试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养

张雨乔

【摘要】随着国际化进程加速，英语作为国际通用语言的地位逐渐凸显。如何通过教学上的策略引导学生提升自主学习能力，对于英语学习的提高和学生能力的培养至关重要，文中对这一问题进行了探讨。

【关键词】中学生 英语 自主学习能力 意义 策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0126-02

前言：

随着中国参与国际化日程的脚步的加快，英语作为国际通用语言在人们的生活和工作中的重要性也逐步加深，掌握英语的听说读写能力对于参与现代生活至关重要，学好英语是大势所趋。因此在教育教学过程中，如何引导学生进行自主学习，提升自主学习能力，对于学生长期的英语学习和英语能力的提升至关重要。

一、提高高中生英语教学中自主学习能力的意义

1.适应素质教育的大趋势。

高中学生英语成绩直接决定者学生的整体得分从而影响学生的高考。让压力本身已经很大的高中生提高对于英语学习的兴趣是一件不容易的事情。文章通过对现在国内高中英语学习的现状的分析，提出了多种行之有效的教学方法，通过提升学生的学习动力从而影响学生自我发展自主学习的欲望。

2.提升学生的自尊心、自信心

由于我国对于英语的使用未达到完全普及的程度，因此英语目前在我国仍旧不是官方语言，同时英语的词汇、发音、语法等都和我們的母语中文相差甚远，因此学生在学习的过程中会遇到很多困难。教师只有协助学生进行坚持不懈的学习才能够取得成绩的提升。但是教师往往会更侧重语言知识的学习而忽略了对于英语背后的文化知识的了解。这一方面影响了学生知识结构的宽度，导致学生的文化意识薄弱，另外一方面不利于学生英语自主学习能力兴趣的培养。教师可以借助于教学活动的展开，让学生在活动的过程中既学习到知识又可以提升学习兴趣，增强学习的自信心。

二、如何在课堂教学中提升学生自主学习能力

1.搭建现代化的自主学习平台

随着科技的发展，日新月异的信息技术手段对于教育领域有着至关重要的作用，对于加快教学进程提升学生自主学习能力都有很大的帮助，这也是目前高校教育发展的必然趋势。

在高中英语教学上，现代技术可以通过以下几点来提升学生的自主学习能力：1）建立学校英语学习的单独的英语类图书内部电子数据库，学生可以根据自己的需求下载、借阅学习资料，提高自主学习可能；2）多媒体技术的应用：这主要包括对于音视频播放软件的应用，便于学生对于英语听力的反复听、模仿；3）自主学习软件的使用：例如CML/CAL系统，学生可以在系统上查阅学习资料的同时，制定自身学习计划，同时对自己的学习成果进行随时的检测；4）搭建老师和学生之间沟通的平台，学生在学习过程中遇到的问题可以在平台上直接询问老师。

2.重视对学生的评价体系，鼓励学生进行自我提高

高校在英语教学的过程中，需要提升对于教学过程中对学生学习评价体系的重视程度，鼓励学生提升自主英语学习能力。

一方面，英语老师在进行英语教学活动时，要在教学准备工作阶段就开始针对高中生的实际情况，制定科学的教学方案以及准备能够被高中生所接收的教案，在准备过程中创造合理的标准和评价体系，帮助学生在学习过程中提升自我学习情况的判断认知，从而增强教学效果的达成。

另一方面，教师要确保对于学生学习情况的评价做到公平、高效、简单的特点，同时做到因材施教，因材施评，对不同的学生英语能力的实际情况进行不同的评价和鼓励，促使学生对于自己的英语能力有一个清晰的认知，针对自己的薄弱环节才能够有意识的加强。同时评价一定要及时，便于学生及时查缺补漏，自我提升，形成反思。

3.摒弃传统教学观念与教学模式

自改革开放以来，中国父母对于子女教育问题的关注度越来越高，成绩的好坏直接决定子女未来的命运，而第一个关键时间节点就是高考。高中生往往在这种压力之下为了分数去学习，往往就忽略了对于分数没有直接作用的文化知识的学习，对于学生长期发展和知识结构的建立都是极为不利的。所以，高校教师要注意规避传统教学观念的局限性，突出学生作为学习主体的地位，以及学习知识结构建立的重要地位，把学生的知识架构建立长期发展作为根本导向，重视学生的学习能力而不仅仅是成绩。

三、结语

教师作为学生学习活动中的引导者，在教书育人的过程中一定要注意方式方法，授之以鱼不如授之以渔。提升学生的自主学习能力和意识对于学生的长期发展更为重要。

参考文献：

[1]赵支华.高中英语教学中学生自主学习能力培养的策略研究[J].考试与评价，2016.2（4）：123-123.

[2]车建刚.高中英语教学中学生自主学习能力的培养方法探讨[J].新教育时代电子杂志：教师版， 2016.5（47）：0012-0012.