课程改革背景下的高校网球教学现状及其对策

万大苇

【摘要】随着课程改革的推进，高校开设网球课程作为推广网球运动的重要途径，提高其教学水平对网球运动发展具有重要意义。本文首先深入分析了我国高校网球教学现状：教学理念落后、教学方法陈旧、教学条件较差，并提出三点提高我国高校网球教学水平的对策：转变教学理念、创新教学方法、提高教学服务水平。

【关键词】课程改革 网球教学 高校 对策

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0207-01

引言

网球运动最早产生于十二世纪的欧洲，并经西方国家的丰富发展后于十九世纪末期传入我国，现如今已是一项广受欢迎的体育运动，尤其在国内各大高校中，它以时尚、健康等魅力吸引着众多青年大学生去学习，并享受网球运动带来的快乐。随着我国课程改革的深入推进，多数高校开设了网球课程，且教学形式与方法愈加丰富，这极大推动了我国网球运动的发展[1]，并在长期的发展过程中，培养出一批优秀的网球运动员，例如李娜和彭帅等。然而从国内网球运动的整体发展水平来看，尚处于较低层次，有待进一步发展。由此可见，提升我国高校网球教学水平对促进网球运动在我国的发展非常重要。因而本文研究以期为新课程改革背景下提升我国高校网球教学水平提供借鉴。

1.我国高校网球教学现状

尽管国内各大高校均开设了网球课程，然而由于多数高校依旧将其视为选修课，因而在我国发展较为缓慢，尚处于初级阶段[2]。具体而言，其发展现状主要表现在三个方面：

①教学理念落后。要不断提高网球技术水平，不仅需要有良好的理论功底，还需具备一定的动作技能，只有这两项功课掌握较为牢靠，网球技能才会全面发展。然而，当前我国高校开设的网球课程仅仅是体育选修课，且受课时等因素的影响，教师在教学过程中更加注重网球动作技术的传授，而忽视理论基础的讲解，而学生也只以通过该项课程考试为目标，因而难以全面提高我国网球运动水平。

②教学方法陈旧。

无一例外，国内各大高校在网球教学过程中，大部分依旧使用以往的教学方法，例如讲解与示范法等，缺乏创新性。因而，难以有效提高学生的学习热情，特别是那些以获得课程学分为目的的学生，从而使得教学效率较低，教学质量更是难以保证[3]。尽管在课程改革中涌现出一些新式网球教学方法，例如比赛法等，然而由于高校对网球运动发展的重视程度不够等因素的影响，这些方法难以在实际中得以开展应用。

③教学条件较差。

高校网球教学的开展离不开教学条件作支撑，且其好坏与教学质量的高低呈正向关系。主要体现在三个方面：首先，在网球教学的基础设施建设上，纵观国内各大高校不难看出篮球场和足球场是最完善的，而网球场却是较为老旧的，同时也缺乏相应的教学器材；其次，在师资队伍建设上，高校网球教学的师资力量较为薄弱，专业素质高、教学能力强的教师较为缺乏，且青年教师占较大比例，缺乏丰富的教学经验；最后，在网球课程设置上，课时较少，甚至有时选修人数不够时，就不会开设该项课程。

2.课程改革背景下提升我国高校网球教学水平对策

在我国课程改革深入推进的背景下，有望通过一系列的改革措施以提升各大高校网球教学水平，从而推动国内网球运动的发展。本文主要从三个方面提出发展对策：

①转变教学理念。学好网球重在理论基础与动作技能的全面协调发展，因而在网球教学过程中，教师需要从这两个方面多下功夫。基于此，在对高校网球课程进行改革时，要特别重视转变教师的教学理念，改变以往过于强调动作技能提升的教学模式，转而以巩固网球理论知识为基础，同时逐步加强对网球技能的训练，从而最终达到理论基础与动作技能全面协调提升的目标。

②创新教学方法。陈旧的教学方法不利于教学效果的提升，这几乎已经成为制约我国体育事业发展的重要因素，在网球教学中亦是如此。所以，當高校在改革网球教学课程时，要求教师不断创新教学方法显得非常必要，只有这样，我国网球教学水平才能逐步提升，与国际接轨。此外，要求教师能够在长期的教学实践中总结并积累经验，并以此为基础创新网球教学方法，由此推动我国网球运动的快速发展。

③提高教学服务水平。需从三个方面着手：首先，完善高校网球教学基础设施，需要多渠道筹集资金，加大教学设施建设力度，从而为网球教学提供优质的硬件条件；其次，在课程改革中，加强高校网球教学的师资队伍建设，定期组织教师进行专业培训，从而提升教师的教学水平；最后，优化课程内容设置，以提升学生对网球运动的学习兴趣，从而将被动的学习方式转变为主动的学习方式，以促进课程改革目标的早日实现。

参考文献：

[1]张亭，唐景丽.新中国基础教育体育课程改革走向的回顾与反思[J].武汉体育学院学报，2016，（10）：96-100.

[2]冷靖.关于大学体育现状与课程改革的分析与研究[J].商丘职业技术学院学报，2016，（02）：138-140.

[3]王长磊.高校网球课教学方法的改革与创新[J].产业与科技论坛，2015，（09）：181-182.