浅谈如何打造高效的中职会计课堂

【摘要】会计的实践操作性较强，而社会对于中职院校财会专业人才的质量要求较高，如何提升中职院校会计课堂的效率，让学生掌握更加实用的知识，满足社会对于会计人才的使用需求，这已经成为了中职院校在发展过程中所关注的重要话题之一。中职院校会计专业教师在教学过程中应对现有的教学模式创新、完善，充分培养、锻炼学生的实践能力与创新精神，努力实现高效会计课堂，为社会培养更多的会计专业人才。

【关键词】高效课堂 中职院校 会计专业

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0235-01

高效课堂主要指教师在教学过程中应该通过高效的教学方法进行教学，让学生熟练掌握会计知识，并将其在社会实践中合理运用，为社会培养出专业的会计人才。对于中职院校的学生来说，由于学生生源较广，学生之间的文化水平、性格特点存在着很大差异，因此，教师在教学过程中应该根据学生的学习现状、特点、爱好等制定出对应的教学方案，并将其与实践教学活动相结合，实现有效教学，从而激发学生学习积极性，提升教师的教学质量与学生的学习效率。

一、中職会计课堂教学现状

现阶段，中职院校会计教师在教学过程仍使用传统理论教学，这种教学模式枯燥、乏味，主要以教材为主进行教学，久而久之就会降低学生学习积极性，导致教学质量与效率提不上去，所培养出来的学生也不能满足现代化社会发展的需求。另外，在当前的社会教育背景下，家长与学生对职业教育不重视，加之中职院校的学生生源紧张，对于学生的入学质量要求较低，从而导致学生之间的素质水平存在着很大的差距。由于学生生源广泛，有很多学生存在着一定的不良习惯，这些习惯对会计课堂教学来说造成了很大的影响，导致学生在学习期间睡觉、玩手机等。面对这种情况，教师颇感无奈，学生不能完全配合教师完成教学方案，导致中职院校会计课堂教学效果提不上去。

二、打造中职院校会计高效课堂的有效方法

（一）改变传统教学观念，充分发挥学生主动性

随着新课改不断的深入，原有的教学模式发生了巨大的变化，然而，一些教师在教学期间常常会受到传统教学模式的影响使用传统方式进行教学，对于一些老套的提问、作业等方式并没有取得良好的教学成果，久而久之还会降低学生对学习兴趣，课堂效益提不上去。要想从根本上解决这一问题，就应该将现有的教学模式创新、完善，改变传统的教学观念，并根据学生的学习现状、特点、爱好等制定对应的教学方案，充分的将学生的主动性体现出来，只有这样才能激发学生的学习积极性。比如说，教师在教学过程中可以通过任务驱动教学方法进行教学，为学生提供充足的课前准备时间与回顾时间，帮助学生巩固基础知识，培养学生自主学习的良好习惯。

中职院校教师在教学过程中应该创新教学内容，满足现代化社会发展的需求。教师还应该做到不偏袒理论教学或实践教学，将二者合理结合，让学生通过自己所学的理论知识进行合理运用，只有这样才能提升学生的专业知识技能与实践操作能力。

（二）营造教学气氛，激发学生学习积极性

良好的教学氛围是提高课堂效益，激发学生学习兴趣的重要途径之一。因此，教师教学过程中应该从学生的角度出发，满足学生客观上的差异与需求，只有这样才能构建一个以学生为主的轻松、活跃的学习氛围，提高课堂效益，实现高效教学。比如说，教师在教学期间可以对学生讲述一些与会计知识有关的故事，并带领学生对该故事进行全方面的讨论、研究，集中学生在课堂上的注意力，激发学生的学习兴趣。

（三）创设模拟实训环境，推行案例教学

会计课程有着较高的实践性与专业性，因此，教师在教学过程中应该加强对学生实践操作能力的培养，提升学生对理论知识的实际应用能力，只有这样才能保证学生可以在这个竞争激烈的社会中站稳脚根。教师在教学过程中应该开展模拟、培训、实践教学环境，以学生为基础进行教学，通过启发的形式开展实践教学活动，让学生掌握最新的会计实践操作方案，让学生将会计理论知识与实践操作相结合。比如说，教师还应该为学生设置对应的教学实验室，当学生会计操作能力抵达一定的水平时，教师再带领学生在模拟的会计环境体会各种会计业务，为学生以后的发展打下良好的基础。

随着社会不断的发展，现代化教学技术的出现对教师的教师工作来说提供了很大的帮助，可以有效的节省了课堂时间，提高学生的学习质量与效率。另外，中职院校要想创新会计教学，就应该跟上社会发展的脚步，将现代技术与实际教学结合，将枯燥的教材通过电脑的形式展现出来。例如，教师还可以在电脑上为学生播放一些会计工作案例，加深学生对会计工作的认知，激发学生学习积极性，保证教学创新工作可以顺利进行下去，为国家、社会培养出更多专业的优秀人才。

（四）树立美好教师形象，构建良好师生关系

教师在教学过程中还应该树立一个良好的教师形象，与学生构建出一个良好师生关系，加强与学生之间的沟通、交流，通过朋友的方式对学生进行指导，找出学生在学习过程中存在的不足，并加以改善。教师在教学过程中如果能够做到认真负责、耐心细致、幽默风趣，在学生的心中树起良好的教师形象，这样教师在教学时学生更容易接受，能够更好地提高课堂效率。

（五）加强对学生指导，增强学生学习自信心

教师在教学期间应该保持一致的态度进行教学，对于一些学习成绩较差的学生教师应该给予支持、指导、帮助，增强学生的自信心、提高学生的学习效率。但由于一些学生在学习过程中没有掌握正确的学习方法，导致在学习过程中花费了大量的精力，与理想中的学习效果相差甚远。教师在教学过程要想解决这一问题，就应该培养学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。对于一些学习成绩较差的学生，应该为这些学生制定一些简单的问题，并指导学生对这些问题进行解答，增强学生学习的信心。对于学习成绩较好的学生来说，可以适当的为其制定一些高难度的会计知识问题，并给予这些学生适当的指导，让学生掌握正确的解题思路，从而提升学生的学习效率。

教师在教学过程中要打造出一个高效的会计课堂，那么教师就应该做好每一节课的准备、实践工作，并以学生为基础开展各项教学活动，加强对课堂的设计，丰富自身的知识水平，不断的总结、反思自己的教学成果，找出自己在教学期间存在的不足，并加以改善，只有这样才能更好的提升中职院校会计课堂的教学质量，实现高效的会计课堂。

参考文献：

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作者简介：

许思洁（1985年10月-），女，汉族，籍贯（广东省汕头市），2007年毕业于广东技术师范学院财务会计教育专业，现供职于澄海职业技术学校，职称（会计讲师），本科，研究方向（会计教育）。