新高考方案下高中政治教学的调整分析

程润华

【摘要】新高考方案的出台，表明新一轮高考改革的来临。思想政治作为高中课程体系中的重要课程，如何更好地适应新的高考制度环境，强调教学优化与调整的重要性与必要性。本文立足于新高考方案，思考了思想政治课程价值、教学方法的优化、学习评价的调整。

【关键词】新高考方案 高中思想政治 教学 调整

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0095-01

深化高考制度改革，是新时期高中教育教学发展的着力点，强调以生为本，实现学生能力的综合培养。新高考方案的出台，拉开了新一轮全国高考改革的序幕。新高考方案的“新”，主要表现为“文理不分科”、“不以考定终身”、“专业导向”。新形态的制度，与传统高考制度存在较大差异，实际教学应适应新的高考制度，作出科学的教学调整。政治作为高中课程体系的重要课程，在新高考方案中，有了新的变化、新的要求，这就强调高中政治教学应找准学科地位、牢固“以生为本”的教学理念，实现政治教学的优化与调整。因此，基于新高考方案，高中思想政治教学的调整，主要从以下几点展开思考。

一、立足新高考方案，思考思想政治课程价值

新高考方案明确了“文理不分科”的基调，“语数英”为必修课程，而“理化生”、“政地史”成为选修课程。但从高校专业招生来看，有近7成的高校将物理、化学等课程作为设限专业。这样一来，学生在选修课程的选择中，更多地倾向于“理化生”，这势必会让思想政治课程受冷。因此，新高考方案的出台，對于选修课程的“冷暖”影响较大，思想政治课程在传统高考中的地位出现弱化。学生在课程选择中，思想政治课程的重视程度不够，学生参与学习的积极性不高。

从新高考方案对于思想政治课程的价值影响的思考来看，思想政治课程在高考中的地位受到挑战，不被学生、家长重视的局面会加重。这样一来，学生对待思想政治课程存在怠慢心理，对思想政治课程缺乏正确的价值认识。为此，在新高考方案之下，教师在教学中，一是要强化思想政治课程体系的优化与调整，实现理论与实践的统一；二是强化学生对思想政治课程的认识，提高课程的重要性；三是明确思想政治课程在新高考课程体系中的地位，进而更好地在课堂教学中渗透，提高学生参与思想政治课程学习的积极主动性。

二、立足新高考方案，思考思想政治课教学方法

新高考方案更强调以生为本的教学理念，突出学生为主体地位下，教育教学方法的优化与调整。为此，构建多元化、开放式的思想政治教学，是契合新高考方案的重要基础。在旧的高考制度之下， 思想政治教学相对比较僵化，缺乏课程教学的多元化，师生互动交流下的开放式教学鲜有落实。为此，面对新的教学要求、新的人才培养目标，高中思想政治教学方法的调整应着力于以下几个方面：

首先，创设多元化教学。新高考方案对教学有了新的要求，教学方法的优化，应着力于多元化教学形态的构建。通过开展问题驱动式教学、探究式教学等方法，盘活思想政治课程教学，强化学生为主体地位下，教与学的关系调整，引导学生在开放式的教学中，探究问题、分析问题、解决问题，培养学生良好课程素养。

其次，以学生发散性思维能力培养为导向，深化教学方法改革。新高考方案实质上是为了解放高考，进一步创设更加宽松的学习环境，以培养学生的综合能力。为此，在思想政治教学中，教师应转变教学思维，以培养学生发散性思维能力为导向。

三、立足新高考方案，思考思想政治课的学习评价

面对“选”与“不选”，很多学生势必会十分纠结。若依据学习成绩作为依据，显然过于淡薄。为此，教师在对学生的选择引导中，应更多地对学生的学习情况，进而全面的分析，进而透出分析了解学生的学科潜力。因此，实际的学习评价可从以下几点展开：

首先，基于学习目标的评价，培养学生综合能力。在实际教学中，教师应基于学习目标的评价，引导学生建立明确的学习目标，进而在追求学科成绩的同时，强化分析问题、解决问题的能力。

其次，基于学习内容的评价，提高学习的深度、广度。面对新高考方案，思想政治课程内容需进行新的调整。为此，在学习评价中，基于学习内容的评价，能够强化学生对课程内容学习的深度及广度，提高学习的有效性，实现对学习内容的自主归纳与总结。

再次，基于学习效率的评价，化解学习压力。传统高考制度之下，学生的学业压力大，如何化解学习压力，强调学习效率评价的视角之下，弱化评价以作业做少、时间多少为标准的错误评价，进而引导高中学生养成良好的学习习惯、培养良好的学习思维。

总而言之，全面深化高考制度改革，是新时期高考改革发展的必然要求，也是强化人才培养、建立科学制度的重要举措。思想政治课程作为高中课程体系中的重要课程，在“选修”的系列中，影响思想政治课程的高考地位，进而出现“受冷”问题。无论是基于课程发展的思考，还是基于教学方法的创新，都应着力于开放式多元化教学的创设，建立科学合理的学习评价，完善思想政治教学，推进思想政治课程教学在新高考方案下的改革发展。

参考文献：

[1]秦建新，刘霞.新高考改革下对地理教学变化的思考[J].亚太教育，2016（05）

[2]张迪，孙宇航.新高考改革下对优化高中物理课堂教学的思考[J].青春岁月，2016（11）