大学生德育工作的创新研究

屈高洋

摘要：伴随着信息技术的发展，我国步入了信息时代，信息的大量涌入一方面方便了当代大学生的生活，又一方面由于信息质量的良莠不齐也给当代大学生带来了强烈的视觉冲击和挑战。这就要求大学生具备一定的信息辨别能力，在新的时代不随波逐流，努力提高自身道德素养，成为德才兼备的新型人才。

关键词：大学生；德育；创新

前言：

对大学生德育教育教育进行创新可以促使我国大学生德育教育工作更上一层楼，可以促使我国大学生德育教育工作焕发出新的活力，更好的迎接这崭新的时代所带来的挑战。

1.德育教育创新的必要性

创新是一個民族进步的源泉，是一个民族兴旺发达的不竭动力，近年来随着我国经济的迅猛发展，社会竞争的日益激烈，对人才也提出了更高的要求。这就要求我国广大家长和教育工作者在学生教育上要花费更多的时间和精力，力争把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人和社会主义事业的合格接班人。

教育学生就去盖楼房一般，如果地基打的不够牢固，装修的再豪华，也终究会经不起风雨，有轰然倒塌的那一天。由此可见，打好学生人生的地基有多么重要。那么到底该如何打好学生的人生地基呢？我个人认为学生的人生应用道德做地基，在教育学生的过程中不能仅仅停留在要求学生考高分层面，还要注重学生道德素养的培养，要做到一手抓学生的学习成绩，一手抓学生学生的道德教育，力争让每个学生都能成为德才兼备之人。

除此之外，随着我国科技的发展，电子产品和网络游戏的大量涌现，学生面对着巨大的诱惑和考验，如果没有注重学生道德素质的培养，学生在当前社会如此多的诱惑面前很有可能失去抵抗力，深深陷入泥淖中不能自拔，何谈为祖国建设出一份力，成为社会主义事业的合格接班人。由此可见，道德教育有多么重要。

目前我国教育的现状是很多家长都忙于工作，希望给孩子创造更多的物质条件，更好的生活，平常很少有时间陪着孩子，就别提教育了，长此以往学生将很难懂得感恩，并不会理解父母的辛苦和不易，还会造成学生精神空虚，进而酿出更多的祸患。

2.如何实现大学生德育教育创新

2.1创新德育教育理念

理念作为行动的行动的先导，对于行动具有重要的指导作用，因此要搞好对学生的道德教育，首先要对德育教育理念进行创新。为此，要树立德育为先的教育理念，以人为本的教育理念，多样的人才观以及开放型的德育理念。

树立德育为先的教育理念是说，教师和家长要对学生进行全面考量，不能单一的盯着学生的分数，还要关注学生的心灵是否健康，行为是否符合学生行为规范，是否具备一定的道德素养。德育为先落实下去是要先要教会学生做人，使学生成为一个道德高尚的人，在有一定道德的基础上在教会学生做事，培养学生的学习能力等等。

接下来，在说说如何树立以人为本的教育理念。树立以人为本的教育理念是说要培养学生的主人翁意识，培养学生自我管理的能力，放手让学生为自己的人生负责。

那么什么是多样的人才观呢？当代大学生学习能力强，接收新生事物比较容易，对待当代大学生应树立不拘一格降人才的理念，在对学生进行道德素质培养的过程中，也要根据每个学生的个性需要，量身打造符合其发展的培养计划，也就是对学生进行因势利导，因材施教。

最后，再说说什么是开放型的德育理念。要让学生在相对开放的环境中接受道德培养，要培养学生具备从容面对社会上出现的各种挑战的能力，而不是让学生两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

2.2创新德育教育内容

播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。因此，培养学生的道德素养要从培养学生养成良好的行为习惯开始。如果德育教育的内容可以随着时代的前进以恰当的形式融入大学生的日常生活，久而久之，习惯才能成为自然。美德的养成根本取决于其内容是否符合时代进步和社会发展所需求、个人成长和人才竞争所必备，尤其是要符合受教育者的实际状况。

那么什么是当今知识经济时代所需要的道德品质？《公民道德建设实施纲要》中提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”十个公民道德规范，赋予了传统道德以新的符合时代要求的内容。因而，在高校德育教育过程中要突出公民道德基本规范的教育，同时引导和帮助大学生学会关心、学会相处、学会学习、学会生活、热爱自然、保护环境以及关注可持续发展等等，以促进道德规范内化为大学生的道德良心，由“他律”逐渐转变为“自律”，使他们在走上社会之前形成良好的道德行为习惯。

2.3创新德育教育形式

学生作为德育教育的主体，应充分调动学生参与德育教育的积极性。为此，要改变以往的德育教育教学模式，由教师讲解转变为教师引导学生自主学习，除此之外对大学生的德育教育还应充分吸收心理学、管理学等领域的研究成果，采用信息论，对策论、协同论等科学方法论，形成现代化的德育教育体系，对学生的德育教育不应当仅仅停留在课堂上，更应融入到学生的生活中来，教师应当加强和学生的沟通和交流，便于了解学生的思想状况、帮助学生解决在生活中遇到的困惑等等。

2.4创新德育教育体制

搞好学校德育教育并非某一位老师的事情，而是需要学校各个部门通力合作，共同努力。这就需要建立一套行之有效的德育教育体制，保证德育教育工作能够顺利开展起来。德育教育体制的建设要从学校的实际出发，从学校的长远发展出发，建设的德育教育体制要便于执行，能够有效发挥作用。德育教育体制的有效运行离不开学校广大教职工和各部门的努力，因此要打造一支高素质的师资队伍，各个部门通力合作，相互协调、监督，保证德育教育工作的顺利开展。

结语：

高校德育教育工作是一项复杂而艰巨的工程，搞好高校德育教育工作并非一朝一夕之事，而是要依靠广大教育工作者长期耕耘、努力的结果。创新可以使得高校德育教育的开展焕发活力，因此，高校德育教育工作的有效开展离不开创新。祝愿我国高校德育教育工作在广大教育工作者的辛勤耕耘下更上一层楼。

参考文献：

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[2]檀传宝.提升教师德性 配享教育幸福[J].中小学德育，2013（01）

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