会提供更多支持，在促进社会发展的同时也促进了社会中的人的发展。

参考文献：

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[2]唐克，刘家刚.城镇化进程中社区教育政策执行主体的偏差行为问题——基于社区教育实践中的困境问题调研[J]. 远程教育杂志. 2014（05）

[3]谭浩楠，于元青.保尔·朗格朗终身教育思想对社区教育“三对接”人才培养模式的启示[J].中国成人教育. 2017（04）